廣東省深圳市龍崗區(qū)龍城初級中學2021-2022學年八年級下學期期末語文試卷(含答案)

2021-2022學年廣東省深圳市龍崗區(qū)龍城初級中學八年級(下)

期末語文試卷

一、基礎。(27分)

1.(9分)閱讀下文，回答問題。

本學期，學校開展了“以和為貴”綜合性學習活動，請根據(jù)要求完成問題。

中國文化ch6ng()尚“和”，有關“和”的思想①，意涵豐富。'‘君子和而不同，

小人同而不和”“禮之用，和為貴”“百姓昭明，協(xié)和萬邦”……“和”既被視為誕育萬

物的本原，也被看作②的關鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原

貝人

心胸靜()達、互相謙讓，個人才能和樂，鄰里才能和睦();開放包容、

交流融通，社會才能和諧，世界才能和平……小到修身養(yǎng)性、齊家交友，大到治國理政、

邦交撫遠，?,都離不開“以和為貴”?！昂蜑橘F”“和氣生財”“家和萬事興”體現(xiàn)的和

諧這一中國的傳統(tǒng)人文精神，在當今的中國社會無時無刻都在實踐著。

“和”是和諧，人類文明因豐富多cdi()才有交流互鑒的價值；“和”是平等，

傲慢與偏見是文明交流互鑒的最大障礙：“和”是包容，一切文明成果都值得尊重。對待

不同文明，我們需要比天空更寬闊的胸懷。

(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

chong尚

鞍達

和摩_______

豐富多cdi

(2)請你結合語境，將正確的選項寫到相應的橫線上。

A.源遠流長

B.諸如此類

C.修德養(yǎng)性

①_______

②_______

③_______

(3)為營造濃厚的活動氛圍，教室準備貼些以“和”為主題的宣傳標語，請幫忙創(chuàng)作一

條。

（4）文中畫橫線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

2.（2分）“和”是人與人之間關系的至上表現(xiàn)，而這需要人們的相互理解與包容。請你依

據(jù)理解，仿照畫線句子，將空格處的內容補充完整。

寬容是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷春風，拂去心頭的陰影;它是一抹陽光,

催開含苞的花朵;,。

3.（4分）中華文明一貫推崇“和”文化，主張“和”為貴，結合下列材料，說說你是如何

理解“和”的內涵的。（50字左右）

2021年3月18日舉行中美高層戰(zhàn)略對話。中方帶著誠意應邀來到安克雷奇同美方

進行戰(zhàn)略對話，并做好按雙方事先商定的程序和安排開展對話的準備。但美方在先致開

場白時嚴重超時，并對中國內外政策無理攻擊指責，中方對此作出了嚴正回應。楊潔旗

強調，美國沒有資格居高臨下同中國說話，中國人不吃這一套。與中國打交道，就要在

相互尊重的基礎上進行。

4.（10分）默寫。

（1）關關雎鳩，在河之洲。,。（《詩經?關雎》）

（2）,白露未晞?（《詩經?兼葭》）

（3）,寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（4）滿面塵灰煙火色，o（白居易《賣炭翁》）

（5）,徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（6）萬籟此都寂，。（常建《題破山寺后禪院》）

（7）揮手自茲去，o（李白《送友人》）

（8）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（9）《大道之行也》中指出大同社會里，喪失勞動能力，不能獨立生活的人能得到社會

