高三歷史二輪總復習專題：第講世界現(xiàn)代經(jīng)濟文明

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精第17講世界現(xiàn)代經(jīng)濟文明羅斯福新政和戰(zhàn)后資本主義新變化羅斯福新政開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的新模式——國家壟斷資本主義，對資本主義國家影響深遠，是戰(zhàn)后資本主義新變化的主要表現(xiàn)；戰(zhàn)后資本主義國家普遍推行社會福利制度也緣于對羅斯福新政中建立社會保障體系措施的借鑒.在2011年的高考中，有江蘇歷史15、上海歷史18、天津卷34、浙江文綜24等4題從不同的層面考查,是本講在高考中命題頻率較高的考點.(2011·江蘇卷15）富蘭克林·羅斯福是美國歷史上第一位利用“爐邊談話”向人民闡釋其施政方針的總統(tǒng)。在“新政”期間，羅斯福“爐邊談話”的內(nèi)容最有可能的是（）A．主張推行計劃經(jīng)濟模式B．闡釋福利國家所帶來的弊端C．解讀《全國勞工關(guān)系法》D．展望“新經(jīng)濟”時代的奇跡【思路點撥】本題考查對“羅斯福新政”這一歷史知識的理解。羅斯?！盃t邊談話”的主要內(nèi)容是向人民闡釋新政，C是新政的內(nèi)容。羅斯福提倡國家加強對經(jīng)濟干預但不主張推行計劃經(jīng)濟模式，排除A；福利國家的弊端到20世紀80年代才開始顯露，排除B；“新經(jīng)濟"時代出現(xiàn)于克林頓執(zhí)政時期,排除D。故選C.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的幾個重要政策的內(nèi)容易混淆從列寧到斯大林,蘇聯(lián)(俄)向社會主義過渡和進行社會主義建設(shè)過程中先后實施的重大政策:戰(zhàn)時共產(chǎn)主義、新經(jīng)濟政策、斯大林模式等極易混淆。如三個政策中對“市場"這只“無形的手”就存在區(qū)別,只有新經(jīng)濟政策發(fā)揮了這只“手”的作用。（原創(chuàng))下圖反映了蘇俄（蘇聯(lián))居民因食品短缺而排長隊購買的情景，這種情景不可能出現(xiàn)于()A．1918～1920年B．1921~1924年C．1925~1928年D．1985～1991年【思路點撥】排隊購買食品說明還存在著商品交換，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策取消了商品交換，實行實物配給制,不會出現(xiàn)圖中的情景。新經(jīng)濟政策實行于1921～1928年，所以B、C時間內(nèi)是可以的,1985～1991年，蘇聯(lián)社會主義改革過程中也是允許商品交換的。關(guān)注民生，構(gòu)建和諧社會人類歷史的演進過程中,我們要善于從中吸取有益的經(jīng)驗教訓為今天構(gòu)建和諧社會服務(wù)，如羅斯福新政中“建立社會保障體系”、“舉辦社會救濟與公共工程"等就是寶貴的經(jīng)驗，無論是對戰(zhàn)后資本主義世界，還是對今天的社會主義中國都產(chǎn)生了深遠影響；“斯大林模式"雖然引領(lǐng)蘇聯(lián)人民迅速地實現(xiàn)了國家工業(yè)化，但是卻犧牲了廣大人民尤其是農(nóng)民的利益，農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)發(fā)展落后，日常生活用品嚴重匱乏,沒能關(guān)注民生，留下了社會主義建設(shè)的教訓。所以，今天我們要構(gòu)建和諧社會，就必須做到關(guān)注民生。（南通市2011屆高三第一次調(diào)研測試）閱讀下列材料：材料一本法案旨在增進公共福利，通過建立一個聯(lián)邦的老年救濟金制度，使一些州得以為老人、盲人、受撫養(yǎng)的和殘疾兒童提供更為可靠的生活保障，為婦幼保健、公共衛(wèi)生和失業(yè)補助法的實行做出妥善的安排；同時，旨在建立一個社會保險局；提高收入；以及其他諸項目的?！