我與集體共成長（教學設計2）

PAGEPAGE3《我與集體共成長》教學設計教學分析

【教學目標】

1、知識與能力。了解我與他人、集體關系，學會處理我與他人和集體關系。

2、過程與方法。通過開展活動，在集體活動中體會溫暖與力量。

3、情感態(tài)度與價值觀。熱愛集體，主動參與班級和學?；顒樱屑w榮譽感。感受學校生活的幸福，體會團結的力量。

【重點難點】

教學重點：集體利益和個人利益的關系。

教學難點：維護集體榮譽的表現(xiàn)。

教學過程

一、導入新課

創(chuàng)設情景，提問：1、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會馬上消失呢？2、如果小水珠不想在這個世界上消失，它應該怎么做呢？（學生回答相互幫助，共同努力等詞語）

教師總結：集體建設離不開每個成員的共同努力，為建設美好的集體你能做些什么？你覺得自己做得怎樣？這一節(jié)課讓我們走進我與集體共成長。

二、新課講授

目標導學一：在共建中盡責

1、活動一：情景再現(xiàn)——在共建中盡責

（多媒體鏈接教材上P77“運用你的經(jīng)驗”欄目）

師：在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間，也需要共同經(jīng)歷的過程。我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠實現(xiàn)。下面我們做兩個活動：2活動二：選擇一個你所在的集體，根據(jù)集體的特點和愿景，嘗試設計徽標，使之成為這個集體的標志。如果這個集體已經(jīng)有徽標，你也可以對其進行改進或創(chuàng)新。3活動三：共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。4、探究與分享：如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級會有什么影響？你希望四人中誰當選班長？你認為選班長的重要標準是什么？（師生無拘無束，暢所欲言）目標導學二：在擔當中成長1、討論：怎樣擔當集體建設的責任2、選擇一個你愿意與大家分享的集體，談談你對做主人翁的認識。3、81頁探究與分享，師生共同感悟。4、勇于擔當?shù)捏w現(xiàn)和重要性。勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。勇于擔責可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。教師小結：在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。三、拓展空間：尋找與自己志同道合的師長和伙伴。嘗試創(chuàng)建一個社團，如公益社團，電視評論社團等。四、課堂總結：我與集體共成長在共建中盡責：共同確定愿景和目標；民主制訂規(guī)則；發(fā)揚“自治”精神的表現(xiàn)；共同創(chuàng)造美好的集體氛圍在擔當中成長：怎樣擔當集體建設責任的重要性；勇于擔責的體現(xiàn)和重要性；集體生活的內容和重要性五、當堂檢測：1、一個有凝聚力的班集體的形成，依靠（）①部分成員的團結與奉獻②全體成員的團結友愛，互相幫助③大部分成員的互相激勵，積極向上④全體成員的互相激勵，積極向上Ａ.①③Ｂ.①②Ｃ.③④Ｄ.②④2.一個班集體，是由個性各異的人組成．集體和個性的關系是（）①各人的優(yōu)點，特長越能充分發(fā)揮，集體就越堅強，團結和優(yōu)秀②在集體中個性應得到完