人教版初中化學九年級下冊 結(jié)束語 全省一等獎

結(jié)束語【得出結(jié)論】由實驗①可判斷假設(shè)c___（填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是______________

（4）你認為（1）中小明的實驗能否比較鋅和鋁的金屬活動性強弱？_______（填“能”或“不能”），分別從設(shè)計方法和操作可行性的角度，具體說明理由：___________________________________________實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象①加入適量稀鹽酸有微量氣泡，固體全部溶解，得到澄清溶液②加入適量蒸餾水固體部分溶解③加入適量無水乙醇固體部分溶解鋁和氯化鋁不能小明的實驗方案中未控制金屬的純度，鹽酸的濃度等相關(guān)變量相同設(shè)計并完成實驗取灰黑色沉淀分別進行如下實驗不成立實驗探究的環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：提出猜想（猜想與假設(shè)）環(huán)節(jié)二：查閱資料環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗方案，驗證猜想環(huán)節(jié)四：實驗結(jié)論環(huán)節(jié)五：交流與反思實驗探究的環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：提出猜想（猜想與假設(shè)）環(huán)節(jié)二：查閱資料環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗方案，驗證猜想環(huán)節(jié)四：實驗結(jié)論環(huán)節(jié)五：交流與反思實驗探究的環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：提出猜想（猜想與假設(shè)）環(huán)節(jié)二：查閱資料環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗方案，驗證猜想環(huán)節(jié)四：實驗結(jié)論環(huán)節(jié)五：交流與反思

例1

為了使袋裝內(nèi)的食品不受潮，現(xiàn)在的食品生產(chǎn)廠家會在袋內(nèi)放一小袋干燥劑以保持食品干燥。現(xiàn)實驗桌上有一袋已露置很長時間的“旺旺雪餅”的干燥劑，它的說明如圖：干燥劑主要成份：生石灰注意：切勿入口請同學們面對上述說明和干燥劑的說明書，你能提出什么問題或猜想？猜想一：只有氧化鈣猜想二：氧化鈣和氫氧化鈣猜想三：氫氧化鈣和碳酸鈣猜想四：只有碳酸鈣例2小森同學在滴加FeCI3

溶液時，不小心把滴加FeCI3

溶液的滴管放入到盛“雙氧水”(過氧化氫)的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。小森聯(lián)想FeCI3

溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他進行了探究。得出結(jié)論：FeCI3

溶液能作過氧化氫分解的催化劑。小森同學知道FeCI3溶液中含有H2O、Fe3+和CI-三種微粒，于是又做了三種猜想：猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCI3溶液中的H2O猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCI3溶液中的Fe3+猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCI3溶液中的CI-你認為最不可能的是那一種猜想

理由是

。小森同學又對余下的兩種猜想，進行了實驗探究，請你幫助他填寫下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

無明顯現(xiàn)象

猜想3錯誤向盛有5ml15%的H2O2溶液的試管中加入少量的

，然后把帶火星的木條伸入試管中。

。

。向盛有5ml15%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCI，然后把帶火星的木條伸入試管中。過氧化氫溶液里有水分子硫酸鐵溶液有大量氣泡冒出猜想2正確猜想1例3某校化學興趣小組的同學對部分日常生活用品的酸堿度進行了測定，分析測定結(jié)果，發(fā)現(xiàn)各類洗發(fā)液的pH差別較大，約在7－9之間，護發(fā)素的pH均略小于7。同學們聯(lián)想到洗發(fā)、護發(fā)的程序，決定探究溶液的酸堿度對頭發(fā)的影響。【提出問題】溶液的酸堿度對頭發(fā)有什么影響？【設(shè)計實驗】⑴收集某人的5束頭發(fā)，分別放在盛有不同pH的溶液的燒杯中，靜置約30min。⑵將各束頭發(fā)取出，用紙巾吸干液體觀察并實驗．結(jié)果如下表。[實驗結(jié)論]________________________________________[分析交流]洗發(fā)時使用洗發(fā)液和護發(fā)素的順序是，_______________。

