大連市2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文試題及參考答案

PAGE·第5頁(yè)（共6頁(yè)）·大連市2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，在試卷上作答無(wú)效。2.本試卷共四大題，23小題，滿(mǎn)分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。一、積累與運(yùn)用（28分）1.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。（2分）少年正是讀書(shū)時(shí)2.給加點(diǎn)的字注音，改正畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)中的別字。（4分）（1）蟬蛻（2）隨機(jī)應(yīng)變（3）味同嚼臘（4）美不盛收3.按要求完成文后各題。（4分）①古人云：“上善若水。”②世上之人，沒(méi)有誰(shuí)不感慨水蘊(yùn)藏著的無(wú)窮力量，沒(méi)有誰(shuí)能說(shuō)清水包含著怎樣的處世智慧？③水很剛勁，遇到巖石，它能努力地將其洞穿；水很懂迂回，，；水很識(shí)時(shí)務(wù)，遇到堤壩，它能理智地止步。④止步不是不前，而是蓄勢(shì)。⑤當(dāng)蓄勢(shì)到一定高度，它就會(huì)氣勢(shì)洶涌、無(wú)法阻攔地傾瀉而下。⑥人，要學(xué)會(huì)像水一樣蓄勢(shì)。（1）第②句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，你的修改建議是:。（1分）（2）根據(jù)上下文的句式、句意，把第③句補(bǔ)寫(xiě)完整。（2分）（3）請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)替換第⑤句中畫(huà)線(xiàn)部分。（1分）4.默寫(xiě)填空。（12分）（1）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（2）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，，。（諸葛亮《出師表》）（3）//我在這頭/新娘在那頭（余光中《鄉(xiāng)愁》）（4）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。，。（劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》）（5）在《山坡羊·潼關(guān)懷古》中，張養(yǎng)浩從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)出潼關(guān)雄偉險(xiǎn)要的詩(shī)句是：，。（6）守住心中風(fēng)景，盡享世間美好。在喧囂鬧市，陶淵明守住那份淡泊，享受“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的寧?kù)o；在茫茫邊塞，王維守住那份超然，享受“，”的壯美。（用《使至塞上》中的詩(shī)句回答）5.名著閱讀。（6分）（1）在《明代小說(shuō)四大奇書(shū)》一書(shū)中，作者認(rèn)為宋江“明顯是一個(gè)軟弱不濟(jì)之人”。你是否認(rèn)同這一說(shuō)法？請(qǐng)從《水滸》中概括出兩個(gè)支持你觀點(diǎn)的事件。（4分）（2）根據(jù)你的閱讀積累，把下面句子補(bǔ)寫(xiě)完整。（2分）《童年》中的阿廖沙盡管生活在“令人窒息的狹小天地里”，但他卻用自己獨(dú)有的方式進(jìn)行著抗?fàn)帲壕起^女主人無(wú)端辱罵外婆，阿廖沙就趁女主人進(jìn)地窖時(shí)把她鎖在地窖里；，。二、古詩(shī)文閱讀（18分）（一）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)6.解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）（1）乃入見(jiàn)（2）民弗從也（3）忠之屬也7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（2分）8.選文運(yùn)用對(duì)比手法塑造曹劌形象，請(qǐng)舉一例分析其作用。（2分）

