《插入剪貼畫美化文章版面》參考教案

PAGEPAGE1插入剪貼畫美化文章版面教材分析本課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)在文檔中插入剪貼畫，并通過改變剪貼畫的屬性來設(shè)計出圖文并茂的版面。學(xué)情分析作為四年級的小學(xué)生，學(xué)習(xí)了一年的信息技術(shù)，已經(jīng)具備了一定的操作能力，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了WORD的基本操作，本課主要采用學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生遇到問題請教書和幫助材料的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：能在Word文檔中插入剪貼畫，設(shè)計出圖文并茂的版面，理解和掌握插入的方法。學(xué)習(xí)剪貼畫大小調(diào)整以及環(huán)繞方式的設(shè)置。過程與方法：通過觀察作品引起學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力和動手操作能力。情感性目標(biāo)：利用多媒體的優(yōu)勢，采用生動活潑的形式，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣。學(xué)習(xí)重點插入剪貼畫的方法，改變剪貼畫的屬性，使文字和圖片整體效果美觀、協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)難點使文字和圖片整體效果美觀、協(xié)調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué)；學(xué)生練習(xí)使用的短文和剪貼畫。學(xué)習(xí)過程學(xué)生活動教師活動課前5分鐘打字練習(xí)。操作任務(wù)一：插入剪貼畫1．打開“我的文檔”里的文件《綠化環(huán)境，人人有責(zé)》。自學(xué)課本第71頁第1小節(jié)，試著把“插入剪貼畫”對話框打開。再看書72頁學(xué)習(xí)插入剪貼畫。2．請你介紹是怎樣插入剪貼畫的？你能比較哪一種海報插入的圖片更符合文字的內(nèi)容嗎？3．看書73頁的“小竅門”。在《綠化環(huán)境，人人有責(zé)》文章中插入“自然界”和“人物類”剪貼畫，將它改成一幅圖文并茂的海報，另存到F盤上“我的作品”中。操作任務(wù)：改變剪貼畫的屬性可以參考提供的課件1．打開Word窗口，先輸入《球訊》廣告的文字，并改變字體、字號和顏色，對文字進行美化。基本格式仿照圖13—2中的內(nèi)容設(shè)置。2．插入“運動”類別中的相關(guān)剪貼畫，準(zhǔn)備作為文字的背景圖片。觀察：插入的圖片與文字是分離的，無論怎樣移動圖塊或文字塊，都無法達(dá)到圖13—2的效果。這時必須學(xué)習(xí)怎樣重設(shè)圖片的“屬性”，以便達(dá)到我們的目的。3．用鼠標(biāo)右鍵單擊已插入的圖片，選擇“顯示‘圖片’工具欄”后會彈出如圖13—3所示的“圖片”工具欄。4.單擊“文字環(huán)繞”工具按鈕，會彈出許多方式供我們選擇“四周型環(huán)繞”方式。試一試，此時，不管怎樣移動圖片，你會發(fā)現(xiàn)文字都環(huán)繞在圖片的四周，而不像范例中那樣使圖片襯于文字的下方。我們換一種方式再試試。5．單擊按鈕，選擇環(huán)繞方式中的“襯于文字下方”。此時，我們看到圖片墊在文字的下面了。但是，由于圖片過于清晰，使文字顯得不突出，給人以喧賓奪主的感覺。6．單擊“圖像控制”工具按鈕，選擇“水印”，這時圖像便比先前淡了許多，正好作為廣告的背景圖案。7．再在“運動”類別中選擇一幅運動員踢球圖，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置圖片的屬性后，放在左邊。這樣，一幅漂亮的廣告作品就制作完成了。8．如果你覺得“水印”方式處理的圖片太淡，請看75頁的“小竅門”。完成75頁第2小題，并按要求練習(xí)

全課總結(jié)，自我評價今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？項目要求分值（100分）插入“剪貼畫”25分改變剪貼畫的屬性30分會制作漂亮的廣告作品20分自學(xué)能力15分與他們合作的能力10分我的得分：100分：優(yōu)秀80分：良好60分及以下：須努力我今天的表現(xiàn)屬于（）級你還想學(xué)習(xí)什么？我們將會在以后的學(xué)習(xí)進一步研究Word的排版技術(shù)。教師巡視指導(dǎo)教師展示海報，引導(dǎo)學(xué)生思考引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出示兩位同學(xué)的海報作品引導(dǎo)學(xué)生看書教師巡視指導(dǎo)：（1）發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（2）可以指派小老師幫助其他同學(xué)。教師演示操作