《愛》兒歌教案模板7篇

第第頁(yè)《愛》兒歌教案模板7篇《愛》兒歌教案篇1小班兒歌教案《圓圓圓》活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒連貫的說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。2、讓幼兒初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)容。3、鼓舞幼兒樂觀參加游戲，體驗(yàn)兒歌瑯瑯上口的特色。活動(dòng)準(zhǔn)備】皮球鈴鼓等圖片，瓶蓋，鏡子等圓形的工具?；顒?dòng)過程】一、開始部分。談話，引出課題出示圓形圖片：這是一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔法，他能變成很多東西，我們一起說(shuō)：圓圓圓。二、基本部分。1、以問答式學(xué)習(xí)兒歌，同時(shí)豐富詞匯：鈴鼓，掛鐘。小伙伴你們知道生活中哪些東西是圓的嗎？（出示一些事前準(zhǔn)備的圓形物品圖片）引出兒歌需要的圖片。（對(duì)于鈴鼓，掛鐘等幼兒不熟識(shí)的詞匯，要率領(lǐng)幼兒朗讀）（引出圖片后）現(xiàn)在我們知道皮球，鈴鼓，掛鐘，盤子都是圓的了，我們一起來(lái)說(shuō)：皮球圓圓，鈴鼓圓圓，掛鐘圓圓，盤子圓圓。最終引出橘子，大家來(lái)看看句子是什么形狀的？（看看橘子，還是圓圓圓！）2、教室先朗讀一遍兒歌，再引導(dǎo)幼兒與自身一起來(lái)一遍。3、為兒歌取名。師：我們說(shuō)的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？4、改編兒歌：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)改編吧。（拿出剛剛使用過的物品）三、結(jié)束部分。擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。師：除了兒歌里說(shuō)到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？我們回家再和父親媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！兒歌：《圓圓圓》圓，圓，圓。皮球圓圓，鈴鼓圓圓。掛鐘圓圓，盤子圓圓。看看橘子，還是圓圓圓！《愛》兒歌教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、找出蔬菜的緊要特征并清楚表達(dá)2、知道蔬菜中營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃蔬菜有益健康。3、學(xué)習(xí)兒歌，試驗(yàn)仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作料子（蔬菜圖片、水彩筆）活動(dòng)重點(diǎn)：能發(fā)散思維大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)得活動(dòng)難點(diǎn)：遷移經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用兒歌中的句式小組合作進(jìn)行仿編蔬菜兒歌活動(dòng)流程：一、我來(lái)介紹蔬菜導(dǎo)語(yǔ)：蔬菜是我們食物中不行缺少的一部分，今日我們小伙伴都帶來(lái)了一種蔬菜，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)你帶來(lái)的蔬菜的了解，向我們其他小伙伴介紹一下。提問：它的外形是怎么樣的？味道如何？（老師引出這個(gè)蔬菜xxx…）小結(jié)：正如小伙伴所介紹的，蔬菜既美味營(yíng)養(yǎng)又豐富，特別是維生素含量高，平常多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。二、猜謎——菜地歌謠導(dǎo)語(yǔ)：牛老師這里有一首歌謠，它的前三句都是向大家來(lái)介紹這個(gè)蔬菜，最終一句才把謎底揭開，我們一起來(lái)看一看。1、依據(jù)關(guān)鍵詞，破譯歌謠。提問：這個(gè)關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么？2、跟著節(jié)奏，念念歌謠。（口齒，速度）第一遍：老師問幼兒答第二遍：幼兒開火車問答第三遍：幼兒點(diǎn)名問答打節(jié)奏。過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀？三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，仿編歌謠。1、小組合作，仿編歌謠。提問：可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢？（顏色、外形、口味、生長(zhǎng)位置）要求：1.用自身愛好的方式，四人合作，人人都要出力2.你可以用自身擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行記錄（文字，圖案）把創(chuàng)編好的歌謠卡貼在黑板上，讓別的幼兒依據(jù)自身寫關(guān)鍵詞猜猜答案是什么。3、小組介紹，幼兒猜猜，把全部創(chuàng)編好的歌謠構(gòu)成一個(gè)新的菜地歌謠，率領(lǐng)幼兒齊聲念。歌謠：這個(gè)蔬菜紅又紅這個(gè)蔬菜圓又圓這個(gè)蔬菜酸又甜這個(gè)蔬菜是番茄《愛》兒歌教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手掌和手指。2、樂意和同伴一起做動(dòng)作、念兒歌。難點(diǎn)：幼兒能依據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。準(zhǔn)備：豐富幼兒關(guān)于手的知識(shí)。活動(dòng)過程：1.認(rèn)得手。j通過提問引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人有兩只手，一只左手，一只右手?！皩殞殏儯銈冎恢牢覀兠總€(gè)人有幾只手??？”“伸出來(lái)讓老師看看是哪兩只手?！眐找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長(zhǎng)長(zhǎng)的“小棒”就是手指。2.聽兒歌：老師邊做動(dòng)作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒依據(jù)動(dòng)作初步體會(huì)兒歌內(nèi)容。j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。k握成兩個(gè)小拳頭：雙手握拳。l小拳頭，伸出來(lái)：伸展拳頭，張開五指。m長(zhǎng)出十個(gè)小伙伴：隨便搖擺十根手指。3.學(xué)兒歌。引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌二至三遍。j邊做動(dòng)作，邊跟讀?！皩殞殏兒屠蠋熞黄饋?lái)念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動(dòng)動(dòng)你的小手，看看它們是不是聽你的指揮?！眐聽兒歌，做動(dòng)作?！跋旅?，老師來(lái)念兒歌，不做動(dòng)作了，寶寶們聽兒歌來(lái)做做動(dòng)作，看看你們的小手聽不聽話?！