大班音樂(lè)教案：木偶教案及教學(xué)反思

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大班音樂(lè)教案：木偶教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目的：

1、感受音樂(lè)的旋律，在初步熟識(shí)音樂(lè)的基礎(chǔ)上，學(xué)做動(dòng)作。

2.能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏仿照木偶動(dòng)作，并能依據(jù)出示的紅綠小人的動(dòng)作進(jìn)行大膽改編。

3.熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

4.情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

木偶、不同動(dòng)作的紅綠小人、紅綠花環(huán)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示木偶，引發(fā)幼兒愛(ài)好

瞧老師這有一個(gè)什么?你們看他好玩嗎?

它是怎樣來(lái)跳舞的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎?

1、引導(dǎo)幼兒辨別人與木偶的區(qū)分

剛才我們看到的小木偶跳舞的動(dòng)作和我們一樣嗎〉?

小木偶跳舞是這樣來(lái)跳得，為什么他是這樣來(lái)跳的呢?(木木的、滑稽的)

2、聽(tīng)音樂(lè)，熟識(shí)樂(lè)曲旋律，仿照木偶的動(dòng)作

說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間，小木偶焦急了，它想邀請(qǐng)小伙伴一起來(lái)跳舞，我們看看小木偶是怎樣聽(tīng)著音樂(lè)跳舞的?(第一遍音樂(lè))

(老師邊跟著音樂(lè)，邊做動(dòng)作，幼兒觀賞)

小伙伴想不想和小木偶一起跳舞阿?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(第二遍音樂(lè))

二、出示紅綠小人，引導(dǎo)幼兒自己看動(dòng)作表演

1、出示紅綠小人

今日小木偶帶來(lái)了一位新伙伴，瞧瞧它是誰(shuí)?;文.章出自]你看他有什么特點(diǎn)?(一半紅一半綠)，那我們就叫他紅綠小人吧。你看他正在做什么樣的動(dòng)作?誰(shuí)想來(lái)學(xué)學(xué)他。

你們看他的動(dòng)作和紅綠小人一樣嗎?怎樣就一樣了?

那我們也來(lái)變成紅綠小人吧,老師給你們預(yù)備了紅綠的花環(huán)，請(qǐng)小伙伴面對(duì)紅綠小人，戴上紅綠花環(huán)，要和紅綠小人一樣啊。

(一邊聽(tīng)音樂(lè)，是有共同做動(dòng)作)

再出示一張紅綠小人，請(qǐng)一名幼兒仿照，并與其他幼兒共享

聽(tīng)音樂(lè)，將前兩個(gè)紅綠小人的東作連起來(lái)做。引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，做出木木的東作來(lái)。

2、引導(dǎo)幼兒選卡片，做動(dòng)作

老師給每個(gè)小伙伴提供了一張紅綠小人的卡片，每張卡片上的紅綠小人的動(dòng)作都不一樣，我請(qǐng)小伙伴每人選擇一張圖片，根據(jù)圖片上的紅綠小人的動(dòng)作表演，看誰(shuí)表演得像。

3、同伴間共同表演，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，表演自己的紅綠小孩

4、同伴相互交換紅綠小人，進(jìn)行表演。

5、游戲：木頭人

玩法：音樂(lè)響起，幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏表演木偶動(dòng)作，可以是自己的紅綠小人的動(dòng)作，也可以是同伴的。老師扮演熊，當(dāng)熊回頭看時(shí)，每名幼兒動(dòng)作保持不動(dòng)，熊回過(guò)頭去后，幼兒繼續(xù)做動(dòng)作。

三、活動(dòng)延伸：將紅綠小人分開(kāi)，與其他的紅綠小人組合，變出不同的動(dòng)作的紅綠小人，在區(qū)角中進(jìn)行表演。

活動(dòng)反思

在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)轉(zhuǎn)變序列的多種思路來(lái)自編舞蹈，解決了過(guò)去只會(huì)單純仿照學(xué)習(xí)，無(wú)從著手在原有的基礎(chǔ)上嘗試改變的問(wèn)題，提高了幼兒學(xué)習(xí)的實(shí)效，同時(shí)也表達(dá)了幼兒學(xué)習(xí)的整合性，反映了執(zhí)教