⑩瓦舍前后的院子里，瓜架上的南瓜花正開(kāi)得粉嫩。村子旁的豐溪河依舊流著，河流哺育了這片土地，令它生生不息。窯，是最具人煙氣息的文明。窯，我們?cè)缫蕾?lài)屋舍一樣依賴(lài)它。窯，給了我們四壁，給了我們屋頂。窯火，那么慈愛(ài)，那么倔強(qiáng)。窯火，是我們的搖籃曲，也是我們的生命之歌。?我撫摸著大水缸，久久不忍離開(kāi)。（文/傅菲，有改動(dòng)）18.文中三次寫(xiě)到制陶師傅，內(nèi)容各有側(cè)重，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成表格。（3分）第一次(1)表現(xiàn)制作工藝的繁雜、精細(xì)第二次寫(xiě)窯火點(diǎn)燃前的準(zhǔn)備(2)第三次(3)表現(xiàn)制陶師傅的樸素19.按照括號(hào)中的要求，揣摩下列詞句的表達(dá)效果。（4分）（1）陶坯被紅綢般的火焰包裹著，一層又一層。（從修辭角度賞析句子）（2分）（2）我拍拍缸身，把耳朵貼在缸口，嗡嗡嗡的，聲音清脆、爽亮，如泉水淌于井中。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2分）20.文中第⑦段有什么作用？（4分）21.請(qǐng)理解第⑩段中畫(huà)直線(xiàn)句子的含義。（4分）22.時(shí)光流逝，人們的生活方式在改變，很多傳統(tǒng)事物在慢慢消失。對(duì)此，你有什么感悟和聯(lián)想？（不超出所給字格）（7分）四、作文（70分）23.任選下面一題作文。（70分）（1）題目：一面之緣要求：①以記敘、描寫(xiě)為主，可兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能夠表達(dá)真情實(shí)感。（2）英國(guó)作家狄更斯曾說(shuō)，某種可喜的天賦，某種幸運(yùn)的機(jī)會(huì)，可以形成人上升的梯子的兩側(cè)，但是梯子的橫梁必然是用禁得住摩擦和牽扯的東西做的，那是實(shí)實(shí)在在的真功夫，沒(méi)有東西可以替代。請(qǐng)以“真功夫”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①自主立意；②自擬題目；③自選文體（詩(shī)歌除外），但要文體明確?！咀⒁狻窟x擇上面任一題作文，都須遵循下列要求：①不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；②全文不少于600字，但不要超出所給字格；③文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。大連市2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（28分）1.（2分）書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔得2分，有一項(xiàng)不合要求扣1分，有兩項(xiàng)不合要求、寫(xiě)錯(cuò)字、寫(xiě)到田字格外均不得分。2.（4分）（1）tuì（2）yìng（3）蠟（4）勝3.（4分）（1）（1分把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)（2）（2分示例：遇到高山它能巧妙地繞過(guò)去（其它符合題意的內(nèi)容也可）（3）（1分勢(shì)不可擋（其它符合語(yǔ)境的成語(yǔ)也可）4.（12分）（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥（2）茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯（3）長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票（4）荷笠?guī)标?yáng)青山獨(dú)歸遠(yuǎn)（5）峰巒如聚波濤如怒（6）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（每小題2分；寫(xiě)錯(cuò)兩個(gè)字扣1分，寫(xiě)錯(cuò)三個(gè)字不得分）5.（6分）（1）（4分）觀點(diǎn)一：認(rèn)同。①宋江接父兄不得，返回梁山途中，在還道村為躲避追捕，藏身于古廟中，因害怕抖得幾乎死去。②宋江被發(fā)配江州，遇到張橫等人搶劫，宋江嚇得反復(fù)求饒，和兩個(gè)公差抱作一團(tuán)。觀點(diǎn)二：不認(rèn)同。①時(shí)遷等人投奔梁山途中被祝家莊擒獲，宋江說(shuō)服晁蓋后，主動(dòng)要求帶兵攻打祝家莊。②晁蓋在曾頭市被害，宋江發(fā)誓替他報(bào)仇，后來(lái)帶兵攻打曾頭市，活捉史文恭。（其它符合題意的事件也可）（2）（2分）示例：繼父惡毒毆打母親阿廖沙就拿起刀子刺向繼父（其它符合題意的內(nèi)容也可）二、古詩(shī)文閱讀（18分）（一）（7分）6.（3分）（1）于是、就（2）順從、聽(tīng)從（3）類(lèi)7.（2分）大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，也一定要根據(jù)實(shí)情判斷。（“獄”“以”譯對(duì)1分，大意對(duì)1分）8.（2分）（1）將鄉(xiāng)人和曹劌對(duì)國(guó)事的態(tài)度作對(duì)比，突出了曹劌對(duì)國(guó)家的責(zé)任感。（2）將魯莊公與曹劌對(duì)戰(zhàn)前準(zhǔn)備的認(rèn)識(shí)作對(duì)比，突出了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。