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第第頁中班語言教案：螞蟻報恩教案及教學反思

中班語言教案：螞蟻報恩教案及教學反思

活動目標：

1理解故事內(nèi)容，學說角色對話

2懂得同伴間要相互援助

3理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡約的事情。

4通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的技能。

活動內(nèi)容：

語言故事《螞蟻報恩》

活動預備：

視頻課件

活動過程：

一、導入激趣

師：今日老師給大家請來一位小客人，快來看這是誰啊?

(出示小螞蟻圖片一)快來看小螞蟻怎么了?

(出示圖片二)圖上畫得是什么?

(逐一觀測圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想)

接下來請大家豎起自己的小耳朵認真聽聽，看和你們想到的一樣嗎?

二、幼兒觀看視頻動畫，初步理解故事內(nèi)容

師：1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么?是誰救了小螞蟻?怎么救的?

2、幾天后，小螞蟻散步時聽到了一陣沙沙聲是誰的?

鴿子遇到什么困難了?這時，是誰救了鴿子?教.案來自：怎么救的?

師：鴿子得救了嗎?我們再來認真聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子說了些

什么?他們是怎么說的?

三、幼兒再次觀看視頻動畫，學說故事中的角色對話

師：當小螞蟻掉入水中時，焦急的說什么?誰來學一學?(對學得很

形象逼真的予以表揚鼓舞)鴿子又說了什么話?誰來學一學?我們也

來學說吧!小螞蟻得救了感恩的對鴿子說了什么話?我們一起來聽聽

師：當鴿子遇難了時，小螞蟻也焦急的大喊什么?誰聽出來了?我們

一起說說?鴿子飛回來感恩的對小螞蟻說了什么?我們一起來聽聽

(邊回憶邊學說對話邊傾聽驗證)

師：這么熱心的一對好伙伴，在對方遇到困難時，都上前去援助對方

你們喜愛他們嗎?平常我們應怎樣做?

現(xiàn)在老師要交給你們一件很重要的任務，挑戰(zhàn)一下自己，看誰能把這

幾幅圖片上的內(nèi)容變成自己的話講出來，講給你旁邊的小伙伴。(兩

人一組相互講解并描述)看誰講的好?

四、幼兒自由講解并描述，老師巡回指導

師：誰情愿給大家試著講講?(指名倆個幼兒講解并描述)他們講的好嗎?

哪里好?(幼兒評價學習)

教學反思：

整個活動依據(jù)幼兒的認知規(guī)律和年齡特點，依據(jù)幼兒喜愛多動，喜歡游戲的天性，充分利用農(nóng)村自然資源優(yōu)勢，在整個觀測活動中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮老師的主導作用，培育幼兒的觀測事物的技能。假如有圖片或課件，能讓他們看到其它樣子的螞蟻，就會擴展他們的知識面，而不是井底之蛙，認為螞蟻就是他們看到的樣子的。另外，由于螞蟻體型小，頭部的組織觀測不是特別清晰，假如有放大鏡的話，會觀測的更清晰一些。以后的觀測課，應當選

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