小學(xué)體育聽課記錄40篇

———小學(xué)體育聽課記錄40篇體育課聽課記錄（1）一、準(zhǔn)備部分1、整隊(duì)，師生問好。2、熱身運(yùn)動：a、圍繞操場跑步兩圈b、頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹部運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、前后壓腿運(yùn)動、手腳腕關(guān)節(jié)運(yùn)動。3、宣布教學(xué)內(nèi)容《連續(xù)前滾翻》4、師讓生在墊子前面站立，后讓學(xué)生坐在墊子上。二、新課教學(xué)內(nèi)容1、教師示范前滾翻動作2、教師講解、示范，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：團(tuán)身滾動——抱小腿——撐地。3、學(xué)習(xí)前滾翻，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生練習(xí)前滾翻。4、糾正動作，用頭的后部，蹬腿收腿、低頭團(tuán)胸。5、連續(xù)前滾翻(下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿)講解示范，學(xué)生展示動作、練習(xí)——挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻。6教師再次糾正動作:下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。教師小結(jié)：通過以上的練習(xí)，同學(xué)們終于完成了任務(wù)，同學(xué)們紛紛祝賀。四、整理結(jié)束讓學(xué)生聽輕音樂進(jìn)行放松：讓學(xué)生圍成一個(gè)大圈，做丟手絹的游戲。小結(jié)，下課。點(diǎn)評：1、選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。2、教學(xué)方法單一，教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，學(xué)生沒有很好的掌握動作要領(lǐng)，練習(xí)時(shí)間稍長，學(xué)生有點(diǎn)累。體育課聽課記錄（2）一、準(zhǔn)備部分師：同學(xué)們好!生：老師好!師：今天老師剛剛和籃球交了朋友，以這位小朋友為基準(zhǔn)，向左右展開。師：籃球可愛嗎?生：可愛。師：喜歡嗎?生：喜歡。師：下面我們來做一下熱身運(yùn)動，a,圍繞操場跑步兩圈;b，踝關(guān)節(jié)運(yùn)動、頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、前后壓腿運(yùn)動。師：現(xiàn)在我們帶著籃球一起來做操，跟著老師一起做。舉一舉，彎一彎，搖一搖，滾一滾，跳一跳。二、新課《籃球直線運(yùn)球》，師：接下來，我們帶著籃球，原地拍球。生練習(xí)2分鐘。師：好，老師要問一下，你們手掌哪個(gè)部位最臟啊?生：手指，手掌，手背，指甲。師：好，老師告訴同學(xué)最佳答案，運(yùn)球部位在五指掌跟藝術(shù)，手指最臟。接下來小朋友繼續(xù)運(yùn)球。師：老師還要糾正一個(gè)錯(cuò)誤的動作。有的同學(xué)拍球的時(shí)候身體這里著，應(yīng)該蹲下來一點(diǎn)。師鳴哨叫停，師：老師又要糾正一個(gè)錯(cuò)誤的動作，有的小朋友這樣運(yùn)球，停一下停一下的，我們應(yīng)該——師生一起說：連續(xù)地運(yùn)球。師：好，同學(xué)們連續(xù)地拍球拍起來，左、右手單拍球，也可以交替拍球。師：停，好，接下來老師給小朋友提要求，女生連續(xù)拍30次，男生40次以后，能不能做到。生：能。師：好，你們達(dá)到要求了嗎?生報(bào)數(shù)字。師：好，接下來，小朋友跟著老師高、低拍球，高——低，高——低——生練習(xí)師：我們帶著籃球?qū)W走路好不好，你們試一下，帶著籃球走著拍。生練習(xí)，師巡視師：那接下來，我們每組試一下，往前拍球，不要讓球?qū)殞毰艿袅恕Ｋ牧袡M隊(duì)，每隊(duì)依次拍球走20米，再依次返回。接下來老師要提高要求了，老師告訴小朋友小秘訣，小朋友按照秘訣來練習(xí)好不好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍。師喊口令，學(xué)生再練習(xí)2次。師請2位小朋友展示后：剛才這2位小朋友好在哪里?老師告訴你們，他們能連續(xù)地拍，現(xiàn)在小朋友們連續(xù)拍球到終點(diǎn)。師評價(jià)：有幾位小朋友能慢跑著拍，老師請他來展示一下。學(xué)生展示。師：請每隊(duì)挑戰(zhàn)自己，試著慢跑著拍。師口令，生練習(xí)，師適時(shí)點(diǎn)評。師：同學(xué)們剛才會帶著籃球走路了，接下來同學(xué)們挑戰(zhàn)自己，帶著籃球，直線拍球，邊跑邊沿直線拍球。師口令，生練習(xí)。師糾正，學(xué)生再練習(xí)。