绹┥鐣ｋU法（1935年8月)材料二1980年，美國通貨膨脹率接近10％,有25%的企業(yè)開工不足。里根上臺后……要求政府、企業(yè)主和雇工三者共同承擔社會保障基金來源,并鼓勵私人企業(yè)投資保障行業(yè),提倡由“福利國家”過渡為“福利社會".-—陳寶森《美國經(jīng)濟與政府政策-—從羅斯福到里根》材料三蘇聯(lián)的社會保障由社會保險和社會福利兩部分組成。政府和企業(yè)繳納保險費，公民則免費享受社會保障權(quán)利.——汪寧《蘇聯(lián)社會保障對象的界定及其理論依據(jù)》材料四“十一五"期間，我國社會保障體系的框架基本確立，各項社會保險覆蓋人數(shù)迅速增長，資金規(guī)模進一步擴大?！F(xiàn)階段，我國多層次的社會保障體系主要分三個層次.第一主要是通過社會福利制度對鰥寡孤獨等特定群體給予照顧；第二主要是通過實施社會保險制度，為參保人員提供養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育等基本保障；第三主要是國家發(fā)展商業(yè)保險，以滿足不同社會成員的保障需求?！砸得瘛督∪采w城鄉(xiāng)居民的社會保障體系》（《求是》2010年第24期)請回答：（1）據(jù)材料一和所學知識指出，美國頒布《社會保險法》的目的是什么？結(jié)合二戰(zhàn)后相關(guān)史實說明其影響。（2）據(jù)材料二、三指出，蘇聯(lián)社會保障與里根時代美國社會保障在內(nèi)容方面的主要差異，并說明造成這種差異的體制因素。(3）據(jù)材料四概括“十一五”期間我國在社會保障方面取得的成就。綜合以上材料并結(jié)合所學知識分析取得這些成就的原因?！舅悸伏c撥】本題中四則材料都呈現(xiàn)的與“社會保障”有關(guān),可見自“羅斯福新政”開始，西方資本主義國家,社會主義中國都意識到了“關(guān)注民生”問題的重要性，這關(guān)系到社會穩(wěn)定、國家發(fā)展.認識到這一點，第(1)問不難回答；第(2）問具體考查解讀、對比分析材料的能力;第（3)問緊密聯(lián)系中國現(xiàn)實，主題仍是“社會保障”.【參考答案】(1）目的：緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序,增進公共福利，提高人民生活水平,促進經(jīng)濟發(fā)展。影響：為二戰(zhàn)后西方主要資本主義國家建立“福利國家”提供范例。(答到“福利國家”即可)(2)差異:社會保障基金來源不同，前者完全來自政府；后者則由政府、私人(雇主和工人)共同承擔。原因：蘇聯(lián)實行的是公有制基礎(chǔ)上的計劃經(jīng)濟體制，美國是建立在私有制基礎(chǔ)上的市場經(jīng)濟體制。(3）成就：社會保障體系的框架基本確立，構(gòu)建了多層次的社會保障體系。原因：①借鑒其他國家的有益經(jīng)驗；②改革開放以來，社會經(jīng)濟發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ);③黨和政府關(guān)注民生，提高人民生活水平；④社會主義法制不斷完善.1.（2011·海南卷20)“我們應(yīng)該利用資本主義(特別是要把它納入國家資本主義的軌道)作為小生產(chǎn)和社會主義之間的中間環(huán)節(jié),作為提高生產(chǎn)力的手段、途徑、方法和方式?！绷袑幍贸錾鲜稣J識的時間應(yīng)在（)A．二月革命時期B．十月革命時期C．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義時期D．新經(jīng)濟政策時期【解析】本題主要考查歷史知識的理解和材料信息獲取能力。從關(guān)鍵信息“國家資本主義"、“小生產(chǎn)和社會主義之間”可以反映出其政策應(yīng)該是新經(jīng)濟政策，主要內(nèi)容體現(xiàn)在固定的糧食稅、自由貿(mào)易措施上.