在不同pH溶液中浸過后pH=3pH=5pH=7pH=8pH=12頭發(fā)的光澤無明顯變化無明顯變化無明顯變化黃黃、無光澤頭發(fā)拉斷的不易斷不易斷不易斷易斷極脆堿性溶液對頭發(fā)有損害，酸性溶液對頭發(fā)沒有影響。先用洗發(fā)液，后用護發(fā)素1、提出的猜想要準確合理,有利于方案的設(shè)計；合乎題意,不能存在漏洞，不能信口開河；解題時注意的問題2、設(shè)計的實驗方案要緊扣提出的假設(shè)，選用的實驗用品要恰當；實驗方案理論上合理，實際上可行，操作上簡便易行、安全，還要經(jīng)濟環(huán)保，還有一個很重要的原則是要控制變量，這樣得出的結(jié)論才有說服力。3、結(jié)論一定是對假設(shè)的判定，交流評價一般是對實驗方案的評價和改進、也是探究題中最難的地方。練1

已知過氧化鈉加入水中能發(fā)生如下反應：Na202+2H20=2NaOH+H202，過氧化氫又能分解放出氧氣。

小華為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色。請你對此現(xiàn)象進行探究。(只要提出假設(shè)、方案，不需要說出方案實施的具體結(jié)果)假設(shè)一：生成的過氧化氫使溶液褪色。方案一：在稀氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，再滴加過氧化氫溶液，觀察溶液顏色變化。假設(shè)二：方案二：其他：生成的氧氣使溶液褪色。向稀NaOH溶液中滴加幾滴酚酞試液，通入氧氣觀察指示劑變質(zhì)或氫氧化鈉溶液太濃或過氧化鈉變質(zhì)等練2

實驗室里某小組正在探究一個問題。根據(jù)設(shè)計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色。然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色。（1）他們探究的問題是____________（填Ⅰ或Ⅱ）Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應嗎？（2）大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究。小斌認為反應后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認為溶質(zhì)有兩種，它們是

同學們根據(jù)以下兩種方案進行實驗后，一致認為小亮的觀點是正確的。請你補填下表的空缺。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論方案一：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入________小亮的觀點正確方案二：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入________Ⅱ硫酸鈉和硫酸石蕊試液石蕊試液變成紅色碳酸鈉溶液有氣泡冒出練3

在做氫氧化鈉的性質(zhì)實驗時，甲同學將稀鹽酸滴入到裝有氫氧化鈉固體的試管中，觸摸試管有灼熱感，他馬上得出結(jié)論：氫氧化鈉與稀鹽酸反應會放出大量的熱。但是乙同學提出異議：熱量不一定是氫氧化鈉與稀鹽酸反應放出的。（1）你認為乙同學提出異議的理由是

。（2）針對乙同學提出的異議，甲、乙同學對上述實驗進行了探究：[提出問題]：氫氧化鈉與稀鹽酸反應是否會放出熱量？[猜想與假設(shè)]：氫氧化鈉與稀鹽酸反應會放出熱量。[實驗方案]：可能用到的實驗儀器與藥品：氫氧化鈉固體、稀鹽酸、蒸餾水、燒杯、溫度計、玻璃棒、膠頭滴管實驗過程：（請補充完成下列空格）（3）丙同學取步驟②反應后所得的溶液，繼續(xù)進行探究。他向溶液中滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液不變色。因此他得出溶液呈中性的結(jié)論。你認為他的結(jié)論是否正確？（填“是”或“否”）

，理由是

。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟1取適量NaOH固體放入燒杯中，加入適量的水，

。

。步驟2

用膠頭滴管將稀鹽酸滴入到步驟1所得的溶液中。

。氫氧化鈉與稀鹽酸反應會放出熱量。固體氫氧化鈉溶于水放熱攪拌并用溫度計測溫度溫度計示數(shù)升高將所得溶液冷卻至室溫溫度升高溶液呈酸性酚酞也是無色否練42011年5月1日起“醉駕入刑”。醉酒的原因是酒中含有乙醇，對人的神經(jīng)系統(tǒng)有刺激作用。醉酒后駕車會帶來嚴重的社會危害。乙醇（C2H50H)易燃，其燃燒的化學方程式為__________________________

點燃C2H5OH+3O2=2CO2+3H2OCr2(SO4)3交警進行呼氣酒精檢測的原理是：橙色的K2Cr2C7水溶液遇乙醇迅速生成藍綠色硫酸鉻，硫酸鉻由Cr3+和SO42-構(gòu)成，則硫酸鉻的化學式為：__________白酒是乙醇的水溶液，酒中的乙醇在微生物的作用下能被氧化成乙酸，現(xiàn)有一瓶密封放置了十幾年的某種白酒，想知道它的組成