三、整隊(duì)小結(jié)：很多小朋友能走了拍球，已經(jīng)沒有問題了，今天布置作業(yè)，回家找個(gè)空地，能連續(xù)地向前拍球。師：接下來我們帶著籃球在音樂中一起做放松操?？偨Y(jié)，下課。點(diǎn)評：1、選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。2、設(shè)計(jì)新穎，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。體育課聽課記錄（3）《蹲踞式起跑》教學(xué)過程：準(zhǔn)備部分1、課前布置場地、器材。2、整隊(duì)、師生問好并檢查出勤情況。3、宣布本課內(nèi)容和要求。4、安全提示，安排見習(xí)生準(zhǔn)備活動：慢跑、徒手操二、基本部分1、蹲踞式起跑方法：離起跑線一腳的踞離，畫一條線，是放左腳的位置，右腿膝蓋放到左腳腳弓中間，膝蓋位置確定，右腳位置也就確定，雙手呈八字形扶在起跑線后。⑵動作要領(lǐng)起跑技術(shù)包括“各就位”“預(yù)備”“鳴槍”(或“跑”)三個(gè)階段。聽到“各就位”口令后，做2~3次深呼吸，輕快地走到起跑線前，兩手撐地，兩腳依次踏在位置上，后膝跪地，兩手放在緊靠起跑線后沿處，兩臂伸直，肩與起跑線平行，兩手間隔比肩稍寬，四指并攏和拇指成八字形支撐，兩腳左右間踞大約15cm（或一腳長）。頸部自然放松，兩眼視前下方約40~50厘米處，注意聽“預(yù)備”口令。當(dāng)聽到“預(yù)備”口令后，從容而平穩(wěn)地抬起臀部，身體重心同時(shí)前移，形成臀部稍高于肩，肩超過起跑線（一般超過10cm左右）的身體姿勢。當(dāng)聽到槍聲或“跑”的口令后，兩手迅速推離地面，兩臂屈肘做有力的前后擺動，同時(shí)兩腿迅速蹬起。2、進(jìn)行接力跑練習(xí)三、結(jié)束部分1、集合2、小結(jié)3、下課聽課點(diǎn)評：高一學(xué)生剛進(jìn)校，對自身的約束能力較差，教師要積極引導(dǎo)，在課堂中做到秩序井然，忙而不亂。控制課堂練習(xí)強(qiáng)度，不能多大，過密。體育課聽課記錄（4）教學(xué)過程：1、課前布置場地、器材。2、整隊(duì)、師生問好并檢查出勤情況。3、宣布本課內(nèi)容和要求。準(zhǔn)備活動：慢跑徒手操二、基本部分1、預(yù)備節(jié)第一個(gè)八拍：1—2兩臂經(jīng)側(cè)至側(cè)上舉（掌心向前）。3—4兩臂頭上交叉兩次（左手在前）。5—8左腳開始踏步4次，同時(shí)兩臂經(jīng)側(cè)還原成直立。第二個(gè)八拍1—2左腳向側(cè)一步成開立，同時(shí)左臂側(cè)舉、右臂胸前憑屈。頭左轉(zhuǎn)90度4—頭還原。5—8左腳收回，同時(shí)兩臂經(jīng)上向右繞至體側(cè)，還原成直立。第三個(gè)八拍同第一個(gè)八拍，但方向相反。第四個(gè)八拍同第二個(gè)八拍，但方向相反。三、結(jié)束部分1、集合2、小結(jié)體育課聽課記錄（5）《跳躍游戲》教學(xué)過程：整理隊(duì)形師生問好三、檢查服裝，安排見習(xí)生。四、對本課提出要求。五、教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動。二、基本部分1、組織形式：游戲2、練習(xí)內(nèi)容：接力游戲3、練習(xí)要求：學(xué)生圍繞蛇形進(jìn)行的立定跳遠(yuǎn)的接力比賽。4、教師作裁判游戲開始。三、結(jié)束部分1、集合2、小結(jié)3、下課聽課反思：高一學(xué)生剛進(jìn)校，對自身的約束能力較差，教師要積極引導(dǎo)，在課堂中做到秩序井然，忙而不亂。體育課聽課記錄（6）一、準(zhǔn)備部分1、整隊(duì)，師生問好。2、熱身運(yùn)動：a、圍繞操場跑步兩圈，b、頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹部運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、前后壓腿運(yùn)動、手腳腕關(guān)節(jié)運(yùn)動。3、宣布教學(xué)內(nèi)容《連續(xù)前滾翻》4、師讓生在墊子前面站立，后讓學(xué)生坐在墊子上。二、新課教學(xué)內(nèi)容1、教師示范前滾翻動作2、教師講解、示范，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：團(tuán)身滾動——抱小腿——撐地。3、學(xué)習(xí)前滾翻，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生練習(xí)前滾翻。4、糾正動作，用頭的后部，蹬腿收腿、低頭團(tuán)胸。5、連續(xù)前滾翻(下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿)講解示范，學(xué)生展示動作、練習(xí)——挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻。6教師再次糾正動作:下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。