【蛙中萬(wàn)心人物探析開(kāi)題報(bào)告2500字】

《蛙》中萬(wàn)心人物分析開(kāi)題報(bào)告選題的根據(jù)：1）說(shuō)明本選題的理論、實(shí)際意義 2）綜述國(guó)內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見(jiàn)解1）選題意義1985年，莫言發(fā)表了一部中篇小說(shuō)《透明的紅蘿卜》，正是這部小說(shuō)地發(fā)表，使大家注意到了莫言，之后以中篇小說(shuō)《紅高粱》引起轟動(dòng)，緊接著的是由幾部小說(shuō)組合而成的“紅高粱家族”使他名聲鶴起；到了上世紀(jì)90年代，莫言先后創(chuàng)作了《豐乳肥臀》和《檀香刑》，這兩部作品在文學(xué)界引起很大爭(zhēng)論，但同時(shí)也使莫言在文學(xué)界薪露頭角。2009年12月出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)《蛙》是他醞釀十多年、筆耕四載創(chuàng)作的第十一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。與莫言以往的小說(shuō)不同的是，《蛙》這部小說(shuō)并沒(méi)有沿襲他的歷史魔幻色彩，而是更接近對(duì)歷史現(xiàn)實(shí)的書(shū)寫(xiě)，小說(shuō)中講述了“我”的姑姑作為一名新中國(guó)的女性，在婦產(chǎn)科醫(yī)生的崗位上工作50多年的人生經(jīng)歷，反映了近年來(lái)新中國(guó)農(nóng)村的生育史，表現(xiàn)了國(guó)家為了人口的劇烈增長(zhǎng)得到有效控制而實(shí)施計(jì)劃生育這一基本國(guó)策而走過(guò)的艱難的歷程。作品雖然是以“計(jì)劃生育”這一基本國(guó)策為集中表現(xiàn)的主題，但并不是要計(jì)劃生育工作的過(guò)程，而是以塑造人物為核心來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作的，作品是以書(shū)信的形式，從第三者的角度，主要講述的是鄉(xiāng)村醫(yī)生“姑姑”的一生。這部作品于2011年獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。對(duì)于姑姑“萬(wàn)心”的人物形象進(jìn)行研究，從理論上而言豐富了文學(xué)作品人物形象的有關(guān)研究，從實(shí)際而言，針對(duì)這一人物形象分析莫言作品中人物形象的特點(diǎn)，以及對(duì)歷史的反思。2）文獻(xiàn)綜述研究《蛙》的學(xué)術(shù)評(píng)論文章倒是不少，大致可以分為這么幾類(lèi)。從“生命”和“身體”這一角度切入。這類(lèi)文章是為數(shù)最多的。比如夏兆林《用生命本身來(lái)救贖生命——論莫言的〈蛙〉》，廖先懷《生殖崇拜視角下原始生命的回歸——莫言〈蛙〉之探析》，陳澤曼《生育史下的生命凝視——評(píng)莫言〈蛙〉的思想內(nèi)涵》，范云晶《肉身和精神雙重悲劇的沉痛書(shū)寫(xiě)——論莫言新作〈蛙》，李榮博《論莫言〈娃〉的生命哲學(xué)與生命自覺(jué)》，周新民《〈蛙罪與贖罪》，李松?！丁吧巍迸c歷史書(shū)寫(xiě)——論莫言的小說(shuō)〈娃》。這類(lèi)文章大都強(qiáng)調(diào)了對(duì)人之生命乃至人性的深刻認(rèn)識(shí)，將“生命”推向了至高無(wú)上的地位?；旧隙际欠治鲎髌分械暮诵娜宋铩肮霉谩?，一位婦產(chǎn)科醫(yī)生，并且也在當(dāng)代文學(xué)史上占有了重要的地位。當(dāng)然，也有分析作品中的劇作家——蝌抖的，這也是一個(gè)復(fù)雜的，非常值得探究的人物。比如張彥《蛙、娃、娘——論莫言〈娃中姑姑形象轉(zhuǎn)變的三個(gè)階段》，張默《人性與魔性：莫言小說(shuō)〈蛙〉的人物透視》，管笑笑所寫(xiě)的《發(fā)展的悲劇和未完成的救贖——論莫言〈蛙〉》以及李肖的《悲劇的誕生——莫言〈蛙〉中“姑姑”形象的悲劇性分析》，張靈《〈蛙中的“姑姑”和她的“一厘米的自主權(quán)”》。從《蛙》中意象”的角度切入分析，“娃”的這一意象是貫穿整部作品的核心意象，非常值得探究。比如陳清娥《簡(jiǎn)析莫言〈蛙〉的主題意象》，汪雨晴《蛙鳴中的悲劇》。比如沈杏培《如何寫(xiě)“病”，怎樣歸“罪”——范小青〈赤腳醫(yī)生萬(wàn)泉和〉和莫言〈蛙〉合論》，孫桂芝《論〈蛙〉與〈百年孤獨(dú)〉敘事意識(shí)之互文性——兩部作品女性人物比較研究》。比如董梁《莫言〈蛙〉的存在主義解讀》，楊辰翔、張征《細(xì)讀莫言作品〈蛙〉闡釋其獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值》，趙牧《在文本的沖突中——讀莫言的〈蛙〉及其他》，孟慶澍《莫言〈蛙〉三題》，陳威《延續(xù)與突破——對(duì)莫言小說(shuō)〈蛙〉的解讀》。重要提示：各類(lèi)電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式中的說(shuō)明（用藍(lán)色或重要提示：各類(lèi)電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式中的說(shuō)明（用藍(lán)色或紅色字體表示），在參閱后請(qǐng)自行刪除（包括本提示），黑色字體的內(nèi)容全部保留！！