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文檔簡介

第第頁大班美術教案：不一樣的綠色教案及教學反思

大班美術教案：不一樣的綠色教案及教學反思

活動目標：

1、感知綠色顏料加入其他顏料所產生的改變，感受綠色的豐富多彩。

2、用自己調制得顏料表現綠色的事物。

活動預備：

掛圖第9號，各種顏料，在活動室的墻面貼四五張大白紙。

活動引導策略

(一)綠色的作品

1.出示梵高的作《綠色的麥田和柏樹》，這幅畫上畫的是什么?你覺得是什么季節(jié)?為什么?

2.依據幼兒的回答，老師引導其發(fā)覺作品中不同的綠色。

3.這些都是綠色，但是也有區(qū)分。有些綠的發(fā)黑，有些綠的發(fā)藍，有的綠淺淺的，用來畫樹葉和嫩芽，有的深綠，用來畫池塘。

(二)我的綠色伙伴

1.出示一罐綠色顏料，這罐綠色顏料中加入另一種顏色攪拌，會有什么改變呢?

2.調制綠色伙伴。在綠罐子里分別加入不同的顏色，并用調好的顏料涂紙。

3.幼兒分組操作，制作自己的"綠色伙伴'。

4.引導幼兒觀測同伴的"綠色伙伴'，說說有什么不同。

5.一樣的綠色加入不同的顏色，綠色就會深淺不同了，(。教案來.自:，)畫家的綠色那么多也是這樣調制出來的。

(三)用綠色創(chuàng)作

1.以小組為單位，用自制的"綠色磚頭'進行抽象的拼貼綠色圖形。

2.展示小組合作的作品，體會豐富多彩的綠色所產生的美感。

活動反思：

新授階段，當引導同學認識了冷色和暖色之后假如可以引申到生活中自然界中去找一找冷色和暖色不僅可以鞏固知識，而且對于如何利用冷色和暖色來表現也起到了啟發(fā)作用。比如：每天太陽升起和落下時四周的霞光火紅而暖和適合用暖色來表現;白雪掩蓋的山坡，碧藍的天空是一組給人感覺清靜，寒冷的場景。秋天變色的山坡處處都是紅色，黃色，橙色等這些酷熱如火的顏色。老師選擇幾個結合圖片給同學賞析，然后順時啟發(fā)同學：你覺得還可以表現什么冷和暖的主題。同學可能就會聯(lián)想到：壁爐，冰山，火焰山，北冰洋，寒風，酷暑等等。這里面既有詳細的景物，也有抽象的感受，老師在這時候就可以明確一下作業(yè)要求：既可以表現詳細的形象也可以表現抽象的，假設是抽象的，可以色塊分割，主要精力放在色調搭配

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