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第11課為文學(xué)作品配畫授課教師:十三中白潔
猜一猜:猜一猜:猜一猜:猜一猜:猜一猜:猜一猜:猜一猜:《游子吟》葉毓中繪根據(jù)畫面講述其表現(xiàn)的故事,試分析作品從哪些方面表現(xiàn)了詩(shī)的意境。
意境的表現(xiàn)方法文學(xué)插圖——再現(xiàn)文章情節(jié)、體現(xiàn)文學(xué)精神的可視藝術(shù)形式。文學(xué)插圖——再現(xiàn)文章情節(jié)、體現(xiàn)文學(xué)精神的可視藝術(shù)形式。文學(xué)插圖——再現(xiàn)文章情節(jié)、體現(xiàn)文學(xué)精神的可視藝術(shù)形式。
意境的表達(dá)在為文學(xué)作品配畫中尤為重要,在具體畫面的表現(xiàn)上還可以有哪些方法呢?色彩構(gòu)圖情境蛙聲十里出山泉
齊白石深山藏古寺
亞明請(qǐng)同學(xué)們欣賞這兩幅作品,思考畫家是如何表現(xiàn)意境的?
畫家為什么沒(méi)有直接畫出青蛙和寺廟呢?
《蛙聲十里出山泉》是一幅極富想象力和創(chuàng)造力的佳作。白石老人將蛙聲隱沒(méi)于山石、流水之中,又將蝌蚪揚(yáng)灑于山石、泉水之外,妙趣橫生,將詩(shī)情畫意融為一體,準(zhǔn)確地表現(xiàn)了詩(shī)中的內(nèi)涵,達(dá)到了中國(guó)畫“詩(shī)中有畫、畫中有詩(shī)”的最高境界。
畫家根本沒(méi)有畫寺廟,只畫了一名僧人,就把“深山藏古寺”這個(gè)題目含蓄地表現(xiàn)出來(lái)。由于古寺在深山中,因此在畫面上看不見,這就把“藏”字表現(xiàn)了出來(lái)。這幅畫比起那些畫寺廟的一角或廟宇的一段墻垣,更切合“深山藏古寺”的題意。文學(xué)插圖——再現(xiàn)文章情節(jié)、體現(xiàn)文學(xué)精神的可視藝術(shù)形式。文學(xué)插圖——再現(xiàn)文章情節(jié)、體現(xiàn)文學(xué)精神的可視藝術(shù)形式。文學(xué)插圖——再現(xiàn)文章情節(jié)、體現(xiàn)文學(xué)精神的可視藝術(shù)形式。根據(jù)個(gè)人對(duì)作品的感受和理解,運(yùn)用適當(dāng)?shù)睦L畫風(fēng)格和表現(xiàn)技巧,形象地再現(xiàn)文章情節(jié),體現(xiàn)文學(xué)精神。如何為文學(xué)作品配畫呢?古樸雅逸的古典文學(xué)插圖《紅樓夢(mèng)》戴敦邦繪《登鸛雀樓》陸一飛繪奧利弗.杰弗瑞英國(guó)人故事作者,插畫家,先鋒藝術(shù)家,知名兒童書籍作者。充滿童趣的兒童文學(xué)插圖:充滿童趣的兒童文學(xué)插圖:《失而復(fù)得》奧利弗杰弗瑞英充滿童趣的兒童文學(xué)插圖:《失而復(fù)得》
奧利弗杰弗瑞充滿童趣的兒童文學(xué)插圖:《失而復(fù)得》奧利弗杰弗瑞英清新浪漫的青春文學(xué)插圖:寂地清新浪漫的青春文學(xué)插圖:《踮腳張望的時(shí)光》寂地清新浪漫的青春文學(xué)插圖:《踮腳張望的時(shí)光》寂地清新浪漫的青春文學(xué)插圖:《踮腳張望的時(shí)光》寂地同學(xué)們最喜歡的詩(shī)句或文學(xué)用品有哪些?如果讓你為他們配圖,你將如何來(lái)做?思考與討論:學(xué)生作品提問(wèn)思考山行杜牧(唐)遠(yuǎn)上寒山石徑斜,
白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚,
霜葉紅于二月花。這位同學(xué)是如何表達(dá)意境的呢?提問(wèn)思考
色彩:畫面運(yùn)用粉色、嫩黃、嫩綠色,把層林盡染的感覺(jué)表現(xiàn)了出來(lái)。
情境:山路、白云、人家,都沒(méi)有讓詩(shī)人動(dòng)心,這楓林晚景卻使他的驚喜之情難以抑制。
構(gòu)圖:一條彎彎曲曲的小路,蜿蜓伸向山頭,畫出了山路的綿長(zhǎng)高遠(yuǎn),使畫面具有縱深感。畫中表現(xiàn)深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,海邊的沙地上長(zhǎng)滿碧綠的西瓜,一個(gè)戴銀項(xiàng)圈的少年手捏一柄胡叉,正向一匹猹盡力地刺去……《故鄉(xiāng)》魯迅學(xué)生作品文學(xué)插圖——再現(xiàn)文章情節(jié)、體現(xiàn)文學(xué)精神的可視藝術(shù)形式。文學(xué)插圖——再現(xiàn)文章情節(jié)、體現(xiàn)文學(xué)精神的可視藝術(shù)形式。文學(xué)插圖——再現(xiàn)文章情節(jié)、體現(xiàn)文學(xué)精神的可視藝術(shù)形式。課堂作業(yè)任選其一,完成課堂作業(yè)。1.選擇一篇你喜愛(ài)的文學(xué)作品,確定某一情節(jié)或人物。
2.選擇一首你喜愛(ài)的詩(shī)或詞。3.選擇本學(xué)期語(yǔ)文課背誦文章中的一篇,為其畫插圖,看看通過(guò)繪畫,是否加深了對(duì)文章的理解,背誦得是否更有感情。要求:用任意材料,以手繪線條的形式繪制出作品的創(chuàng)意草圖;構(gòu)圖合理,情節(jié)交待清晰,并能表現(xiàn)出一定的情趣。文學(xué)插圖——再現(xiàn)文章情節(jié)、體現(xiàn)文學(xué)精神的可視藝術(shù)形式。文
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