關愛的句子是：。

5.（2分）下列對古詩的理解和分析，不正確的一項是（）

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

A.首聯(lián)中“輔”氣勢宏大，使詩歌開篇意境開闊，“望”字表達了對友人的惜別之情。

B.頷聯(lián)是勸慰朋友的話，意思是說既然離鄉(xiāng)“宦游”，離別是常事，不必感傷。

C.尾聯(lián)寫杜少府即將赴任，家中兒女相送，淚濕沾巾，依依不舍。

D.此詩擺脫了其他送別詩傷感、低沉的情緒，表現(xiàn)出開朗、樂觀、豪放的情懷。

二、閱讀。（45分）

6.（11分）閱讀下面選文，完成問題。

【甲】

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不

因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。

通計一舟，為人五，為窗八，為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；

對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，

技亦靈怪矣哉！

【乙】

蟀壽平，號南田。少敏慧，八歲詠蓮，驚其師長。隨叔父悻向攻詩畫，藝日進。明

末喪亂，十余歲而隨父兄抗清。多與奇人俠士游，常奔走千里，恍惚①死生，他人色沮神

喪，而南田意氣如常。

天下漸定誓不應科舉賣畫以贍父。其山水深得冷淡幽雋②之致，松柳夾岸，游魚喋③

水，風煙俱凈，寄情悠遠。重寫生，常灌花南田，極力描摹，天機④物趣，畢集毫端。其

“沒骨法”花卉，空靈妍妙⑤，著紙欲飛，筆簡意豐，獲譽“神品”。名動天下，創(chuàng)'‘常

州畫派”。崇尚氣節(jié)，臨富貴而不失其本心，售畫度日，然非其人不與也。遇知己，累日

點染?；非其人，視百金如草芥，不市一花片葉也。

（選自《甌香館集.序言》，有刪改）

［注］①恍惚：捉摸不定。②幽雋：幽靜美麗。③喋：吸。④天機：自然界的秘密。⑤妍妙:

精妙。⑥點染：點綴景物和著色。

（1）解釋下列句子中加點的詞。

①嘗也余核舟一

②曾不盈寸

③尊氣如常

④風煙俱凈

(2)請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①罔不因勢象形，各具情態(tài)。

②隨叔父悻向攻詩畫，藝日進。

(3)給文中畫線的句子斷句，斷兩處。

天下漸定誓不應科舉賣畫以贍父。

(4)同為技藝高超的藝術家，和王叔遠相比，悔壽平有哪些獨特的地方？(結合材料，

用自己的話回答)

7.(11分)閱讀下面選文，完成問題。

【被遺忘的傳統(tǒng)家書】

近二十年間，電話、互聯(lián)網和手機洶涌而來，幾乎瞬間擊垮了傳統(tǒng)家書的千年大

廈。家書，那一張張曾經溫暖人們心靈的信紙，正慢慢變得模糊起來。

曾有記者在500名大學生群體中做了一個問卷調查，以下是根據(jù)調查結果制成的圖

表：

M它

電廣郵件

供Ml

?；f.7

祀粽通詞

WW大（1字）

出篇

ihA辿話（電話?

0102040SOftO70SO00（rr>

大學生與家人聯(lián)系方式統(tǒng)計表

叮儲太慢郵寄麻煩仃點上土挺（］卜件

大學生對傳統(tǒng)家書的看法

【家書何以“抵萬金”

