大課間活動(dòng)觀后感

大課間活動(dòng)觀后感篇一：鄭州陽(yáng)光大課間活動(dòng)觀后感

鄭州陽(yáng)光大課間活動(dòng)觀后感

3月2日，我們一行100余名體育教研組長(zhǎng)和校長(zhǎng)在張局長(zhǎng)和王局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，乘車(chē)前往鄭州金水區(qū)南陽(yáng)路三小和惠濟(jì)區(qū)一中參觀學(xué)習(xí)陽(yáng)光大課間體育訓(xùn)練活動(dòng)。

我們首先來(lái)到了金區(qū)的南陽(yáng)路三小，現(xiàn)場(chǎng)觀摩他們學(xué)校的陽(yáng)光大課間活動(dòng)情況，當(dāng)我們來(lái)到了南三小的會(huì)議室，同時(shí)來(lái)的還有山西的同仁們，他們也是聽(tīng)說(shuō)南三小的大課間活動(dòng)搞得很繪聲繪色，就不遠(yuǎn)千里來(lái)到鄭州參觀。

根據(jù)中央要求中小學(xué)校要保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間。但長(zhǎng)期以來(lái)這些規(guī)定始終未能真正落到實(shí)處。學(xué)校擠占、挪用體育課時(shí)間的問(wèn)題仍存在；有的甚致日夜加班，注重對(duì)學(xué)生考試科目的知識(shí)傳授，學(xué)生視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)；學(xué)生缺少參與體育活動(dòng)的時(shí)間和空間。這些都阻礙著學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育的進(jìn)程。而大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展，是學(xué)?！敖】档谝弧苯逃枷氲捏w現(xiàn)，是符合學(xué)生身心需要的舉措，是進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為的有效手段。

大課間體育活動(dòng)的特點(diǎn)決定了它是一項(xiàng)牽涉到學(xué)校各部門(mén)和全體師生的一個(gè)系統(tǒng)工程。在座談會(huì)上張局長(zhǎng)和金水區(qū)的邱云局長(zhǎng)就大課間活動(dòng)的重要性做了重要的講話，讓我們每個(gè)人從思想上重視起來(lái)，積極行動(dòng)，結(jié)合自己學(xué)校的特點(diǎn)把大課間體育活動(dòng)認(rèn)真的組織起來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉。張局長(zhǎng)要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，由校長(zhǎng)親自主抓此項(xiàng)活動(dòng)，并強(qiáng)調(diào)說(shuō)大課間活動(dòng)是校長(zhǎng)的公開(kāi)

課，要求學(xué)校的教導(dǎo)處、后勤、少先大隊(duì)等部門(mén)的步調(diào)一致與密切配合。

大課間活動(dòng)需要體育組、藝術(shù)組教師的精心策劃與認(rèn)真準(zhǔn)備，同時(shí)它還需要全體教師的積極參與、科學(xué)操作。因此，它是對(duì)全校師生綜合素質(zhì)的一次大考察和鍛煉，也是對(duì)學(xué)校組織、協(xié)同和執(zhí)行能力的一次大檢閱，對(duì)促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提升有著不可小視的作用。

當(dāng)大課間的音樂(lè)響起的時(shí)候，我們所有人從會(huì)議室走出來(lái)一同走到了操場(chǎng)上，南陽(yáng)路三小首先進(jìn)行了眼保健操，現(xiàn)在的學(xué)生視力普遍下降的很厲害，看電視，打電玩，坐姿的不端正，長(zhǎng)時(shí)間的讀書(shū)寫(xiě)字都對(duì)學(xué)生的視力造成了很大的影響和損害，久而久之，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展很是不利，我認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展是很有意義的，必須要長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去，之后，伴隨著優(yōu)美的旋律，全校師生在全體教師的帶領(lǐng)下，拍著手邁著整齊的步伐從教學(xué)樓上有秩序的走到了操場(chǎng)上，每個(gè)學(xué)生看起來(lái)都神采奕奕，首先進(jìn)行了學(xué)校的特色表演結(jié)藝操表演，南三小的校園文化的靈感是從中國(guó)結(jié)里面產(chǎn)生的，他們的結(jié)藝操是教師自己編排的，歡快活潑，節(jié)奏鮮明，每個(gè)學(xué)生都充分的活動(dòng)了起來(lái)。之后進(jìn)行了搏擊操表演，學(xué)生震耳欲聾的吼聲響徹的真?zhèn)€校園里，使人感受到了學(xué)生的朝氣蓬勃。最具特色的是他們的O形跑，由于南三小的操場(chǎng)狹小，整個(gè)操場(chǎng)的一周只有150米。但是學(xué)生卻又1300多人，如通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩與學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)優(yōu)秀體育教師的基本素質(zhì)和要求。我將在今后的課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)中努力要求自己，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的綜合素養(yǎng)，使自己成為一個(gè)對(duì)學(xué)生有益的、合格的體育教師。

這次大課間展示觀摩是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一次尋找差距的機(jī)會(huì)，我想只有更加深入的實(shí)踐體育課堂教學(xué)，積極投身體育課程的改革，才能不斷提高體育課教學(xué)質(zhì)量，才能真正促進(jìn)廣大青少年學(xué)生的