（答出其一即可）（二）（8分）9.（2分）Ｃ10.（2分）雞雖有此五者／君猶曰瀹而食之／何則／以其所從來(lái)近也。（畫(huà)對(duì)兩處得1分，畫(huà)對(duì)三處得滿(mǎn)分；畫(huà)五處或五處以上不得分）11.（2分）田饒于是離開(kāi)魯國(guó)前往燕國(guó)。（補(bǔ)充省略成分1分，大意對(duì)1分）12.（2分）希望魯哀公能重用賢士（大意對(duì)即可）（三）（3分）13.（3分）一片青蒼翠綠撲面而來(lái)，仿佛忽然從懷抱中產(chǎn)生似的。表達(dá)了詩(shī)人的驚喜之情。（景象2分，情感1分）三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）（12分）14.（4分）風(fēng)箏的起源、發(fā)展過(guò)程、圖案寓意、各國(guó)風(fēng)箏的獨(dú)特風(fēng)格。15.（3分）運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了中國(guó)人常把蝙蝠圖案繪制在風(fēng)箏上，寄寓人們追求幸福的愿望。16.（3分）“一般”是“通?！钡囊馑迹硐薅?，說(shuō)明學(xué)界對(duì)風(fēng)箏從中國(guó)傳入日本的時(shí)間并沒(méi)有定論，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。17.（2分）到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人們喜愛(ài)的戶(hù)外活動(dòng)。（二）（22分）18.（3分）（1）寫(xiě)制作陶坯的過(guò)程（2）表現(xiàn)制陶師傅的細(xì)心、辛苦（3）寫(xiě)制陶師傅的模樣（每空1分）19.（4分）（1）（2分）運(yùn)用比喻的修辭，把火焰比作紅綢，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了窯火的顏色和形態(tài)之美。（2）（2分）“嗡嗡嗡”是擬聲詞，形象地描摹出缸被拍打后發(fā)出的聲音的清脆、爽亮。20.（4分）插敘了作者孩童時(shí)期隨母親買(mǎi)土缸的經(jīng)歷，承接上文“與我們一同走過(guò)歲月”一句，表達(dá)了作者對(duì)與窯相伴的歲月的懷戀，豐富了文章內(nèi)容。21.（4分）窯火燒制出我們賴(lài)以生存的各種器物，養(yǎng)育了我們；它和我們的生命一樣，雖然歷經(jīng)變遷，仍然頑強(qiáng)不屈，表達(dá)了作者對(duì)窯火的感激和對(duì)生命的贊美。22.(7分)略。分項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類(lèi)二類(lèi)三類(lèi)備注內(nèi)容（4分）43～21～01.超出所給字格扣1分；2.有兩個(gè)以上錯(cuò)別字扣1分；3.無(wú)標(biāo)點(diǎn)或一逗到底扣1分感悟深刻，聯(lián)想具體感悟較深刻，聯(lián)想較具體感悟不深刻，聯(lián)想不具體表達(dá)（3分）321～0思路清晰，語(yǔ)言流暢思路較清晰，語(yǔ)言較流暢思路不清晰，語(yǔ)言不流暢

四、作文(70分)23.(70分)略。分項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容（33分）表達(dá)（33分）標(biāo)點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)（4分）一類(lèi)33～3033～301.錯(cuò)別字：1分。錯(cuò)三個(gè)字扣1分，重現(xiàn)的不累計(jì)；2.標(biāo)點(diǎn)：1分。全文一逗到底或文中因缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)影響意思表達(dá)的，扣1分；3.書(shū)寫(xiě)：2分。全文書(shū)寫(xiě)潦草的，扣2分；文中部分書(shū)寫(xiě)潦草的，扣1分題意理解正確，中心突出；內(nèi)容充實(shí)具體，有新意；對(duì)生活的認(rèn)識(shí)正確，有真情實(shí)感表達(dá)方式運(yùn)用好；語(yǔ)言流暢，有文采；思路通暢，條理清晰；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)二類(lèi)30～2730～27題意理解正確，中心明確；內(nèi)容具體；對(duì)生活的認(rèn)識(shí)比較正確，有真情實(shí)感表達(dá)方式運(yùn)用較好；語(yǔ)言通順；思路清楚，有條理；結(jié)構(gòu)完整三類(lèi)27～2227～22題意理解基本正確，中心尚明確；內(nèi)容單薄，情感平淡本合理；語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)病；結(jié)構(gòu)大體完整四類(lèi)22～1722～17偏離題意，中心不明確；