李藍（中科院教授）：在中國文化中，家書還兼具著家教的功能。長輩通過一封封

家書，把人生體驗、道德修養(yǎng)傳授給自己的后代。中國近代思想家梁啟超留下了2000余

封家書，在這些書信里，他與孩子們討論國家大事、人生哲學，表達父子間情感，督促

子孫用功讀書……梁家9個子女后來個個成才，有3個是國家級院士。無論是感人至深

的《傅雷家書》，還是飽含真知良言的《曾國藩家書》都為后人所傳誦。

李正中（天津理工大學教授）：家書有收藏價值，從不同年代的家書中，可以看出

當時的社會文化背景、民俗風情。同時，家書也是種禮儀文化，中國人的書信格式嚴謹,

體現(xiàn)著中國特有的禮儀文明。

張?。ㄖ袊嗣翊髮W博物館家書文化研究中心執(zhí)行主任）：之所以搶救家書，是因

為家書是不說謊的歷史。家書是第一手資料，寫的時候不是為發(fā)表，它是不會說謊的。

經過了歲月的沉淀以后，現(xiàn)在又被打撈上來，可以用來補充和證實歷史。

傅敏（傅雷之子，《傅雷家書》選編者）：中國傳統(tǒng)書信是文化和藝術的綜合體

現(xiàn)，比如說，其中的書法既體現(xiàn)了人的個性特點，又能讓讀信者有“見字如面”的感覺,

仿佛寫信人就在自己面前，這種情感上的交流是西方拼音文字很難表現(xiàn)的。

【傳統(tǒng)家書將何去何從】

2019年3月20日北京青年報：北京宏志中學舉辦了“十八而志不負韶華”的高三

成人禮，為高三年級224名同學帶來屬于他們獨特的18歲紀念。最令人感動的是“一封

家書”的環(huán)節(jié)，學生和家長互相交換提前準備好的寫給彼此的一封信，這封信里訴說了

家長和同學們平時不好意思說出口的心里話。

張海鷹（“搶救民間家書”活動組委會秘書長）：承載著數(shù)千年文化積淀的中國傳

統(tǒng)家書并不會消亡，但目前的現(xiàn)實的確讓人感到遺憾。很多年輕人連給自己長輩寫家書

和寫求職信之間的區(qū)別都搞不清楚，讓人覺得滋味復雜。

夏學鑾（北京大學社會學系教授）：這實際上體現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)兩種價值體系的碰

撞。讓人在家書和E-mail之間做選擇，就像讓人在精神家園和物質家園做選擇一樣。

黃桂萍（華南理工大學教授）：科技在給生活帶來便捷的同時，也使得精神和情感

趨向“快餐化工然而，人們會因書信對情感有著長期保留、定格的魅力，而適時選擇理

性回歸.

蔡銳（山東大學生）：雖然書信越來越少了，但是親情和友情并沒有由此而變淡。

通訊更便捷了，聯(lián)系也更加頻繁，我覺得感情仍然跟原來一樣。書信的退出，應該是時

代發(fā)展的必然趨勢。

（1）下面與選文不符的選項是

A.家書是第一手資料，寫的時候不是為發(fā)表，它是不會說謊的。經過了歲月的沉淀以后,

現(xiàn)在又被打撈上來，可以用來補充和證實歷史。

B.記者在500名大學生群體中做了一個問卷調查，發(fā)現(xiàn)大學生與家人聯(lián)系方式以語音通

話和微信為主。

C.近二十年間，電話、互聯(lián)網和手機洶涌而來，瞬間擊垮了傳統(tǒng)家書的千年大廈。

D.承載著數(shù)千年文化積淀的中國傳統(tǒng)家書并不會消亡,但目前的現(xiàn)實的確讓人感到遺憾。

（2）文中畫線句子通過數(shù)據(jù)和例子來說明，請說說這樣寫有什么作用？

（3）根據(jù)材料，分點概括傳統(tǒng)家書所具有的功能或價值。

（4）有人認為傳統(tǒng)家書會逐漸消失，也有人認為不會消失。請說說你的看法，并運用以

上閱讀材料相關內容作適當闡述。

8.（15分）閱讀下面選文，完成問題。

母親是一本“無字經書”