答案:D2.(2011·福建卷22）下圖是有關(guān)美國1929~1933年經(jīng)濟大危機的漫畫，對此解讀不符合當時的社會狀況的是()A．生產(chǎn)嚴重過剩B．通貨膨脹嚴重，百姓無力購買商品C．失業(yè)加劇貧困，社會購買力下降D．體現(xiàn)了資本主義社會的基本矛盾【解析】本題主要考查歷史知識的理解和圖文材料解讀能力。根據(jù)圖文信息和所學知識可知經(jīng)濟危機期間大量產(chǎn)品積壓，物價下跌，大量工人失業(yè)，購買力下降，所以本題該選擇B項。答案：B3。(2011·上海卷18）羅斯福就任美國總統(tǒng)后，采取了一系列措施，其結(jié)果是（）A．國家開支顯著上升B．農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量明顯增加C．銀行數(shù)量不斷增多D．美元逐漸升值【解析】本題考查歷史知識的理解能力.羅斯福新政的核心內(nèi)容是通過國家力量平衡供需，而國家干預經(jīng)濟的最終后果是增加國家的財政支出，故選A項.B、C、D與史實不符。答案:A4.(2011·江蘇卷16）在蘇聯(lián),1928年1公擔稞麥可分別交換35米印花布、75公斤砂糖，到1952年只能分別交換1。5米印花布、0.9公斤砂糖;1953年，谷物的義務(wù)交售價格僅為成本的10％,牛肉價格為成本的50％，豬肉價格為成本的6％。這段材料反映出這一時期的蘇聯(lián)（）A．農(nóng)副產(chǎn)品質(zhì)量差、價格低B．農(nóng)產(chǎn)品過剩造成價格下滑C．市場經(jīng)濟體制尚不夠完善D．工業(yè)化犧牲了農(nóng)民的利益【解析】本題考查歷史知識的遷移運用和材料信息獲取能力。材料反映了斯大林執(zhí)政時期政府采取提高工業(yè)產(chǎn)品價格、降低農(nóng)產(chǎn)品價格等方法,犧牲農(nóng)民利益，發(fā)展工業(yè)，實現(xiàn)工業(yè)化。“農(nóng)副產(chǎn)品質(zhì)量差”、“農(nóng)產(chǎn)品過?！?、“市場經(jīng)濟體制"表述錯誤。答案：D5。(2009·廣東高考單科卷)閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題。材料部分發(fā)達國家的社會福利及經(jīng)濟發(fā)展情況:

2001年社會福利開支占GDP比重（％)1995～2005年GDP年均增長速度（％）美國14。73。3英國21.82.8挪威23.92。8德國24。31。4

2001年社會福利開支占GDP比重（％）1995～2005年GDP年均增長速度（％）芬蘭24。83。5法國28。52.1瑞典29。52。723個發(fā)達國家的平均值22.02.6注:1995～2005年上述各國每年的社會福利開支占GDP比重與2001年的數(shù)據(jù)相當.—-據(jù)劉玉安《福利國家與社會和諧：北歐模式探源》請回答：(1)經(jīng)濟學家克魯格曼有下列看法:①如果是窮人，“當一個法國人絕對好于當一個美國人”；②如果是富人，“做法國人就有其不利之處了”。請忽略其他因素,利用材料分析①的合理性；結(jié)合福利開支主要來自稅收這一事實，分析②的合理性。（2)有人認為,高福利會制約經(jīng)濟發(fā)展，低福利較有利于經(jīng)濟發(fā)展。請分析說明材料中的數(shù)據(jù)是否都支持這一觀點？(假定除福利水平高低之外，各國經(jīng)濟發(fā)展面臨的條件相同)(3）福利制度產(chǎn)生以來，反對與支持的立場始終并存。請分別為兩種立場各找兩個理由，并加以論證.（從經(jīng)濟發(fā)展、社會公平和個人自由等等角度論證皆可)【解析】第(1)問和第（3)問屬于開放性試題設(shè)計，這類設(shè)計一般沒有固定答案，只要言之成理即可，但切忌有論沒據(jù)。第（2)問對高福利制度的評價，應(yīng)堅持一分為二、辯證的觀點?！緟⒖即鸢浮浚?)