構(gòu)建民辦高校“新三型”教工

第第頁構(gòu)建民辦高?！靶氯汀苯坦ふ鹤渣h的十八大報告提出建設(shè)“三型”執(zhí)政黨目標(biāo)后，各民辦高校黨建工作緊隨黨的步伐，陸續(xù)提出建設(shè)“新三型”黨組織，作為民辦高校的教工在新時代新要求的推動下要如何建設(shè)“新三型”黨組織，本文從“新三型”教工黨組織建設(shè)的定位、存在的問題以及途徑和方法進行探討研究。

關(guān)鍵詞：民辦高校黨建新三型教工

黨的十八大報告中首次提出了建設(shè)“三型”執(zhí)政黨的目標(biāo)，即建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨。這是對新形勢下加強黨組織建設(shè)的新部署，是對黨的執(zhí)政理念的新發(fā)展；是對黨的建設(shè)理論的新貢獻，為全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平指明了前進方向。

當(dāng)前，實現(xiàn)建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨目標(biāo)，必須與實現(xiàn)黨的基層組織建設(shè)目標(biāo)緊密結(jié)合在一起。只有把所有的基層全面建設(shè)成為“三型”黨組織，才能夠保持和提高黨的基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，才能夠全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程不斷取得新勝利。作為升格本科后的廣東東軟學(xué)院教工第二，包含學(xué)院學(xué)生工作部、院團委、后勤部、保衛(wèi)部、數(shù)字化中心、財務(wù)資產(chǎn)部、院長辦公室、品牌部等與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的職能部門。應(yīng)充分把握和研究學(xué)院職能支部在新時期下如何圍繞“教育創(chuàng)造學(xué)生價值”的辦學(xué)理念，以學(xué)生為中心，建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”的意義、內(nèi)涵和途徑，以提高支部及成員的素質(zhì)和服務(wù)水平，完善和創(chuàng)新服務(wù)的形式，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、高效、滿意的服務(wù)。

基于這樣的認識，廣東東軟學(xué)院黨委直屬教工第二把創(chuàng)建“新三型”放在加強自身建設(shè)的首位，從內(nèi)容、形式到方法進行了一系列探索。

一、民辦高?！靶氯汀苯坦さ亩ㄎ缓蛢?nèi)涵

民辦高校是社會主義高等教育事業(yè)的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。近年來，各地切實加強民辦高校黨建工作，民辦高校黨組織體系逐步健全，黨員隊伍不斷壯大，基礎(chǔ)保障得到加強，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強。①作為民辦高校黨建工作的構(gòu)成主體，教工起著舉足輕重的作用。在新時期下，民辦高校教工在高校黨建、學(xué)生黨建工作中扮演著更主要的角色，新三型的應(yīng)具備以下三個特點：首先，擁有一支戰(zhàn)斗力強、正能量高、知識面廣的教工黨員隊伍；其次，支部成員在各自行政崗位上各司其職、兢兢業(yè)業(yè)，全心全意服務(wù)學(xué)生；最后，在工作中善于思考、善于總結(jié)提煉、不斷推陳出新，創(chuàng)新工作方法。這也是民辦高校新三型教工的定位和內(nèi)涵。

民辦高校教工組成成員以學(xué)校職能部門黨員員工為主，這一部分黨員是高校執(zhí)行服務(wù)學(xué)生職能的主要對象，因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型有利于提高支部組織建設(shè)，提高支部戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力，同時也有利于體現(xiàn)高校服務(wù)職能和辦學(xué)理念。

二、當(dāng)前民辦高校教工黨建工作存在的主要問題

（一）對黨建工作不夠重視，忽視了黨組織在高校管理工作中的地位和作用，參與黨組織生活、黨組織活動意識不強

民辦高校由于它特有的管理模式，黨建工作在日常的高校管理工作中容易被淡化、邊緣化，教職工黨員也容易忽視黨員身份，認為做好自身的行政工作即可，黨組織活動可有可無。這雖然只是部分黨員的想法和做法，卻在無形中影響了整個黨組織的建設(shè)和前進，這也凸顯了建設(shè)新三型黨組織的必要性和緊迫性，讓這一部分黨員意識到黨建工作的重要性和意義，擺正態(tài)度，積極參與黨組織建設(shè)，增強組織向心力。