眑看動(dòng)作，念兒歌?！拔覀?cè)贀Q一換，老師做動(dòng)作，你們念兒歌?！?.念兒歌。讓幼兒兩兩相對(duì)，老師領(lǐng)讀，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)樂趣。“寶寶們的兒歌都念得真棒，請(qǐng)你也念給自身的好伙伴聽一聽吧！”5.延長(zhǎng)：游戲“小手開花”“我的小手會(huì)開花，開了幾瓣花？開了五瓣花/十瓣花?！薄稅邸穬焊杞贪钙?教學(xué)目標(biāo)：1、率領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《開鎖》2、掌握開鎖的兩個(gè)不同的節(jié)奏╳╳╳╳○3、學(xué)習(xí)音樂游戲，了解游戲的玩法。教學(xué)準(zhǔn)備：鎖2把，鑰匙若干，鎖圖片人手一個(gè)，鑰匙道具2把，幼兒有過玩鎖的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)過程：一出示金鎖、銀鎖激發(fā)幼兒興趣。1、設(shè)置場(chǎng)景金鎖、銀鎖找不到鑰匙正在哀痛，激發(fā)幼兒幫忙金鎖、銀鎖找尋鑰匙的興趣。2、學(xué)習(xí)期望鎖打開而沒有打開時(shí)的（╳╳○）的咔嚓聲和鎖打開時(shí)（╳╳）的咔嚓聲，體驗(yàn)兩種不同的節(jié)奏。在幼兒找尋鑰匙的同時(shí)老師清唱歌曲伴奏，在找到與找不到的循環(huán)中體驗(yàn)兩種節(jié)奏。體現(xiàn)兩種不同的情緒，找不到時(shí)（╳╳○）灰心，找到了（╳╳）愉快。3、學(xué)一學(xué)老師引導(dǎo)幼兒用兩種不同的方法拍出這兩個(gè)節(jié)奏。老師提煉，反饋，全體幼兒搭配著神色跟學(xué)12次。4、游戲：游戲1聽節(jié)奏做動(dòng)作游戲玩法：幼兒兩手相扣做一把鎖，聽老師發(fā)出兩種不同的節(jié)奏，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。（鎖開了，手打開；沒打開鎖，手不動(dòng)。）。游戲2學(xué)一學(xué)節(jié)奏游戲玩法：看老師做不同的手打開和沒打開動(dòng)作，幼兒發(fā)出不同的節(jié)奏相對(duì)應(yīng)。二學(xué)唱歌曲1、老師完整范唱一遍，提問：你聽見了幾個(gè)咔嚓？他們都一樣嗎？哪里不一樣？2、老師范唱第二遍，要求幼兒在強(qiáng)拍處做拍手動(dòng)作。3、幼兒輕聲用"啦"來(lái)哼唱，咔嚓處仍用咔嚓。4、幼兒整體學(xué)唱。《愛》兒歌教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有神色地朗誦。2、感受與好伙伴友好相處的歡快。3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自身的見解。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與伙伴友好相處活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖活動(dòng)過程：一、通過談話引題1、小伙伴，你們有好伙伴嗎？你的好伙伴是誰(shuí)？2、你看到好伙伴時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？3、師小結(jié)幼兒所說(shuō)的：“每個(gè)小伙伴都有自身的好伙伴，而且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交伙伴的嗎，讓我們一起來(lái)看一看二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容（1）老師演示教具，朗誦兒歌提問：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好伙伴？（2）老師再一次演示教具，朗誦兒歌提問：1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？2、小鴨見了面是怎么做的？3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？三、學(xué)習(xí)兒歌師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌?！保?）請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦（2）集體朗誦、男女分組朗誦四、表演分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好伙伴表演兒歌。附：兒歌好伙伴兩只小狗見了面，相互親親鼻子尖；兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；兩個(gè)娃娃見了面，親親熱熱把手牽?；顒?dòng)反思：活動(dòng)依據(jù)中班發(fā)展情況而選擇，比較容易熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很容易就學(xué)會(huì)了，而且能實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時(shí)，也結(jié)合了鮮明的圖片，幼兒也能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果及目標(biāo)。而不足之處，是在選材時(shí)，應(yīng)選些較確定的兒歌，教具，做起來(lái)也比較鮮明易懂?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)還算是很成功的，活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求。《愛》兒歌教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、在情景游戲中了解動(dòng)物特征，并知道他們愛吃的食物。2、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，仿照原詩(shī)歌小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）。3、體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物的歡快，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜好之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《小老虎請(qǐng)客》ppt課件。2、操作學(xué)具。3、幼兒人手一份各種食物卡片?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活悅耳聲音猜動(dòng)物1）觀看ppt課件《小老虎請(qǐng)客》問：瞧!誰(shuí)來(lái)了？（小老虎）小老虎為什么這么愉快？我們來(lái)問問它吧!2）創(chuàng)設(shè)小老虎請(qǐng)客情境幼（師）：小老虎，您好，請(qǐng)問你為什么這么愉快？小老虎：大家好，我是小老虎，今日我過生日，請(qǐng)來(lái)了很多小動(dòng)物。聽!它們來(lái)啦!小結(jié)：哦，原來(lái)小老虎要過生日請(qǐng)客呢!3）聽聲音，猜動(dòng)物提問：第一位客人會(huì)是誰(shuí)？