小班數(shù)學(xué)教案：找規(guī)律教案及教學(xué)反思

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小班數(shù)學(xué)教案：找規(guī)律教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)物體的規(guī)律進(jìn)行推理，并能有規(guī)律的進(jìn)行排序。

2.能主動(dòng)觀測(cè)，主動(dòng)探究，感知規(guī)律美。

3.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

4.能依據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)預(yù)備:

ppt編織繩小魚(yú)

活動(dòng)過(guò)程：

一.情境導(dǎo)入今日小貓過(guò)生日，邀請(qǐng)了小狗小兔和小猴來(lái)做客，它們各走一條路，(教案出自：大考吧)請(qǐng)小伙伴來(lái)看一看它們走了哪三條不同的路。

二.發(fā)覺(jué)規(guī)律

1.觀測(cè)三條路的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色.外形.大小間隔排列的方法。

2.請(qǐng)幼兒觀測(cè)每個(gè)小動(dòng)物食物的排列規(guī)律，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，橫線上應(yīng)當(dāng)填什么特征的食物。

三.幼兒操作

1.老師示范，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀測(cè)。

2.幼兒自己運(yùn)用肯定的規(guī)律串小魚(yú)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小魚(yú)是排列的。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域投放不同特征的珠子請(qǐng)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行串連。

教學(xué)反思

"找規(guī)律'是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)一班級(jí)下冊(cè)新增的一個(gè)內(nèi)容，它蘊(yùn)涵著深刻的數(shù)學(xué)思想，是今后學(xué)習(xí)生活最基礎(chǔ)的知識(shí)之一。我在執(zhí)教這節(jié)課時(shí)，在遵循教材的基礎(chǔ)上，力求表達(dá)新課程的新理念、新思想，設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)的教學(xué)。在教學(xué)的開(kāi)始，我先帶領(lǐng)同學(xué)玩"動(dòng)作接龍'的游戲，從而很自然地引入課題。接著，我讓同學(xué)觀賞六一兒童節(jié)小伙伴布置教室的場(chǎng)景，引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)畫(huà)面上的彩旗、彩花、燈籠、小伙伴的隊(duì)伍的規(guī)律，先通過(guò)讓同學(xué)猜一猜后面一個(gè)應(yīng)是什么，鼓舞同學(xué)大膽猜想，再說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，讓同學(xué)在爭(zhēng)論溝通中找出規(guī)律，從而揭示規(guī)律的含義。第三，智力闖關(guān)，運(yùn)用規(guī)律。在經(jīng)受了幾組規(guī)律排列的練習(xí)，讓同學(xué)在思索、表達(dá)的過(guò)程中運(yùn)用了肯定的規(guī)律，不知不覺(jué)中地再一次體驗(yàn)了規(guī)律的含義。接著，我讓同學(xué)找找生活中的規(guī)律，觀賞生活中規(guī)律的美，誕生活中有規(guī)律事物后，聘請(qǐng)同學(xué)來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，用不同的規(guī)律給三組圓形涂上美麗的顏色，然后小設(shè)計(jì)師展示、介紹自己作品并進(jìn)行比較，這樣發(fā)散了同學(xué)的思維，培育了同學(xué)的創(chuàng)新