（二）部分教職工黨員缺乏加強自身政治學(xué)習(xí)的觀念，在理想信念、價值觀念、宗旨觀念上認識模糊，放松對黨的知識理論的學(xué)習(xí)，在工作中不能有效發(fā)揮黨員應(yīng)有的先進性

高校教職工黨員存在的另一個問題是對國家大事漠不關(guān)心，理論水平低，不及時學(xué)習(xí)黨的相關(guān)知識和理論，知識結(jié)構(gòu)老化，知識面窄，思維遲鈍，創(chuàng)新意識薄弱。因此，加強黨組織建設(shè)，建立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型黨組織對這一部分黨員有著強有力的引導(dǎo)作用，有利于凝聚這一部分黨員更進一步向黨組織靠攏。

三、建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型黨組織建設(shè)的途徑和方法

（一）健全學(xué)習(xí)機制、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，為支部成員搭建廣闊的學(xué)臺，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織

明確學(xué)習(xí)的必要性?；鶎狱h組織要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，就必須學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識，在不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、開闊思路、把握規(guī)律中，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力。②黨組織應(yīng)該成為黨員學(xué)習(xí)新知識、增長新本領(lǐng)的主要陣地，引導(dǎo)每個黨員把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種品質(zhì)、一種追求。

明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容應(yīng)該包括日常工作中要業(yè)務(wù)知識，深入研究學(xué)習(xí)，力爭成為本工作領(lǐng)域的行家里手；其次是學(xué)習(xí)黨的理論知識，以此來武裝自己的頭腦，加強政治學(xué)習(xí)、加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、提高政策理論水平、增強敬業(yè)精神和學(xué)習(xí)的自覺性；再者，學(xué)習(xí)內(nèi)容也應(yīng)包含國家政策法規(guī)，不做法盲，爭做知法守法公民。只有不斷學(xué)習(xí)掌握新知識，才能斷提升境界、增強新本領(lǐng)，真正做到學(xué)以致用、學(xué)以立德、學(xué)以廣才。通過加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，達到提高工作的能力和質(zhì)量的目的。

掌握學(xué)習(xí)方法。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，離不開良好的學(xué)習(xí)氛圍，也離不開正確的學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”黨組織，既要向書本學(xué)習(xí)，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合、學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相結(jié)合，黨組織的戰(zhàn)斗力就會不斷增強。

（二）轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，拓展服務(wù)內(nèi)容，著力挖掘和培養(yǎng)典型人物，建設(shè)服務(wù)型黨組織

轉(zhuǎn)變服務(wù)理念、拓展服務(wù)內(nèi)容。高校教職工要創(chuàng)建服務(wù)型黨組織，切入點是轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，優(yōu)化服務(wù)方式。在公辦高校，有學(xué)生反映去找行政部門的老師辦事，“門難進、臉難看、事難辦”，這與公辦高校教師入門檻和考核機制有關(guān)，作為民辦高校應(yīng)杜絕這種現(xiàn)象，大部分成員作為高校行政工作人員，應(yīng)牢固樹立“為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)意識，從原來的“為學(xué)校辦事”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀閷W(xué)生辦事”，意識決定行動，只有從思想上轉(zhuǎn)變觀念，才能在行動上有所改變。有了“為學(xué)生服務(wù)”的理念后，在日常的工作中可根據(jù)工作性質(zhì)拓展服務(wù)內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)生辦事流程，由原先的坐等學(xué)生上門辦理，改進為主動為學(xué)生上門辦理，由原先的各項規(guī)章制度的監(jiān)督者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生共同完成合作者，主動與學(xué)生交流調(diào)研了解學(xué)生需求，做到服務(wù)學(xué)生，方便學(xué)生。如：學(xué)生工作部在日常工作中有一項職能是為往屆畢業(yè)生辦理個人學(xué)籍檔案派遣，按照以往，學(xué)生要本人持證件回校咨詢，再回當(dāng)?shù)厝瞬攀袌鲩_具調(diào)檔函，最后再回學(xué)校辦理調(diào)檔事宜。從服務(wù)學(xué)生角度出發(fā)，學(xué)工部主動向往屆畢業(yè)生公開辦理人員郵箱和電話，畢業(yè)生不必回校便可咨詢調(diào)檔事宜，調(diào)檔函亦可通過郵寄方式交給辦理人員，最后辦理人員直接跟人才市場對接，將學(xué)生檔案派遣到學(xué)生所屬人才市場，并將工作進度通過郵件公布給學(xué)生，方便學(xué)生查詢跟進。