馮劍芳

①臘月里的一個早上，下了一場薄雪。母親一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住進了

醫(yī)院。由于什么活兒也做不成，還得花錢，母親有些惆悵。出院的時候，在我有點任性

的央求下，母親才跟我回家。

②早上，等我聽見聲響，母親已經挎著胳膊在廚房里忙碌。看到母親被繃帶勒住的手指

腫脹得發(fā)亮，我的心似油煎一般難受。

③打我記事起，母親的手背就比正常人厚兩三倍，一年四季高高隆起，手指頭也比別人

粗上一兩圈。一到冬天，母親的雙手又紅又腫，四處皴裂，那些小口子就張著嘴，往外

流著膿血，直到夏天結痂。她的手背上白一塊、紫一塊，那是為了撐起這個家，多添的

一道道傷疤。

④春天，麥苗返青，我和妹妹跟著母親去澆水。我們站在田壟邊，豎著耳朵聽流水淙淙

地灌溉莊稼，滿一個畦的時候，我們喊聲“到"，母親麻利地腳下一蹬，雙手一用力，三

下兩下，鐵鍬帶起厚厚的土，落在壟溝上?！皣W”，水流改變了方向，母親還未痊愈的手

背卻崩出了幾個口子，鮮紅的血液汩汩地往外冒。

⑤秋天，母親帶著我們姐弟三個去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛開的棉花，往上輕

輕一揚，肉墩墩的棉花就全部聽話地跑到她的手掌心，然后被塞進綁在腰上的包袱里?！耙?/p>

定要把棉花摘干凈，否則殘留下來的‘眼睫毛’晚上就會飛到你的眼前，讓你睡不著覺

母親一邊示范，一邊叮囑我們。我和弟弟學著母親的樣子，一招一式地摘著棉花，只有

妹妹猴急地跑到了最前面，落下許多“眼睫毛”。漸漸地，包袱里的棉花越來越多，我們

都拖不動了，母親也艱難地挪著步子。雪白的棉花倒在蒙茸茸剛剛泛綠的麥田上，堆成

高高的小山?！靶姨澯心銈?，我一個人得摘到什么時候啊！”母親頗感欣慰，我們姐弟三

個仰起自豪的笑臉。

⑥棉花收成最好的那一年，母親奢侈并且堅決地請求父親買來一臺收音機?！班粥?/p>

小喇叭開始廣播啦”！故事和歌謠浸潤了我們的童年；《白眉大俠》《竇娥冤》……在評書

和舞臺劇中我們成長，明是非，養(yǎng)浩然正氣；《梅花三弄》《四小天鵝舞曲》……耳邊傳

來的名曲是我們最早的藝術啟蒙。

⑦“家縱貧寒，也須留讀書種子。”母親文化不高，也懂得這個道理。我們姐弟三個誰考

試得了第一名，母親就帶誰去新華書店，可以挑選一本自己最喜歡的書。

⑧冬天的夜里，昏暗的燈光下，我們和母親一起剝花桃。睡覺前，母親用不知從哪里尋

來的不凍手的偏方，熬制成熱湯。熱氣慢慢浸潤母親的手背，我們把溫熱的湯水捧在手

心里，打在她的手背上，裂開的口子疼得她不時毗一下嘴?？蛇@時，分明又是母親一天

中最愜意的時光。

⑨那時候的冬天，滴水成冰。母親站在院子里，伸出紅腫的雙手，從半自動洗衣機里打

撈著衣服。她不讓我們姐弟三個觸著涼水，她怕，怕我們的手像她的手一樣。

⑩縫紉機“噠噠噠噠”地唱著歌，母親像一位神奇的魔術師變出我們一家人四季的衣衫:

