大班音樂教案：風(fēng)兒找媽媽教案及教學(xué)反思

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大班音樂教案：風(fēng)兒找媽媽教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。

2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符旋律。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

課件

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然地聲音做發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲：《聽》。

二、新授歌曲，援助幼兒理解歌曲的內(nèi)容并學(xué)習(xí)運(yùn)用溫柔、自然的聲音演唱：

1、通過師幼的談話，引出活動(dòng)的內(nèi)容：

小伙伴，你們都有自己的媽媽，都很愛自己的媽媽，假如你的媽媽出差了或者你一連幾天都沒有看見自己的媽媽了你會(huì)怎樣?你會(huì)怎樣做?風(fēng)兒也特別惦念自己的媽媽，它呀正在處處查找媽媽呢，咱們來聽一聽，風(fēng)兒找媽媽的故事

2、老師將歌詞串成一篇小散文，完整的有感情的進(jìn)行朗誦，援助幼兒理解、記憶歌詞：提問：

(1)風(fēng)兒回家了嗎?它在干什么?

(2)誰聽清晰了風(fēng)兒要捎給媽媽一句什么樣的話?

(3)風(fēng)兒把嗓子都喊啞了，你們能援助風(fēng)兒呼喊它的媽媽嗎?

3、老師完整的、有感情的清唱歌曲，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：

(1)聽了這首歌你心理有什么感覺?

(2)老師是用什么樣的聲音來演唱歌曲的?，!本，文來源:為什么老師要用這樣的聲音來演唱這首歌曲?

4、老師隨著琴聲的伴奏再次范唱歌曲，幼兒可隨老師小聲的哼唱：

提問：風(fēng)兒在找媽媽時(shí)都問過誰?這兩句歌曲中是怎樣唱的?

(請(qǐng)幼兒一起練習(xí)唱這兩句，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符。)

5、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用齊唱、接唱多種形式練習(xí)演唱，啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情和聲音表現(xiàn)對(duì)媽媽的思念。

三、在老師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂：

1、幼兒嘗試用唔演唱歌曲。

2、幼兒完整的演唱歌曲，同時(shí)老師以哼唱的形式演唱。

3、請(qǐng)幼兒說說這一遍演唱時(shí)和以前有什么不同?

4、老師和幼兒進(jìn)行雙聲部的合唱并請(qǐng)幼兒說說怎樣做才會(huì)使兩個(gè)聲部的聲音和諧、精美。

5、幼兒分成兩組在老師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱。

四、結(jié)束活動(dòng)：

1、你覺得風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里?

2、小伙伴現(xiàn)在你們有點(diǎn)想媽媽了沒有?假如你和你的媽媽分開了(一天或更長時(shí)間見不到媽媽)，你想捎給媽媽一句什么話?

3、*老師能夠感覺的咱們班的小伙伴特別的愛自己的媽媽，不要在和媽媽分開的時(shí)候才跟媽媽說我愛你，我想你，愛要說說出口，今日下午媽媽來接你的時(shí)候，今日晚上回家的時(shí)候就大聲的對(duì)媽媽說：媽媽我好愛你!好嗎!

活動(dòng)反思：

在此藝術(shù)活動(dòng)中，我依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和思維的詳細(xì)形象性設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，利用圖片、掛圖等直觀教具來引導(dǎo)幼兒理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子們的學(xué)習(xí)愛好。多種有趣的練習(xí)方法使幼兒在學(xué)習(xí)中感到有趣不乏味，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了休止符和弱起的旋律，進(jìn)行了雙聲