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第第頁大班語言教案：月亮姑娘教案及教學反思

大班語言教案：月亮姑娘教案及教學反思

活動目標

1、初步感知與月亮有關的自然現(xiàn)象和節(jié)日。

2、激發(fā)探究月亮神秘的愛好。

3、簡約了解月亮的圓缺現(xiàn)象。

4、引導幼兒細致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并愿意和同伴一起學編。

教學重點、難點

了解月亮的圓缺改變的緣由

活動預備

主題活動錄音帶大班(秋季)1盒，錄音機1臺，每個幼兒主題活動圖畫書《數星星》1冊，彩色水筆1盒。

活動過程

1、以猜謎語的形式導入活動。

有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像鐮刀.謎底是什么?(月亮。)

2、談話活動。

提問："月亮是什么樣子的?'鼓舞幼兒依據生活閱歷大膽地表述自己的看法。

3、傾聽故事。

(1)播放錄音故事《月亮姑娘》，提問："故事的名字叫什么?'文.章出自"發(fā)生了什么事?'鼓舞幼兒積極回答。

(2)指導幼兒翻看主題活動圖畫書《數星星》第2936頁，老師再完整地講解并描述一遍故事。提問："月亮姑娘剛開始做衣裳時是什么樣子的?后面變成什么樣子了?'"月亮姑娘一共做了幾件衣裳?'"月亮姑娘為什么有時胖、有時瘦?'鼓舞幼兒積極思索，大膽地回答下列問題。

(3)播放故事錄音帶，讓幼兒邊看主題活動圖畫書，邊跟隨錄音學說故事中的對話及月亮姑娘試衣服的表現(xiàn)。

4、繪畫活動。

請幼兒翻看主題活動圖畫書《數星星》第37頁。啟發(fā)幼兒想象："假如請你給月亮設計一件衣裳，你會給它做一件什么樣的衣裳?'鼓舞幼兒大膽想象和作畫，并相互觀賞和溝通作品。

教學反思

1、導入活動時，充分發(fā)揮幼兒的積極主動性，用猜想、認識、理解的過程，激發(fā)幼兒的愛好及充分發(fā)揮他們的想象技能。

2、在活動中，特別是在想象講解并描述中表達個別差異性問題，技能弱的幼兒可以簡約講解并描述;技能強的幼兒可以較具體講解并描述，他們在自己原有的技能上進行了提升。

3、這是一個老教材上的童話故事，進行重構后，給予它新的內容和意義，給與孩子更多關于科學方面的信息。

4、在聽故事之前，我先進行設問，為幼兒聽故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的聽故事。然后老師運用圖畫書，充分調動了幼兒視聽結合的積極性。在活動過程中，我給幼兒創(chuàng)設了想說、敢說、喜愛說、有機會說，并能積極應答的環(huán)境，幼兒在活動中積極性很高，能清晰地表達自己的想法和感受。

5、延伸活動繪畫，是本活動的補充和再思索，讓幼兒對"改變的事物'保持探究的欲望和主動學習的

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