我的偏襟小襖、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的軍裝、父親筆挺的褲子。母親帶上她的

大頂針，飛針走線，穿過厚厚的鞋底，換來我們腳下的舒適。

?那些清貧的歲月里，母親的手是一團火，為我們驅走嚴寒，帶來幸福、平安、喜悅和

詩意。

?“遺子黃金滿新，不如一經”，母親親身躬行，不正是值得我們用一生去學習的“無字

經書”嗎？

（1）文章回憶了母親哪些事情？請簡要概括。

（2）閱讀下列句子，回答括號內的問題。

①她厚厚的手掌一把擦住盛開的棉花，往上輕輕一揚，肉墩墩的棉花就全部聽話地跑到

她的手掌心，然后被塞進綁在腰上的包袱里。（請從修辭角度賞析句子）

②棉花收成最好的那一年，母親舂修并且堅決地請求父親買來一臺收音機。（賞析加點詞

語的表達效果）

（3）從全文看，文章采用了何種記敘順序？有什么作用？

（4）文章以“母親是一本‘無字經書”為題，有何妙處？

（5）“母親親身躬行，不正是值得我們用一生去學習的‘無字經書'嗎？:生活中，你

的親人的“親身躬行”帶給你怎樣的體會？

9.（6分）比較閱讀是一種有效的閱讀方法。下面是某位同學閱讀《傅雷家書》和《鋼鐵是

怎樣煉成的》兩本書時整理的比較閱讀表格。請完成其中的填空。

主題《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》

名著

關于愛情在1954年3月24日上午的一封家信中，傅保爾與冬妮婭分手時說：“我

雷向兒子傅聰表明了自己生活的準則，即把首先屬于②，其次才

①放在第一位，而把愛情放在第二。屬于你和別的親人」

關于讀書傅雷特別喜愛閱讀《③》，書中體現(xiàn)保爾最愛閱讀英國小說

了魏晉時期文人恬淡閑適的生活態(tài)度。他推《④》，從中領悟到了

薦傅聰閱讀這本書。要堅持不懈，擁有堅定的信

念，勇敢地克服一切困難。

⑤傅雷：人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有保爾：人最寶貴的是生命，生

庸碌的人，生活才如死水一般，或者要有極命對人來說只有一次。人的一

高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的“解脫”。生應當這樣度過：當一個人回

首往事時，不因虛度年華而悔

恨，也不會因碌碌無為而羞

愧；這樣，在他臨死的時候，

能夠說：“我把整個生命和全

部精力，都獻給了世界上最壯

麗的事業(yè)--⑥

10.（2分）習近平總書記曾說：“一個有希望的民族不能沒有英雄”，《鋼鐵是怎樣煉成的》

最大的成功之處在于塑造了一個百折不撓的硬漢形象一一保爾。請從下列選項中任選一

個，結合具體情節(jié)簡析其“硬漢子”氣概。

①在病榻上創(chuàng)作

②修筑鐵路

三、作文。（48分）

11.（48分）閱讀下面的文字，按要求作文

星星之火，可以燎原；點點光亮，照耀人生。生活中的任何人、事、景、物都可

以成為我們心里的那束光，指引我們走出黑暗與迷茫，給予我們溫暖和希望，幫助我們

學會堅韌與頑強……你心里的那束光是什么？

請以“你是我心里的那束光”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。③不少于600字

（詩歌不少于20行）。

2021-2022學年廣東省深圳市龍崗區(qū)龍城初級中學八年級（下）

期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、基礎。（27分）

1.（9分）閱讀下文，回答問題。

本學期，學校開展了“以和為貴”綜合性學習活動，請根據(jù)要求完成問題。

中國文化ch6ng（）尚“和"，有關''和"的思想①，意涵豐富。“君子和而不同，

小人同而不和”“禮之用，和為貴”“百姓昭明，協(xié)和萬邦”……“和”既被視為誕育萬

物的本原，也被看作②的關鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原

貝人

心胸顰（）達、互相謙讓，個人才能和樂，鄰里才能和睦（）:開放包容、

交流融通，社會才能和諧，世界才能和平……小到修身養(yǎng)性、齊家交友，大到治國理政、

邦交撫遠，③，都離不開“以和為貴”?！昂蜑橘F”“和氣生財”“家和萬事興”體現(xiàn)的和

諧這一中國的傳統(tǒng)人文精神，在當今的中國社會無時無刻都在實踐著。

“和”是和諧，人類文明因豐富多cEi（）才有交流互鑒的價值；“和”是平等，

傲慢與偏見是文明交流互鑒的最大障礙；“和”是包容，一切文明成果都值得尊重。對待

不同文明，我們需要比天空更寬闊的胸懷。

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

ch6ng崇尚

―hub達

和酢mil

豐富多cdi彩

（2）請你結合語境，將正確的選項寫到相應的橫線上。

A.源遠流長

B.諸如此類

C.修德養(yǎng)性

①A

②C

③B

（3）為營造濃厚的活動氛圍，教室準備貼些以“和”為主題的宣傳標語，請幫忙創(chuàng)作一

條。

（4）文中畫橫線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

【分析】（1）本題考查字音字形?！俺缟小薄柏S富多彩”注意書寫；“豁達”的“豁”讀hu