法國比美國福利水平高；法國富人的稅收負擔較重。（2）否。數(shù)據(jù)顯示,相對而言，有國家高福利高增長,有國家低福利低增長.(3)考生應(yīng)為兩種立場各找兩個理由。反對的理由，例如：①福利制度會增加企業(yè)稅收負擔和成本；②勞動積極性下降，不利于經(jīng)濟發(fā)展。支持的理由，例如,①有利于社會和諧和穩(wěn)定；②二戰(zhàn)后福利制度的建立，資本主義國家經(jīng)濟出現(xiàn)快速增長的局面.第17講世界現(xiàn)代經(jīng)濟文明第2課時第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢經(jīng)濟全球化經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍，它既加速世界經(jīng)濟的發(fā)展和繁榮，也加劇了全球競爭中的利益失衡.從不利方面看,發(fā)展中國家發(fā)展資金匱乏、債務(wù)沉重、貿(mào)易條件惡化、金融風險增加及技術(shù)水平的落后，其國家主權(quán)和經(jīng)濟安全面臨空前的壓力和挑戰(zhàn)。此外，在經(jīng)濟全球化進程中,環(huán)境污染、人口爆炸、能源危機、糧食短缺、毒品泛濫、傳染病橫行、恐怖組織活動猖獗等問題日益突出，影響全人類的根本利益，直接涉及人類的生存與發(fā)展。在2011年的高考中，有江蘇歷史18、全國新課標卷32、2011年北京卷40、2011年天津卷25等4題從不同的層面考查，是本講在高考中命題頻率較高的考點。(2011·江蘇卷18)古巴前領(lǐng)導人卡斯特羅稱：“全球化是客觀現(xiàn)實,它顯示了在這個大家居住的星球上我們都是同一條船上的乘客。一小撮乘客居住在豪華的客艙，85%的乘客擁擠在不衛(wèi)生的船艙里。很顯然，這艘船上不公正的事太多了，它很難浮在水面上。它的航程是如此不合理和荒唐，以致它不可能抵達安全的港口。"這段材料無法揭示出（)A．全球化時代國家之間休戚相關(guān)B．全球化造成利益分配不均C．缺乏公正性的全球化難以為繼D．全球化的潮流應(yīng)該被抵制【思路點撥】本題主要考查“當今世界全球化趨勢"這一歷史知識的理解與材料分析能力.解題關(guān)鍵在于正確解讀卡斯特羅的話語意思，“都是同一條船上的乘客”說明全球化時代各國休戚相關(guān),“不公正的事太多……以致它不可能抵達安全的港口”,說明全球化的利益不均衡影響其發(fā)展。由此，A、B、C都是正確的，D項在材料中無法體現(xiàn)。故選D。經(jīng)濟區(qū)域化對全球化具有促進和阻礙的雙重作用-—誤以為只有推動作用經(jīng)濟區(qū)域化是經(jīng)濟全球化的一個發(fā)展階段，是經(jīng)濟全球化在地區(qū)間發(fā)展不平衡的產(chǎn)物。隨著第三次科技革命的發(fā)展,世界經(jīng)濟呈現(xiàn)出多極化趨勢。以發(fā)達的區(qū)域經(jīng)濟大國為核心,世界經(jīng)濟也日益呈現(xiàn)出區(qū)域集團化態(tài)勢。而在區(qū)域集團化的經(jīng)濟格局下,發(fā)達資本主義國家，往往濫用世貿(mào)組織的反傾銷規(guī)定，或者利用技術(shù)優(yōu)勢，對區(qū)域外國家、特別是區(qū)域外發(fā)展中國家的產(chǎn)品設(shè)置技術(shù)性貿(mào)易壁壘，這表明貿(mào)易保護主義的逆流在一些地區(qū)有回潮甚至泛濫的趨勢，這對經(jīng)濟全球化顯然有阻礙作用。(2009·廣東文科基礎(chǔ))歐盟建立的背景是()A．經(jīng)濟全球化的過程中各國之間經(jīng)濟競爭日益加劇B．世界各國經(jīng)濟聯(lián)系加強且相互間消除了貿(mào)易障礙C．中國加入世貿(mào)組織后使歐洲國家感受到競爭壓力D．上海合作組織的建立使歐洲各國急欲聯(lián)合自保【思路點撥】題眼:“歐盟建立的背景”,歐盟建立是經(jīng)濟全球化過程中各國之間的經(jīng)濟競爭日益加劇的結(jié)果。