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第第頁小班美術(shù)教案：會跳舞的貝殼小人教案及教學(xué)反思

小班美術(shù)教案：會跳舞的貝殼小人教案及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用單線表現(xiàn)四肢的改變，會認真有目的地觀測。

2、幼兒在活動中，通過已有閱歷和大膽的想象力，大膽進行跳舞小人的構(gòu)造。

3、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1、小貝殼假設(shè)干;

2、有邊框的紙人手一張;

3、課件。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動

幼兒(叮咚)跳著開心的舞蹈進場，并爭論都有什么好看的動作，引出主題。

1、小伙伴，你們喜愛跳舞嗎?(喜愛)那就讓我們隨著音樂舞動起來吧!

2、請幾位幼兒展示舞蹈動作：

小伙伴們跳得真好看，那我們跳舞時身體的那些部位在動?;.來源;是怎么動的?跳給大家看看好嗎!

小結(jié)：原來我們在跳舞時手、手臂、腰、腿動起來可以做出各種好看在動作。

剛才小伙伴們跳得真好看，現(xiàn)在讓我們看看專業(yè)的舞蹈演員是怎么跳的!

二、出示課件讓幼兒通過爭論、觀測，開闊幼兒的思維和想象力。

1、請幼兒觀賞各種舞蹈的圖片。

(1)舞蹈演員的手臂動作是什么樣子的?

(2)舞蹈演員的腿步動作是什么樣子的?

(3)舞蹈演員的表情是什么樣子的?

2、請幼兒觀賞舞蹈簡筆畫小人：

專業(yè)舞蹈演員跳得動作太難做了，我們沒法做到，不過老師已經(jīng)把這些動作用最少的線條記記錄了下來，我們一起來看看吧!

3、幼兒觀測貝殼的外形，爭論可以做舞蹈小人的哪個部位。

這些舞姿實在是太美了，連小貝殼也想來學(xué)跳舞。

我們來看一看小貝殼像什么外形可以做跳舞小人的什么部位?

三、老師制作。

1、將小貝殼粘在紙上;

2、添畫手臂和腿;

3、添畫面部表情。

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)啟發(fā)。

提示幼兒：

1、可以是一個人跳也可以是幾個人排成好看的隊形跳。

2、畫出各種好看的動作。

五、開一個舞蹈小人展覽會，請幼兒看看自己的作品。

把你制作的會跳舞的貝殼小人介紹給大家，讓我們看看哪個貝殼小人跳得最好看!

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材

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