篇二：大課間活動(dòng)感想

大課間活動(dòng)的感想

三年級(jí)

豐富多彩的大課間活動(dòng)，使學(xué)生既達(dá)到了鍛煉身體的目的，也使班風(fēng)班貌有了很大的改觀。

1、嚴(yán)格的隊(duì)列練習(xí)，整齊劃一的入場(chǎng)式不但改變了學(xué)生的精神

面貌，也鍛煉了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力。隊(duì)列練習(xí)中小到手臂伸直，腳尖繃直的姿勢(shì)，大到多次的重復(fù)練習(xí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到做好一件事情必須經(jīng)過(guò)刻苦的練習(xí)，正所謂“梅花香自苦寒來(lái)”?，F(xiàn)在無(wú)論是課間、放學(xué)的隊(duì)伍都非常整齊，顯得同學(xué)們個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)。

2、大課間各種活動(dòng)之間銜接緊密，聽(tīng)不到一句口令，學(xué)生都是

隨著音樂(lè)邊唱校歌邊變換隊(duì)形，這種練習(xí)使學(xué)生增強(qiáng)了集體意識(shí)，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。

3、多種形式的活動(dòng)吸引了學(xué)生，讓他們自覺(jué)自愿的參加到活動(dòng)

中來(lái)。例如課間小游戲：鴨子走路、蜘蛛爬行等模仿動(dòng)物行走的樣子，既有趣又起到了鍛煉身體的目的。大課間活動(dòng)的重頭戲是跳長(zhǎng)繩。一開(kāi)始我們?nèi)昙?jí)學(xué)生沒(méi)幾個(gè)人會(huì)跳，經(jīng)過(guò)教師細(xì)致的指導(dǎo)和學(xué)生認(rèn)真的練習(xí)，現(xiàn)在所有學(xué)生都會(huì)跳了，而且速度越來(lái)越快。一些同學(xué)在作文中寫(xiě)道：我最喜歡跳長(zhǎng)繩了，我總是盼望著每天的大課間快點(diǎn)到來(lái)。的確，跳長(zhǎng)繩鍛煉了學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)能力，也使他們?cè)鲩L(zhǎng)了體質(zhì)。

總之，學(xué)生在我校的大課間活動(dòng)中受益匪淺，希望我校的大課間活動(dòng)越做越好，展示南倉(cāng)小學(xué)的別樣風(fēng)采。

篇三：馬龍小學(xué)大課間觀后感

馬龍小學(xué)大課間活動(dòng)觀后感

岔河鄉(xiāng)中心小學(xué)安崇云

今年開(kāi)學(xué)不久，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求學(xué)校開(kāi)展大課間活動(dòng)，我也看到了淌塘小學(xué)大課間《小蘋(píng)果》活動(dòng)，開(kāi)始對(duì)大課間活動(dòng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。知道在高喊“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號(hào)下，變個(gè)花樣讓學(xué)生跳支舞而已。

2015年5月28日，我有幸參加大橋區(qū)域小學(xué)到馬龍小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，馬龍小學(xué)的大課間活動(dòng)徹底顛覆了我以往狹隘的認(rèn)識(shí)。

有限的場(chǎng)地，合理的利用。馬龍小學(xué)環(huán)境布置緊湊優(yōu)美，但是活動(dòng)場(chǎng)地還是狹窄了一些，這是所有參觀教師共同感受，這也是很多學(xué)校面臨的問(wèn)題。馬龍小學(xué)的學(xué)生站滿了整個(gè)操場(chǎng)，就連旗臺(tái)也成活動(dòng)場(chǎng)地。但就在這樣的小場(chǎng)地上面他們卻能做出“O”形慢跑，還不擁擠零亂。

教師全員參與，成學(xué)校特色。馬龍小學(xué)大課間在做完剛勁活波的《兔子舞》后，變換為《一二三四》歌，每班兩三列的學(xué)生快速移動(dòng)形成“O”形慢跑起來(lái)，伴隨歌曲節(jié)拍，學(xué)生有序跑步，多有創(chuàng)意。但在隊(duì)列中還夾雜著老師高大魁梧的身影，烈日炎炎下，給我?guī)追指袆?dòng)，卻給學(xué)?；顒?dòng)注入更多色彩??

自由活動(dòng)，散而不亂。馬龍小學(xué)大課間活動(dòng)既有集體活

動(dòng)，也有自由活動(dòng)。在少兒歌曲《世紀(jì)的約定》的旋律中，學(xué)生在小操場(chǎng)中活動(dòng)開(kāi)了。操場(chǎng)中被分為八九個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都有一位教師，每個(gè)區(qū)域活動(dòng)項(xiàng)目也不一樣。有的老師和學(xué)生一起跳繩，有的老師和學(xué)生一起踢毽子，有的老師和學(xué)生一起打羽毛球??老師與學(xué)生在一起，不是監(jiān)督，而是一起玩耍，嬉戲，真正融入一體。在有限的活動(dòng)場(chǎng)所上，每個(gè)點(diǎn)都有亮點(diǎn)，表面看似乎有點(diǎn)散，可找不到一處“亂”。

教師若要給學(xué)生一滴水，就要擁有一瓶水。而在現(xiàn)實(shí)生活中，教師大多疏