小學(xué)一二年級(jí)連詞成句小妙招全套

小學(xué)一二年級(jí)“連詞成句”小妙招基本句型1、誰(shuí)在干什么2、誰(shuí)為誰(shuí)干什么3、誰(shuí)帶誰(shuí)干什么4、什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方做什么5、什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方怎么樣的做什么了解句意，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)感嘆句與問(wèn)句：1、句中見(jiàn)到：真、呀、多么、啊、極了….用感嘆號(hào)“！”2、句中見(jiàn)到：怎么、哪里、呢、嗎、是不是、為什么、多少、幾…..用問(wèn)號(hào)“？”具體句型的舉例第一種類(lèi)型：①往南②飛③燕子④一群⑤排隊(duì)分析：這個(gè)句子有“誰(shuí)”“干什么”的含義。因此排序?yàn)椋阂蝗貉嘧优抨?duì)往南飛。排列前首先思考，句子的“頭”是什么？然后根據(jù)這個(gè)“頭”是什么再思考“頭——干什么”。這樣就可以很快得出結(jié)論：句子的頭是“燕子”——“燕子”“排隊(duì)”“飛”?！耙蝗骸笔菙?shù)量詞，修飾限制“燕子”這個(gè)句子的頭的。所以，“一群”要排在句子的最前面。第二種類(lèi)型：①做游戲②小朋友③在操場(chǎng)上分析：這個(gè)句子有“誰(shuí)”“在什么地方”“干什么”的意思。因此排序?yàn)椋盒∨笥言诓賵?chǎng)上做游戲。首先思考句子的“頭”是？這個(gè)句子的“頭”是小朋友（表示人稱(chēng)的詞語(yǔ)）；“做游戲”是表示動(dòng)作的，承擔(dān)著“干什么”的作用。那么結(jié)果就和明顯，排根據(jù)“誰(shuí)——在哪里——干什么”這個(gè)原則排列的。第三種類(lèi)型：①為②買(mǎi)了③皮球④媽媽⑤一個(gè)⑥我分析：這個(gè)句子有“誰(shuí)——為——誰(shuí)——干什么”的含義。因此排序?yàn)椋簨寢尀槲屹I(mǎi)了一個(gè)皮球。句子的頭是“媽媽”、“我”，這兩個(gè)詞都是表示人稱(chēng)的詞，可以作為句子的“頭”，“買(mǎi)了”是一個(gè)表示動(dòng)作的詞，作為謂語(yǔ)（不需要孩子知道，卻要明確的）?！百I(mǎi)了”的對(duì)象是“皮球”，“一個(gè)”是修飾限制“皮球”的。第四種類(lèi)型：①帶②秋游③我們④老師⑤去分析：這個(gè)句子中有兩個(gè)表示人稱(chēng)的代詞“我們”、“老師”，表示動(dòng)作的詞是“帶”、“去”，分析這兩個(gè)人稱(chēng)詞，發(fā)現(xiàn)“老師”可以跟“帶”搭配，“我們”可以跟“去”“秋游”搭配。整句符合“誰(shuí)——帶——誰(shuí)——干什么”的句式。排序是：老師帶我們?nèi)デ镉?。第五種類(lèi)型：①小兔②草地上③在④和⑤賽跑⑥小馬分析：這個(gè)句子還是有兩個(gè)表示人稱(chēng)的詞語(yǔ)“小兔”“小馬”，“草地上”是表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)，表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)既可以放在句首，作為地點(diǎn)狀語(yǔ)（這個(gè)詞也是不需要孩子知道，但卻需要知道時(shí)間或地點(diǎn)狀語(yǔ)需要提前放在句首），需要放在句首的。當(dāng)然也可以放在句中（在通順的前提下）?！百惻堋笔潜硎緞?dòng)作的詞，是主語(yǔ)后面的承擔(dān)謂語(yǔ)作用的動(dòng)詞。最終排序結(jié)果是：小兔和小馬在草地上賽跑。第六種類(lèi)型：①美麗的②有③池塘④一朵⑤荷花⑥里分析：這個(gè)句式是“哪里——有什么樣的——什么”，句中“池塘”是表示地點(diǎn)的詞，表示什么地方，“荷花”是池塘里的植物，有“什么地方有什么”的含義。最后排序是：池塘里有一朵美麗的荷花。第七種類(lèi)型：①樹(shù)林里②啄木鳥(niǎo)③在④為大樹(shù)⑤有⑥治?