7、教師小結(jié)：通過以上的練習(xí)，同學(xué)們終于完成了任務(wù)，同學(xué)們紛紛祝賀。四、整理結(jié)束讓學(xué)生聽輕音樂進(jìn)行放松：讓學(xué)生圍成一個(gè)大圈，做丟手絹的游戲。小結(jié)，下課。點(diǎn)評：1，選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。2，教學(xué)方法單一，教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，學(xué)生沒有很好的掌握動作要領(lǐng)，練習(xí)時(shí)間稍長，學(xué)生有點(diǎn)累。體育課聽課記錄（7）一、準(zhǔn)備部分師：同學(xué)們好!生：老師好!師：今天老師剛剛和籃球交了朋友，以這位小朋友為基準(zhǔn)，向左右展開。師：籃球可愛嗎?生：可愛。師：喜歡嗎?生：喜歡。師：下面我們來做一下熱身運(yùn)動，a,圍繞操場跑步兩圈;b，踝關(guān)節(jié)運(yùn)動、頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、前后壓腿運(yùn)動。師：現(xiàn)在我們帶著籃球一起來做操，跟著老師一起做。舉一舉，彎一彎，搖一搖，滾一滾，跳一跳。二、新課《籃球直線運(yùn)球》，師：接下來，我們帶著籃球，原地拍球。生練習(xí)2分鐘。師：好，老師要問一下，你們手掌哪個(gè)部位最臟啊?生：手指，手掌，手背，指甲。師：好，老師告訴同學(xué)最佳答案，運(yùn)球部位在五指掌跟藝術(shù)，手指最臟。接下來小朋友繼續(xù)運(yùn)球。學(xué)生練習(xí)師：老師還要糾正一個(gè)錯(cuò)誤的動作。有的同學(xué)拍球的時(shí)候身體這里著，應(yīng)該蹲下來一點(diǎn)。師鳴哨叫停，師：老師又要糾正一個(gè)錯(cuò)誤的動作，有的小朋友這樣運(yùn)球，停一下停一下的，我們應(yīng)該——師生一起說：連續(xù)地運(yùn)球。師：好，同學(xué)們連續(xù)地拍球拍起來，左、右手單拍球，也可以交替拍球。師：停，好，接下來老師給小朋友提要求，女生連續(xù)拍30次，男生40次以后，能不能做到。生：能。師：好，你們達(dá)到要求了嗎?生報(bào)數(shù)字。師：好，接下來，小朋友跟著老師高、低拍球，高——低，高——低——生練習(xí)師：我們帶著籃球?qū)W走路好不好，你們試一下，帶著籃球走著拍。生練習(xí)，師巡視師：那接下來，我們每組試一下，往前拍球，不要讓球?qū)殞毰艿袅恕Ｋ牧袡M隊(duì)，每隊(duì)依次拍球走20米，再依次返回。接下來老師要提高要求了，老師告訴小朋友小秘訣，小朋友按照秘訣來練習(xí)好不好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍。師喊口令，學(xué)生再練習(xí)2次。師請2位小朋友展示后：剛才這2位小朋友好在哪里?老師告訴你們，他們能連續(xù)地拍，現(xiàn)在小朋友們連續(xù)拍球到終點(diǎn)。師評價(jià)：有幾位小朋友能慢跑著拍，老師請他來展示一下。學(xué)生展示。師：請每隊(duì)挑戰(zhàn)自己，試著慢跑著拍。師口令，生練習(xí)，師適時(shí)點(diǎn)評。師：同學(xué)們剛才會帶著籃球走路了，接下來同學(xué)們挑戰(zhàn)自己，帶著籃球，直線拍球，邊跑邊沿直線拍球。師口令，生練習(xí)。師糾正，學(xué)生再練習(xí)。三、整隊(duì)小結(jié)：很多小朋友能走了拍球，已經(jīng)沒有問題了，今天布置作業(yè)，回家找個(gè)空地，能連續(xù)地向前拍球。師：接下來我們帶著籃球在音樂中一起做放松操?？偨Y(jié)，下課。點(diǎn)評：1、選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。2、設(shè)計(jì)新穎，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。體育課聽課記錄（8）開始部分：體育委員整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù)師生問好。教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)上手前拋實(shí)心球、接力折返跑，提出課的要求。強(qiáng)調(diào)安全準(zhǔn)備部分：教師下達(dá)做熱身跑口令，由體育委員帶領(lǐng)學(xué)生二列縱隊(duì)慢跑一圈，做熱身跑時(shí)教師在旁邊跟隨。慢跑時(shí)注意安全不要說話，跑速不要過快，強(qiáng)調(diào)注意調(diào)整呼吸節(jié)奏。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下做徒手操，專項(xiàng)練習(xí)，教學(xué)出發(fā)點(diǎn)以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)生為主體教師為輔教學(xué)理念，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展體現(xiàn)學(xué)生自主能力。