主要內(nèi)容：引言形象特點(diǎn)1.1接生婆——“圣母”仁愛(ài)1.2政策的執(zhí)行者——體制下的“惡魔”1.3面對(duì)死去的人——贖罪不成心靈懺悔二、形成原因2.1主觀原因1.歷史的旁觀者2.姑姑原型的影響2.2客觀原因1.對(duì)計(jì)劃生育國(guó)策實(shí)施的合理性的疑問(wèn)2.多子多福的生命文化反思三、人物形象的意義3.1對(duì)人性的考驗(yàn)與靈魂救贖3.2懺悔—罪感意識(shí)的回歸3.3母性崇拜，生命的脆弱3.4集體意志與個(gè)體生存之間的沖突3.5對(duì)自我的解剖與反思四、總結(jié)研究方法：文獻(xiàn)分析法，本文研究前收集了相當(dāng)數(shù)量的參考文獻(xiàn)，將文獻(xiàn)仔細(xì)閱讀，收集其中有用的資料匯總分析?？鐚W(xué)科交叉法，本文運(yùn)用跨學(xué)科交叉分析法，綜合心理學(xué)、文學(xué)、公共管理等等思維角度進(jìn)行創(chuàng)作。完成期限和采取的主要措施：2017.10.23—2017.11.30學(xué)生完成選題，填寫(xiě)選題申報(bào)表；2017.12.1—12.29指導(dǎo)教師下達(dá)任務(wù)書(shū)，學(xué)生撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告；2018.1上旬畢業(yè)論文初期檢查2018.1.5—2018.2.28指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)論文，完成畢業(yè)論文初稿；2018.3—2018.5學(xué)生完成論文修改工作，至少修改四稿；2018.4畢業(yè)論文中期檢查2018.6上旬論文答辯。主要參考資料：[1]王鳳語(yǔ).以榮格原型理論解讀莫言《蛙》中的姑姑形象[J].太原學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2017,18(04):73-76.[2]張嘉星.莫言《蛙》中“姑姑”人物形象分析[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,31(01):15-18.[3]孫正軍.“姑姑是我心中的神”——論莫言小說(shuō)《蛙》中姑姑的形象[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2016,29(05):114-118.[4]蘇喜慶.姑姑的倒錯(cuò)人生——關(guān)于莫言《蛙》的社會(huì)場(chǎng)域分析[J].名作欣賞,2016(21):91-93.[5]張舸.人性的扭曲與回歸——解析《蛙》中姑姑的傳奇人生[J].綿陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2016,35(06):106-109.[6]張舸.時(shí)代的摹寫(xiě)人性的關(guān)照——試論莫言《蛙》中姑姑人性的異化[J].阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào),2015,32(03):73-74+94.[7]田家隆.莫言《蛙》中姑姑故事的敘事邏輯分析[J].天水師范學(xué)院學(xué)報(bào),2015,35(03):42-47.[8]趙云潔.別無(wú)選擇的命運(yùn)——解析莫言《蛙》中姑姑跌宕起伏的人生[J].襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,14(01):59-61+75.[9]鄔龍,程亞麗.人·神·魔:關(guān)于莫言小說(shuō)《蛙》中姑姑形象“異化”的分析[J].重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,14(04):73-77.[10]盧頑梅.在歷史的夾縫中──試析《蛙》中的姑姑形象[J].安康學(xué)院學(xué)報(bào),2014,26(03):70-73.[11]王夢(mèng)玲,陳緒石.試析莫言《蛙》中姑姑的“罪惡”觀念與贖罪意識(shí)[J].現(xiàn)代語(yǔ)文(學(xué)術(shù)綜合版),2014(01):69-70.[12]蔡雪冰.女性主體意識(shí)覺(jué)醒之后——簡(jiǎn)析莫言作品《蛙》中姑姑的悲劇[J].山東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2013(03):60-62.[13]蓋光.女性母性人性——莫言長(zhǎng)篇小說(shuō)《蛙》中“姑姑”的性屬隱喻[J].湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2013,27(03):83-87.[14]張彥.蛙、娃、媧——論莫言《蛙》中姑姑形象轉(zhuǎn)變的三個(gè)階段[J].廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2013,13(01):44-48+109.[15]駱曉戈.探討中國(guó)婦女解放的心路歷程——以莫言作品《蛙》中的姑姑形象為例[J].中華女子學(xué)院學(xué)報(bào),2013,25(01):73-77.指導(dǎo)教師意見(jiàn)：指導(dǎo)教師簽名：院（系）