B項錯在“消除了貿(mào)易障礙”；中國加入世界貿(mào)易組織是2001年且有利于歐洲發(fā)展而不是給歐洲壓力，排除C項，上海合作組織建立于2001年，比歐盟建立的時間要晚,排除D項。故選A。用“全球史觀”分析問題，培養(yǎng)全球視野全球史觀(整體史觀)：人類歷史發(fā)展的過程是從分散向整體發(fā)展轉(zhuǎn)變的過程，該史觀有助于彌補國別史的缺陷，側(cè)重關(guān)注世界的橫向聯(lián)系。全球史觀認為，在近代以前，世界上各民族各國家處于封閉發(fā)展狀態(tài)，亞非歐三大洲存在地區(qū)性局部交流,而美洲幾乎處于隔絕狀態(tài)。隨著新航路的開辟，人類歷史從分散發(fā)展向整體發(fā)展轉(zhuǎn)變.隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，到19、20世紀之交,世界終于形成一個密不可分的整體,實現(xiàn)了人類社會從分散發(fā)展到整體發(fā)展的轉(zhuǎn)變.特別是第二次世界大戰(zhàn)和第三次科技革命的興起，使世界變成一個密切聯(lián)系的“地球村”，全球化趨勢進一步增強，世界整體化進程加快。國家間的相互依存、相互滲透，在政治、經(jīng)濟、軍事和文化領(lǐng)域多層次地發(fā)展著，整個人類社會正在形成一個相互感應(yīng)、相互制約的整體，整個人類面臨著共同的命運和考驗.(江蘇省鹽城市2010屆高三年級第三次調(diào)研考試)全球史觀認為，世界歷史絕不是所有國家、地區(qū)及民族和文化的總和，它所關(guān)注的是整個人類和全球整體,即要求從全球整體的大視角去研究世界歷史。這一史學理念，打破了以往“西歐中心論"和國別史拼湊世界史的傳統(tǒng)史學框架,從世界歷史的整體發(fā)展和統(tǒng)一性來考查歷史，全面探討世界歷史各個時期的時代特征、發(fā)展主流和總體趨勢，不同文明之間的相互關(guān)聯(lián)和滲透.請回答：（1）結(jié)合15世紀末到19世紀中期的有關(guān)史實說明“西歐中心論"的歷史依據(jù).（2)二戰(zhàn)后，全球化迅速發(fā)展的趨勢對西歐國際地位產(chǎn)生了怎樣的影響？（3)在早期工業(yè)化進程中，西歐曾面臨環(huán)境污染等嚴重的社會問題，當今全球化的迅速發(fā)展,這些問題發(fā)生了怎樣的變化？據(jù)此談?wù)勀愕膶Σ?【思路點撥】本題以西歐國際地位的變化為線索，重點考查全球化趨勢的發(fā)展進程對國際關(guān)系和人類社會產(chǎn)生的影響。旨在引導學生關(guān)注社會,關(guān)注現(xiàn)實，從人類生存和發(fā)展的高度認識工業(yè)化和全球化的影響。本題具有一定的開放性，有助于培養(yǎng)學生思維的廣度和深度.建議評講時對全球化的發(fā)展進程及其影響進行系統(tǒng)的歸納和分析，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，重點幫助學生尋求解決全球化過程中出現(xiàn)的問題的對策和途徑，從而培養(yǎng)學生的全球視野.【參考答案】(1）經(jīng)濟：新航路開辟和工業(yè)革命使西歐主導的資本主義世界市場形成。政治:資產(chǎn)階級代議制的確立和完善，開創(chuàng)了世界先進的政治文明。思想:文藝復興和啟蒙運動產(chǎn)生的影響波及世界。(2）①戰(zhàn)后初期，西歐普遍衰落，被納入美國主導的資本主義世界體系。美蘇兩極格局取代歐洲中心格局。②隨著經(jīng)濟的恢復發(fā)展,西歐國家逐步加快了經(jīng)濟、政治一體化進程，沖擊了兩極格局，促使世界向多極化方向發(fā)展.(3)變化：發(fā)展成為全球性問題,嚴重威脅著人類的生存和發(fā)展。對策：樹立全球意識，加強國際合作；制定全球范圍內(nèi)可持續(xù)發(fā)展的科學措施。1。