、咭恢环治觯骸皹?shù)林里”是一個(gè)表示地點(diǎn)的詞，可以放在句首，作為地點(diǎn)狀語(yǔ)，如果放在句首，需要把“在”和“樹(shù)林里”結(jié)合，這個(gè)句子的含義是“什么地方——有——什么——在干什么”?！白哪绝B(niǎo)”是句子的頭，啄木鳥(niǎo)做什么呢？“為大樹(shù)”“治病”。最后的排序結(jié)果是：在樹(shù)林里，有一只啄木鳥(niǎo)為大樹(shù)治病。或者：有一只啄木鳥(niǎo)在樹(shù)林里為大樹(shù)治病。第八種類(lèi)型：①秋天②一群③往南飛④小燕子⑤排著隊(duì)分析：這個(gè)句子中有一個(gè)表示時(shí)間的詞“秋天”，表示時(shí)間和表示地點(diǎn)的詞一樣，放在句首作為時(shí)間狀語(yǔ)或地點(diǎn)狀語(yǔ)。這個(gè)句子符合“什么時(shí)候，誰(shuí)——怎么樣地——干什么”的句式。排序?yàn)椋呵锾?，一群小燕子排著?duì)往南飛。這里需要注意的是，本句中有兩個(gè)動(dòng)詞“飛”和“排著隊(duì)”，對(duì)于兩個(gè)表示動(dòng)作的詞，要搞清楚先后順序，針對(duì)這個(gè)句子，小燕子們是先“排著隊(duì)”再“飛”的。因此，需要注意的是針對(duì)有兩個(gè)動(dòng)詞（表示動(dòng)作的）的句子，要搞清楚動(dòng)作進(jìn)行的先后順序。第九種類(lèi)型：①做游戲②小朋友③在操場(chǎng)上④快樂(lè)地分析：這個(gè)句屬于“誰(shuí)——在什么地方——怎么樣地——干什么”。其中有一個(gè)表示地點(diǎn)的詞“在操場(chǎng)上”，這個(gè)詞是表示地點(diǎn)的，可以放在句首，也可以放在句中。句子的頭是“小朋友”，“快樂(lè)地”這個(gè)詞是形容詞，后面的助詞是“地”，“地”一般都跟在動(dòng)詞的前面，組合成“快樂(lè)地做游戲”這個(gè)短語(yǔ)。排序：在操場(chǎng)上，小朋友快樂(lè)地做游戲。也可以是：小朋友在操場(chǎng)上快樂(lè)地做游戲。第十種類(lèi)型：①開(kāi)開(kāi)心心地②小海星③玩④可愛(ài)的⑤在⑥沙灘上分析：這個(gè)句子符合“什么樣的誰(shuí)——在什么地方——怎么樣地——干什么”。這個(gè)句子中的“開(kāi)開(kāi)心心地”與“可愛(ài)的”這兩個(gè)詞是非常關(guān)鍵的詞，其中帶有“地”的這個(gè)“開(kāi)開(kāi)心心”，屬于形容詞類(lèi)型，前面的例子中我提到帶有“地“的詞長(zhǎng)跟著動(dòng)詞，在這個(gè)句子中就是“開(kāi)開(kāi)心心地玩”；“可愛(ài)的”中有個(gè)“的”，這個(gè)“的”也是助詞（詞性），一般起到修飾和限制的作用，后面跟著的詞大多是名詞，在這個(gè)句子中是“可愛(ài)的小海星”。以后再碰到帶有“地”或“的”的詞，需要孩子們辨析后面是跟著什么詞語(yǔ)的。排序：可愛(ài)的小海星在沙灘上開(kāi)開(kāi)心心地玩?；蛘撸涸谏碁┥?，可愛(ài)的小海星開(kāi)開(kāi)心心地玩。小妙招1.讀讀詞語(yǔ)，找找有沒(méi)有特殊的詞語(yǔ)，如果有，就在特殊的詞后標(biāo)注一下。2.根據(jù)其中的詞語(yǔ)，判斷他是哪種類(lèi)型？例如：①做游戲②小朋友③在操場(chǎng)上做游戲是是動(dòng)作，是“干什么”，小朋友是人物，那就是代表“誰(shuí)”，在操場(chǎng)上，是指地方，是“在哪里”，連起來(lái)，就符合”誰(shuí)——在哪里——干什么“的類(lèi)型，我們依次再寫(xiě)出他們的順序，就完成了。3.根據(jù)這種類(lèi)型各詞語(yǔ)之間的順序，排列詞語(yǔ)的順序。練習(xí)及答案參考答案：1.松鼠的尾巴好像一把傘。2.數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。3.沒(méi)有花沒(méi)有草的地方長(zhǎng)出了紅的花和綠的草。4.我盼著自己快點(diǎn)兒長(zhǎng)大。5.小娃娃撿起海螺和貝殼穿成彩色的項(xiàng)鏈。或（小娃娃撿起彩色的海螺和貝殼穿成項(xiàng)鏈。）6.猴子們爬上了井旁邊的大樹(shù)。7.青蛙為什么沒(méi)參加？或（為