中班科學(xué)教案：蒜瓣寶寶發(fā)芽了教案及教學(xué)反思

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中班科學(xué)教案：蒜瓣寶寶發(fā)芽了教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)看、摸、聞、掰等方法，發(fā)覺(jué)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣;

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探究愛(ài)好。

3、培育幼兒動(dòng)手操作技能，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

4、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè);

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字?

看一看蒜頭是什么外形的，像什么?

2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀測(cè)、探究

看一看、摸一摸，發(fā)覺(jué)了什么?

聞一聞，發(fā)覺(jué)了什么?這種氣味你喜愛(ài)嗎?教.案來(lái)自：它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲(chóng))

剝一剝、掰一掰，發(fā)覺(jué)了什么?蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的?

數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開(kāi)的蒜頭有幾個(gè)"小寶寶'(蒜瓣)，給它們排排隊(duì);想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

3、溝通、共享

你發(fā)覺(jué)了蒜頭的什么奧秘?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)

你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎?

為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探究愛(ài)好

小伙伴看這個(gè)是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)

為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀測(cè)種子的發(fā)芽現(xiàn)象

春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來(lái)種植蒜瓣寶寶吧!

請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓舞他們繼續(xù)觀測(cè)，并給蒜瓣澆水。

6、延伸

讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了!

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛(ài)徑直參加嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感愛(ài)好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的愛(ài)好和制造意識(shí)。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。