初中八年級語文課件學(xué)寫仿寫“黃岡杯”一等獎(jiǎng)

學(xué)寫仿寫屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”《最后一課》

我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道就這樣算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會仿照心理描寫片段，運(yùn)用不同心理描寫方法，來細(xì)膩刻畫人物內(nèi)心活動。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！薄安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”《秋天的懷念》心疼關(guān)愛理解鼓勵(lì)無助暴躁絕望練一練：運(yùn)用外在行為表現(xiàn)法進(jìn)行心理描寫：場景：上課前，語文老師在發(fā)期中考試卷要求寫出：1、

等待中的心理2、看到分?jǐn)?shù)后的內(nèi)心感受

（1）你得了50分（2）你得了90分她又擦了一根，火柴燃起來了，發(fā)出亮光來了。亮光落在腳上，那兒就變得像薄紗那么透明，她可以從那兒一直看到室里：桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤碗，填滿了蘋果和葡萄干的烤鵝正在冒著熱氣。更妙的是，這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀叉，搖搖擺擺地在地板上走，一直向可憐的女孩走來--這時(shí)候，火柴熄滅了，面前沒有別的，只有一堵又厚又冷的墻到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝?！渡鐟颉?/p>

夢幻表現(xiàn)法人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音產(chǎn)生，其內(nèi)容往往是自己最害怕或最渴望看到或聽到的，把這些詳細(xì)地描繪下來，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。標(biāo)志性詞語：仿佛似乎練一練：運(yùn)用夢幻表現(xiàn)法進(jìn)行心理刻畫：場景：拿到試卷看到分?jǐn)?shù)后1、你得了50分2、你得了90分時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗?！蹲咭徊皆僮咭徊健诽鞖饽敲磁?，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌?！蹲詈笠徽n》恐懼愉快練一練：

運(yùn)用環(huán)境烘托法刻畫心理拿著試卷走在回家的路上1、得了50分的你……

2、得了90分的你……修辭潤色我只好輕輕地推開門，怯生生地喊了一聲“報(bào)告”，聲音像從地底深處冒出來的一縷青煙，細(xì)細(xì)地，弱弱地，連我自己都聽不清楚。我的頭深深地低下，幾乎埋進(jìn)了衣服里面。你