(2009·廣東卷)20世紀60年代后期，布雷頓森林體系出現(xiàn)危機,美國一度出動軍用飛機緊急空運黃金供應(yīng)倫敦黃金市場，美國的黃金儲備因此遭受損失。美國這樣做的目的是(）A．維持美元價格B．賺取更多英鎊C．支持浮動匯率D．制造金融混亂【解析】二戰(zhàn)后根據(jù)布雷頓森林會議簽訂的協(xié)議,構(gòu)建了戰(zhàn)后以美元為中心的國際貨幣金融體系，這一體系的顯著特征就是美元與黃金掛鉤,各國貨幣與美元掛鉤，并實行固定的匯率制，在布雷頓森林體系出現(xiàn)危機的背景下,美國一度出動軍用飛機緊急空運黃金供應(yīng)倫敦黃金市場，其目的就是要穩(wěn)定美元地位和價格。答案：A2.(2011·福建卷24)1944年簽訂的《布雷頓森林協(xié)議》規(guī)定：美元與黃金直接掛鉤；國際貨幣基金組織會員國的貨幣與美元掛鉤。美元由此獲得了“等同黃金”的特殊地位.據(jù)此,對下圖的推論正確的是（）2.（2011·福建卷24)1944年簽訂的《布雷頓森林協(xié)議》規(guī)定:美元與黃金直接掛鉤；國際貨幣基金組織會員國的貨幣與美元掛鉤。美元由此獲得了“等同黃金”的特殊地位。據(jù)此，對下圖的推論正確的是(）A．70年代之前，各國貨幣可與黃金直接兌換，美元居強勢地位B．70年代初，美元不再與黃金掛鉤,黃金價格上揚C．70年代末,美元與黃金比價急劇上升，美國經(jīng)濟總量不再居各國之首D．90年代，歐元的發(fā)行和流通導致美元與黃金比價持續(xù)回落，美元居弱勢地位【解析】本題主要考查歷史知識的遷移和圖表材料解讀分析能力。根據(jù)所學知識可知布雷頓森林體系建立初期實行美元和黃金掛鉤,各國貨幣與美元掛鉤，故A項錯誤；20世紀70年代末美國的經(jīng)濟總量仍居世界之首，故C項錯誤；歐元發(fā)行的過渡期是1999年1月1日起到2001年12月31日并且從圖示中并不能看出是由于歐元發(fā)行導致美元與黃金比價持續(xù)回落，故D項錯誤.所以本題正確選項是B。答案:B3.(2011·上海卷20）雨果曾說：“總會有這么一天，到那時，你們法國、你們俄國、你們英國,所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的整體里；到那時，你們將構(gòu)筑歐洲的友愛關(guān)系。"今日歐盟實現(xiàn)了雨果的哪一理想()A．西歐已構(gòu)筑起“友愛關(guān)系"的堅實基礎(chǔ)B．歐洲所有大國都已“緊緊地融合"C．超國家的聯(lián)合體已消除了成員國的特點個性D．法、俄、英是“高一級的整體”的核心【解析】本題考查歷史知識的再現(xiàn)和材料解讀能力。歐盟成員國并不包括俄羅斯這一歐洲大國,排除B、D兩項;C項與雨果“所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性”的觀點矛盾；故選A項。答案：A4.（2011·全國新課標卷32)下圖是選自菲利普·費爾南德茲所著《世界：一部歷史》中的一幅示意圖。該圖反映了()4。（2011·全國新課標卷32)下圖是選自菲利普·費爾南德茲所著《世界：一部歷史》中的一幅示意圖。該圖反映了()A．單一商品出口國在經(jīng)濟全球化中陷入困境B．貿(mào)易往來對國家間關(guān)系產(chǎn)生了決定性影響C．貿(mào)易不平衡加劇了發(fā)展中國家的貧困化D．資本流動在經(jīng)濟全球化中具有重要作用【解析】本題旨在考查歷史知識的理解和圖片材料解讀能力。解讀圖片中的信息要注意完整性。材料提到的直接投資和貿(mào)易均涉及發(fā)達國家與發(fā)展中國家，A、C兩項解讀不全面；貿(mào)易往來對國家間關(guān)系只產(chǎn)生一定影響，B項說法錯誤。把圖中文字信息與圖片自身信息的結(jié)合：直接投資在圖中體現(xiàn)在世界各地，并通過此把世界經(jīng)濟聯(lián)系在一起，由此可知D正確.故選D項。答案：C5。(2011·天津卷25)閱讀下列材料：材料一1493年5月，為解決對外探險中國家之間的爭執(zhí)，教皇亞歷山大六世規(guī)定，以佛得角群島