努力著力挖掘和培養(yǎng)身邊的典型。樹典型，抓突出一直是我黨科學(xué)有效地工作方法，在創(chuàng)建服務(wù)型黨組織過程中，努力發(fā)現(xiàn)一批工作中的“領(lǐng)頭羊”是確保黨員示范效果的“助燃劑”。這些“領(lǐng)頭羊”不一定非得是面面俱到的全才，只要在一個方面做到成績突出就可作為先進典型，同時也要積極培養(yǎng)一批工作積極分子，不斷補充先進典型隊伍之中，以擴大黨員同志參與創(chuàng)建服務(wù)型黨組織的深度和廣度。

（三）與時俱進，利用新平臺新載體，以學(xué)生為中心創(chuàng)新服務(wù)模式，建設(shè)創(chuàng)新型黨組織

與時俱進，利用新平臺新載體。以學(xué)生為中心是教工發(fā)揮服務(wù)職能的核心要求，要更好地服務(wù)學(xué)生，必須把握好兩點：一是貼近學(xué)生；二是與時俱進。當(dāng)今世界瞬息萬變，學(xué)生的需求更是隨著時代的進步而不斷變化，因此，黨組織建設(shè)也要跟上節(jié)奏、跟上時代，工作上要放眼未來，拓寬思路，在工作載體上要創(chuàng)新工作平臺，創(chuàng)新工作模式，使的工作更貼近學(xué)生，更好地服務(wù)學(xué)生。如：學(xué)工部院團委共同開設(shè)“樹人東軟”官方平臺，首先，為學(xué)生定時推送校園精彩活動資訊、業(yè)務(wù)辦理指南、成績查詢、檔案查詢；其次，將部門線下業(yè)務(wù)搬到線上，簡化辦事流程，減輕學(xué)生辦理業(yè)務(wù)遭遇的繁瑣。如：學(xué)生開具在校證明，以后不必輔導(dǎo)員辦公室學(xué)工部辦公室兩邊跑，直接在“樹人東軟”公眾號上提交個人信息便可預(yù)約辦理。畢業(yè)生若想查詢個人檔案狀態(tài)也可直接在公眾平臺輸入個人身份證號碼便可準(zhǔn)確快捷得知個人檔案已經(jīng)派遣到某某人才市場，方便學(xué)生前往人才市場辦理人事檔案代理手續(xù)。

以學(xué)生為中心創(chuàng)新服務(wù)模式。隨著學(xué)生自我管理意識和能力的提高，學(xué)校職能的轉(zhuǎn)變，學(xué)校為學(xué)生提供服務(wù)的模式已無法滿足需求，尋求開發(fā)以學(xué)生為中心的服務(wù)模式才是大勢所趨。教工根據(jù)職能部門的工作性質(zhì)和內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)模式，真正做到既能實現(xiàn)服務(wù)學(xué)生的目的又能提高學(xué)生的自我治理能力。如：學(xué)工部院團委提出的“五元能力發(fā)展”項目，要求學(xué)生在校期間在學(xué)習(xí)知識的能力、抵抗挫折的能力、融入社會的能力、等均要達到規(guī)定分數(shù)要求，并配套推出五元能力積分系統(tǒng)。學(xué)生在該項目的引導(dǎo)推動下，學(xué)習(xí)的自主性、參加校園活動的主動性、職能規(guī)劃意識均有提高，有利于學(xué)生規(guī)劃好大學(xué)學(xué)習(xí)生活，數(shù)字化中心則將學(xué)生網(wǎng)絡(luò)維護方面的服務(wù)交回給學(xué)生，創(chuàng)新服務(wù)模式：學(xué)生注冊實體網(wǎng)絡(luò)維護公司，學(xué)校與其購買服務(wù)，由學(xué)生創(chuàng)辦的公司組織在校生兼職為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)進行維護，這種以學(xué)生為中心的服務(wù)模式已在推行中，學(xué)生接受度較高。

以學(xué)生為中心的民辦高校新三型教工建設(shè)是新時期新要求下每個