幼兒園公開(kāi)課：中班數(shù)學(xué)《快樂(lè)的水果旅行記》教案

教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)中班數(shù)學(xué)《快樂(lè)的水果旅行記》課程分析1、幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：幼兒能夠理解掌握5以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，也能夠用前、后等方位詞確認(rèn)物體的空間位置。在生活中，無(wú)論是排隊(duì)、坐座位等也初步涉及到序數(shù)的關(guān)系，其生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富。2、幼兒欠缺的能力：中班幼兒對(duì)于序列的理解僅停留在空間的位置上，用序數(shù)詞“第幾”表示空間位置的經(jīng)驗(yàn)不夠，需要通過(guò)學(xué)習(xí)了解序數(shù)的概念，了解其方向不同，同一物體在序列中的次序會(huì)發(fā)生變化。同時(shí)，幼兒對(duì)于二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí)依品與表達(dá)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、根據(jù)以上分析，本次活動(dòng)的提升點(diǎn)是：理解5以?xún)?nèi)序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以?xún)?nèi)物體排列的次序，并能從不同的方向找到物體的位置，了解確定序列的方向性。課程目標(biāo)1.理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以?xún)?nèi)物體排列的次序。2.能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。3.喜歡動(dòng)手操作，體驗(yàn)水果寶寶去旅行的快樂(lè)。課程準(zhǔn)備1.《快樂(lè)的水果旅行記》教學(xué)課件。2.蘋(píng)果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜卡片若干。3.一輛操作火車(chē)。4.五層樓房操作紙。課程過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣1.播放教學(xué)課課件，創(chuàng)設(shè)《水果寶寶做火車(chē)》情境，引導(dǎo)幼兒理解1—5的序數(shù)的含義。（1）認(rèn)識(shí)火車(chē)，知道火車(chē)的基本組成部分。提問(wèn)：小朋友看，這是什么？火車(chē)是什么樣子的？小結(jié)：火車(chē)還有一個(gè)名字叫列車(chē)，它是由車(chē)頭和一節(jié)一節(jié)的車(chē)廂組成的。今天，水果寶寶要坐上這輛水果列車(chē)去旅游。二、幫助水果寶寶送上車(chē)，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)（1）理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以?xún)?nèi)物體排列的次序。提問(wèn)：這輛水果列車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂？數(shù)車(chē)廂的時(shí)候應(yīng)該從哪里開(kāi)始數(shù)？讓我們一起數(shù)一數(shù)。車(chē)頭后面的這節(jié)車(chē)廂排在第幾？可以用數(shù)字幾表示？（依次進(jìn)行，這是第幾節(jié)車(chē)廂？用數(shù)字幾表示？）（2）創(chuàng)設(shè)《水果寶寶做列車(chē)》情境，引導(dǎo)幼兒按照水果車(chē)廂的排列次序幫助水果寶寶坐在自己的車(chē)廂里。小朋友看這是水果寶寶的車(chē)票，誰(shuí)知道蘋(píng)果寶寶坐在第幾節(jié)車(chē)廂里？（依次進(jìn)行）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇一個(gè)水果寶寶送上列車(chē)（根據(jù)車(chē)票圖示）并說(shuō)一說(shuō)自己的水果寶寶坐在第幾節(jié)車(chē)廂里。（如蘋(píng)果寶寶坐在第一節(jié)車(chē)廂里，請(qǐng)上車(chē)吧）（3）創(chuàng)設(shè)檢查“水果寶寶”乘車(chē)是否正確，引導(dǎo)幼兒理解排列次序。三、變換車(chē)頭方向，讓幼兒進(jìn)一步感知序數(shù)的方向性1..變換車(chē)頭方向，創(chuàng)設(shè)《水果寶寶回家》情境，感知不同方向確認(rèn)物體的排列次序。提問(wèn)：水果列車(chē)有什么變化？車(chē)廂上的序號(hào)還對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣調(diào)整？水果寶寶現(xiàn)在坐在第幾節(jié)車(chē)廂里？引導(dǎo)幼兒感知不同方向確認(rèn)物體的排列次序。四、送水果寶寶回家，讓幼兒感知從上往下和從下往上的排列次序1..創(chuàng)設(shè)“送水果寶寶回家”情境，感知從上往下和從下往上排列的次序。水果寶寶要回家了，它們住在一座5層樓房里，小朋友看這個(gè)箭頭是什么意思（從上往下數(shù)），哪是第一層，用數(shù)字幾表示？這是第幾層用數(shù)字幾表示？這個(gè)箭頭是什么意思 （從下往上數(shù)），哪是第一層，用數(shù)字幾表示？這是第幾層，用數(shù)字幾表示？五、動(dòng)手操作分組操作，引導(dǎo)根據(jù)圖示將水果寶寶送回家。每份操作材料箭頭上方或下方貼有帶數(shù)字的水果圖片，引導(dǎo)幼兒看提示送水果寶寶回家六、游戲《坐火車(chē)》.玩《坐火車(chē)》游戲，鞏固練習(xí)5以?xún)?nèi)物體排列的次序。這里也有一輛列車(chē)，我就是車(chē)頭，請(qǐng)小朋友按照老師的要求坐上你的車(chē)廂，看誰(shuí)做的又快又正確！變化車(chē)頭方向，反復(fù)游戲。七、活動(dòng)延伸日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開(kāi)火車(chē)的游戲，增進(jìn)對(duì)序數(shù)的理解。課程反思中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂(lè)的水果旅行記》，主題運(yùn)用于生活，而序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)序數(shù)要以認(rèn)識(shí)基數(shù)為基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。我根據(jù)中班幼兒的年齡特征，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以游戲展開(kāi)，通過(guò)游戲化教學(xué)手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，較好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先通過(guò)出示火車(chē)車(chē)廂初步理解5以?xún)?nèi)敘述的含義，通過(guò)手口一致點(diǎn)數(shù)，幫助幼兒確定物體的排列次序，