在教師的帶領(lǐng)下充分活動開身體的各部分和個(gè)關(guān)節(jié)，避免受傷，為基本部分做好準(zhǔn)備?；静糠郑?、三個(gè)簡短的游戲進(jìn)行導(dǎo)入，目的在于提高學(xué)生的興趣，為后面的內(nèi)容作一些簡單的鋪墊。2、教師教授前拋實(shí)心球。教學(xué)步驟，教師示范兩次不同姿勢前拋實(shí)心球動作。提問學(xué)生這兩次投擲的動作有什么不同，教師引導(dǎo)學(xué)生得出以下結(jié)論：1、拋球過低，很快落地。2、只用上肢力量，而不能全身協(xié)調(diào)用力。教師講解完整的示范動作，帶領(lǐng)學(xué)生集體徒手模仿練習(xí)，集體徒手模仿練習(xí)后，把學(xué)生分成兩組，兩組學(xué)生之間相互糾正徒手模仿練習(xí)，教師及時(shí)到隊(duì)伍中幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤動作。分組徒手模仿練習(xí)時(shí)教師要給學(xué)生營造自主學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識能力。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生變換成練習(xí)隊(duì)形開始持球練習(xí)。練習(xí)后教師進(jìn)行點(diǎn)評，同時(shí)直接導(dǎo)入前拋實(shí)心球技術(shù)難點(diǎn)，教師強(qiáng)調(diào)發(fā)力和出手角度。3、采用游戲教學(xué)形式，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，首先教師在練習(xí)場地畫出遠(yuǎn)度區(qū)域線，分別用1分、2分、3分劃出區(qū)域，增加練習(xí)難度、激發(fā)練習(xí)興趣，提高學(xué)生投擲遠(yuǎn)度。4、游戲：折返跑練習(xí)：教師組織學(xué)生成游戲隊(duì)形集合，首先教師先示范后講解、教師調(diào)動隊(duì)形組織學(xué)生開展練習(xí)。折返跑重難點(diǎn)在于手腳的協(xié)調(diào)配合，折返迅速有力、折返時(shí)轉(zhuǎn)身要快，調(diào)整身體重心以及擺臂。通過游戲《折返跑》可以鍛煉學(xué)生的奔跑能力，提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，充分體現(xiàn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。結(jié)束部分：整隊(duì)集合，放松調(diào)整，結(jié)合音樂采用語言暗示，使學(xué)生心理、生理、身軀充分得到放松。體育課聽課記錄（9）《耐力跑》聽課記錄準(zhǔn)備活動2分鐘：1.上課問好。關(guān)注學(xué)生的身心狀態(tài)。2.提出課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及要求。3.提出安全注意事項(xiàng)。4.安排見習(xí)生隨堂見習(xí)。5．教師口令清晰洪亮。準(zhǔn)備活動6分鐘：講解示范游戲規(guī)則、玩法。在音樂伴奏下，教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲。巡視、參與到學(xué)生練習(xí)中。4.發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提出整改。5.獎勵優(yōu)秀學(xué)生、鼓勵大家積極完成。準(zhǔn)備活動8分鐘：調(diào)動學(xué)生參與練習(xí)的積極性，參與到練習(xí)當(dāng)中。語言提示跑步呼吸方法，鼓勵學(xué)生努力完成練習(xí)。3、注意隊(duì)伍變換以及調(diào)動，要及時(shí)，關(guān)注學(xué)生跑步過程中的身體狀況?；静糠郑哼m當(dāng)?shù)刂v解示范游戲規(guī)則、玩法。強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識。教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲。巡回指導(dǎo)、提示調(diào)整呼吸與跑步節(jié)奏。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提出整改。鼓勵大家積極完成。先完成的小組，要為落后者加油鼓勁，發(fā)揚(yáng)體育精神。6、游戲小結(jié)、確定獲勝隊(duì)伍，簡單地進(jìn)行分享。結(jié)束部分：一、講授測量脈搏方法、組織測量測脈搏方法：手指輕觸頸動脈或腕動脈。最佳價(jià)值閾：120~140次/分；有效價(jià)值閾：110~150次/分1.教師領(lǐng)做，提醒動作與呼吸節(jié)奏。2.音樂伴奏進(jìn)行意念放松和肢體放松。3.用精煉的語言小結(jié)本次課。體育課聽課記錄（10）《廣播操》聽課記錄教學(xué)過程：1、課前布置場地、器材。2