（小黃狗）（小黃狗，汪汪汪）（以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞）2、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽敘述1）分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧!小老虎請(qǐng)來(lái)了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。問：有什么呢？（有……有……有……還有……）（有……有……有……還有……幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)完整的一句話）。師：幫小老虎請(qǐng)小動(dòng)物吃它們最愛好的食物。提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）我們把它連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2）完整學(xué)習(xí)兒歌（1）看ppt課件學(xué)習(xí)兒歌：小伙伴真能干，不但讓小動(dòng)物吃到了自身最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來(lái)讀一讀自身編的兒歌。（2）創(chuàng)編兒歌：小花貓還沒吃飽，它還愛好吃什么？（小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚）3、分組操作：又有客人來(lái)了，我們幫小老虎去接待它們吧!（請(qǐng)小伙伴找找與動(dòng)物或食物相對(duì)應(yīng)的伙伴）4、結(jié)束活動(dòng)：小動(dòng)物都吃飽了，我們帶小動(dòng)物出去散緩步吧!附兒歌：小老虎請(qǐng)客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲?；顒?dòng)反思：愛好小動(dòng)物相像是每個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《小老虎請(qǐng)客》。在教學(xué)過程中，我將小老虎請(qǐng)客整個(gè)活動(dòng)以ppt的形式呈現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到小動(dòng)物的叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛的小動(dòng)物，興致一下提高了，因此整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入。在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，也加入了我的一些思考。環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動(dòng)物依據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，播放日常生活中小動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽聲音模仿小動(dòng)物的叫聲。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說(shuō)出兒歌里的話。幫忙后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽敘述1、分句學(xué)習(xí)兒歌看到ppt里顯現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物，孩子們趕忙就能說(shuō)出來(lái)，為了讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學(xué)會(huì)完整表達(dá)。在第一個(gè)小動(dòng)物提問它愛好吃什么，我用了兒歌里的話來(lái)提問幼兒。第二、第三個(gè)小動(dòng)物顯現(xiàn)都用不同的方式，老師提問越來(lái)越簡(jiǎn)單，幼兒說(shuō)的更多。當(dāng)?shù)谒膫€(gè)小動(dòng)物顯現(xiàn)，直接讓幼兒來(lái)問，幼兒來(lái)回答了。2、完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊，幼兒依據(jù)圖譜提示說(shuō)出兒歌中的話，知道兒歌的句式，學(xué)會(huì)仿編。出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠依據(jù)圖譜自身說(shuō)出兒歌了。幼兒掌握情況較好。3、創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動(dòng)教學(xué)目的不但是學(xué)習(xí)兒歌，而是通過學(xué)習(xí)兒歌，掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能依據(jù)圖譜將很多小動(dòng)物都能按這樣的句式說(shuō)出來(lái)，掌握好的學(xué)習(xí)方法。環(huán)節(jié)三：分組操作通過找一找、做一做、說(shuō)一說(shuō)的方法來(lái)完成，活動(dòng)不但要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更緊要的是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言本領(lǐng)、認(rèn)知本領(lǐng)、擅長(zhǎng)思考以及樂觀的情感、態(tài)度等。最終一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，如：跟客人老師說(shuō)一說(shuō)，跟同伴說(shuō)一說(shuō)，同伴和同伴之間交換圖譜再說(shuō)一說(shuō)。通過多種形式，充分給幼兒說(shuō)的空間?！稅邸穬焊杞贪钙?一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來(lái)；2.通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，了解傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力；3.讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解冬至這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化。三、教學(xué)難點(diǎn)：了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化——冬至的的無(wú)窮魅力，意識(shí)到在生活中能夠懂得珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，并以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。四、活動(dòng)形式：朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、唱歌等五、活動(dòng)過程：1、宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!