中班科學教案：玻璃上的冰花

第第頁中班科學教案：玻璃上的冰花

中班科學教案：玻璃上的冰花

教材簡解：

冰花是一種常見的自然現(xiàn)象，而幼兒對于外界的事物有肯定的感性認識，在幼兒已了解的基礎上，進一步引導幼兒觀測、體驗冰花發(fā)生的改變。

目標預設：

1、感知冬天自然界中的天氣、氣溫的改變。

2、初步理解事物都是處于改變之中的。

3、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備：

1、課前預備：組織幼兒觀測玻璃上的冰花。

2、知識預備：幼兒對冰花的改變已有肯定的感知。

活動重難點：

重點：了解大自然中天氣、氣溫的改變。

難點：理解事物都是處于改變進展中的。

設計理念：

我以找準孩子愛好點和最近進展區(qū)選擇導入方式，設計了此次活動，通過活動可以激發(fā)幼兒對四周環(huán)境的關注以及探究的欲望，充分表達了以幼兒為主的教學理念。

設計思路：

冬天已靜靜走進了我們的幼兒園，雖說腳步是輕輕的，卻沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。。本，文來源:，我們班一位幼兒一早來到幼兒園，剛走進洗手間，就大聲叫起來：老師，老師，你快來看看呀，玻璃上有東西，真美麗。其他幼兒聽到之后，紛紛圍攏過來，七嘴八舌地談論起來。結(jié)合我班幼兒年齡特點，特設計了本次活動，盼望讓幼兒在活動中去感知去發(fā)覺四周事物的奧秘。

活動過程：

一、師幼談話，導入課題：

1、哪個小伙伴知道我們現(xiàn)在處在什么季節(jié)?

(冬季)2、在這個季節(jié)天氣很冷，冷天會涌現(xiàn)什么景象?(結(jié)冰)3、玻璃上會涌現(xiàn)什么?(冰花)二、創(chuàng)設情景，老師帶領幼兒到洗手間，激發(fā)幼兒活動的愛好。

(1)、請幼兒有序的排好隊觀測玻璃上的冰花。

(2)、觀測玻璃上冰花有什么改變。

三、老師提問，啟發(fā)引導幼兒了解冰花。

1、提問：你們知道冰花是從哪里來的嗎?幼兒談論：由于冬每天氣冷，所以有冰花。冬天到了就有冰花，還下雪呢?

2、師：你們還在哪里見過冰花?幼：電視上有很多好看的冰花。我家的玻璃上也有冰。我家沒有冰花。

3、師：為什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上沒有冰花呢?

幼：由于我家有空調(diào)，溫和，所以沒有冰花。有太陽的地方?jīng)]有冰花，沒有太陽的地方有冰花。師總結(jié)：由于氣溫的改變，導致了冰花也發(fā)生了改變，我們生活中有很多東西都是改變的，比如：天氣的改變、動物的改變、植物的改變等等。

四、結(jié)束活動：

小伙伴們都已了解了冰花，并知道冰花在什么樣的狀況下會發(fā)生改變，回去的時候，可以向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶介紹一下冰花。

活動反思：

抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時機，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的改變，探究水的形態(tài)改變與氣溫的關系。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。一個簡約的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的歡樂。雖然凍冰花的制作過程很簡約，但由孩子親自來