大河路中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

大河路中心小學三年發(fā)展規(guī)劃（2011年8月——2014年7月）大河路中心小學是一所規(guī)模中等的農(nóng)村小學。它地處惠濟區(qū)大河路辦事處惠濟橋村，有12個教學班，學生460余人。在職教師29人，其中黨員教師5人。學校本著“為了孩子的明天，為了祖國的未來。”以“為學生營造幸福成長的空間，為教師搭建成功發(fā)展的平臺，讓學校成為師生共同發(fā)展的共同體”的辦學理念。倡導“以人為本，以發(fā)展為本”的教育理念，以“課堂達標”為切入點，努力構建“學習化，研究型、開放式”的校園，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。目前，全體師生正同心同德、攜手共進，以飽滿的熱情投入到惠濟區(qū)學校常規(guī)管理達標的大潮之中，從容面對挑戰(zhàn)，緊抓發(fā)展機遇，力爭三年內(nèi)辦成惠濟區(qū)常規(guī)管理優(yōu)秀學校?，F(xiàn)立足校情和現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，特制定三年發(fā)展規(guī)劃，作為學校今后三年發(fā)展的辦學指針。一、校情分析（一）發(fā)展優(yōu)勢：1、學校領導班子具有凝聚力和戰(zhàn)斗力。中心小學行政人員平均年齡32歲，年輕富有活力，德才兼?zhèn)?，善于學習，勤于實踐，能引領教師的教育教學工作。管理者的素質是學校發(fā)展的關鍵。2、學校全體教師平均年齡35歲，我校具有一支敬業(yè)愛崗，無私奉獻的教師隊伍。大部分教師熱愛農(nóng)村教育事業(yè)，任勞任怨，默默無聞，辛勤耕耘在教學第一線，本職工作一絲不茍，精益求精。教師是學校發(fā)展的根本。（二）存在問題：1、學校的環(huán)境及硬件設施欠到位。校內(nèi)三區(qū)不明顯，沒有隔離，廁所簡陋。2、教師的學習、研究的風氣不濃，教師自主發(fā)展的意識不強。大部分教師安于現(xiàn)狀，參加活動比賽積極性不高。二、工作的指導思想和總體思路以“三個代表”重要思想為指針，樹立科學發(fā)展觀，以學習為起點，以新課改為突破點，以校本教研為支點，以教師專業(yè)發(fā)展為根本點，以師生評價制度改革為重點，以師生享受教育幸福為歸宿點，力爭三年內(nèi)成為惠濟區(qū)優(yōu)質學校。三、學校的辦學理念和發(fā)展目標（一）辦學理念：為學生營造幸福成長的空間，為教師搭建成功發(fā)展的平臺，讓學校成為師生共同發(fā)展的共同體。（二）三年發(fā)展目標一年轉變（2011、8—2012、7）；二年見效（2012、8—2013、7）；三年變樣（2013、8—2014、7）。a、近期目標：學校管理（1）轉變管理作風，樹立領導就是服務意識。（2）確立以人為本，實施“規(guī)范+情感”的管理相結合。（3）加強學校文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。（修建圍墻，使學校三區(qū)明顯。建一個標準的實驗室）。（4）抓好三項重點工作：常規(guī)管理、課堂達標、特色教育。（把這三項工作逐步向縱深發(fā)展）（5）爭創(chuàng)惠濟區(qū)學校常規(guī)管理達標學校，特色學校，信息技術先進學校。教師發(fā)展（1）加強師德修養(yǎng)，轉變“教師角色”，樹立新的教學觀、質量觀、學生觀。（2）以學習為起點，樹立終身學習觀。（3）制訂三年自我發(fā)展計劃，增強自主發(fā)展意識。（4）舞蹈特色吸取外界力量，我校與區(qū)文化館結合，走出惠濟，多參加比賽，在區(qū)文藝匯演中保三爭二奪一。在市級比賽中爭取二等獎以上。（5）在區(qū)級優(yōu)質課比賽活動中，各學科力爭獲二等獎以上，市級三等獎以上。（要根據(jù)上級活動安排定所獲獎項）學生成長（1）逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，堅持校內(nèi)說普通話。（2）掌握基本的學習方法，學習策略。（3）會與他人合作交流，師生關系民主、平等和諧。（4）能參與有益的課外活動，愛好體育鍛煉。（5）開展藝術教育活動，學生能感受自然、生活和藝術美。