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第第頁中班科學(xué)教案：磁鐵釣魚教案及教學(xué)反思

中班科學(xué)教案：磁鐵釣魚教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.運(yùn)用磁鐵吸鐵的特性探究如何將紙魚釣上來。

2.能用較清晰的語言表達(dá)自己的探究過程和發(fā)覺。

3.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能積極動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

4.培育幼兒觀測(cè)技能及動(dòng)手操作技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

場(chǎng)地布置、紙魚、操作材料假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

1.引題激趣：我們?nèi)メ烎~。

(1)老師出示魚竿，引起幼兒釣魚的愛好。

師：小伙伴，天氣真好，我們一起到池塘邊區(qū)釣魚吧!

(2)幼兒每人拿一根釣魚竿和小桶，站到大盆旁邊，;本文.來源：;嘗試釣魚，把釣上的魚放在小桶里。

2.嘗試發(fā)覺：我能釣到什么樣的魚?

(1)自由探究。

請(qǐng)幼兒試一試，能不能把魚釣上來?

(2)集體爭(zhēng)論。

請(qǐng)幼兒拿著釣魚竿和小桶回到座位上，進(jìn)行爭(zhēng)論。

師：你釣到魚了嗎?

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，釣魚竿身上有一塊磁鐵，有的魚身上有回形針，能被磁鐵吸上來;而有的魚身上沒有回形針，不能被磁鐵吸住，所以釣不上來。

(3)小結(jié)。

原來在魚的身上安裝鐵做的物體，能被釣魚竿上的磁鐵吸住，就能勝利釣到魚。

3.再次探究：把每條魚又快又準(zhǔn)的釣上來。

(1)提問引導(dǎo)：我們要把每條魚都釣上來，有什么好方法?

(2)操作安裝

請(qǐng)幼兒選擇材料，用回形針別往吹塑紙魚頭的頭部或者尾部，或者將螺絲、螺帽安裝在塑料魚頭部。

(3)再次釣魚

4.溝通共享：我的釣魚閱歷。

老師引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言表達(dá)自己的閱歷。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的新奇心引起他們的學(xué)習(xí)愛好，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果特別好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了試驗(yàn)勝利時(shí)的歡樂、加強(qiáng)了自信心，也知道了愛護(hù)環(huán)境的須要性，同時(shí)也培育了幼兒的觀測(cè)力及動(dòng)手操作的技能，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是特別有意義和有須要的。

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