6;“和睦”的“睦”讀muo

（2）本題考查成語含義的理解。源遠流長：水源很遠，水流很長。比喻歷史悠久。諸如

此類：與此相類似的許多事物。修德養(yǎng)性：修養(yǎng)品德和身心。根據(jù)句子含義可知，①處

填“源遠流長，②處填”修德養(yǎng)性，③處填“諸如此類。

（3）本題考查宣傳標語的設計。圍繞“和”的主題設計即可，注意簡潔明了，突出主題。

（4）本題考查語病的修改?！盁o時無刻”相當于沒有時刻，只能算一個否定詞，應該把

“無時無刻都”改為“無時無刻不”或“每時每刻都”。

【解答】⑴崇huomu彩

（2）①A②C③B

（3）人以正為貴，班以和為貴。

（4）“無時無刻”相當于沒有時刻，只能算一個否定詞，應該把“無時無刻都”改為“無

時無刻不”或“每時每刻都”。

【點評】綜合讀寫題給出一段材料?，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而

且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查

學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、

流暢地表達自己的見解。

2.（2分）“和”是人與人之間關系的至上表現(xiàn)，而這需要人們的相互理解與包容。請你依

據(jù)理解，仿照畫線句子，將空格處的內容補充完整。

寬容是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷春風，拂去心頭的陰影;它是一抹陽光,

催開含苞的花朵;它是一泓清泉，滋潤干涸的心田。

【分析】本道題考查學生的語句仿寫能力。仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語

意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。

【解答】注意根據(jù)前文的主語是寫“寬容”，要仿照“它是……，……”的句式來寫，上

一句是“它是一縷春風，拂去心頭的陰影”，所以應填“它是一泓清泉滋潤干涸的田”。

答案示例：

它是一泓清泉滋潤干涸的心田

【點評】一般說來，做仿寫題的方法是：根據(jù)提供的語言材料，從形式（結構、修辭、

句式、字數(shù)）和內容兩大方面入手進行仿寫。

3.（4分）中華文明一貫推崇“和”文化，主張“和”為貴，結合下列材料，說說你是如何

理解“和”的內涵的。（50字左右）

2021年3月18日舉行中美高層戰(zhàn)略對話。中方帶著誠意應邀來到安克雷奇同美方

進行戰(zhàn)略對話，并做好按雙方事先商定的程序和安排開展對話的準備。但美方在先致開

場白時嚴重超時，并對中國內外政策無理攻擊指責，中方對此作出了嚴正回應。楊潔腌

強調，美國沒有資格居高臨下同中國說話，中國人不吃這一套。與中國打交道，就要在

相互尊重的基礎上進行。

【分析】本題考查材料理解。結合“中華文明一貫推崇‘和‘文化，主張'和'為貴”

以及美國對待中國的態(tài)度分析，中國向來“以和為貴”，共同發(fā)展。但是美國如果不尊重

我們，我們也不會忍氣吞聲，“和”也有一定的適用范圍，我們不能不看對象，對所有人

都以“和”相待，尤其是在對待重大原則和維護國家的核心利益方面，我們更要據(jù)理力

爭。

【解答】答案：

示例：中華民族有“和為貴”“親仁善仁”的文化傳統(tǒng)，“和為貴”是中國文化思想精華

的內涵所在，中國堅持和平共處五項原則，走和平發(fā)展的道路，追求互利共贏，致力于

構筑持久和平、共同繁榮的和諧世界。但是“和”也有一定的適用范圍，我們不能不看

對象，對所有人都以“和”相待，尤其是在對待重大原則和維護國家的核心利益方面，

我們更要據(jù)理力爭。

【點評】綜合讀寫題給出一段材料?，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而

且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查

學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、

流暢地表達自己的見解。

4.（10分）默寫。

（1）關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《詩經?關雎》）

（2）?葭萋萋，白露未晞。（《詩經?兼葭》）

（3）揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（4）滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。（白居易《賣炭翁》）

（5）坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（6）萬籟此都寂，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）

（7）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）

（8）零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（9）《大道之行也》中指出大同社會里，喪失勞動能力，不能獨立生活的人能得到社會

關愛的句子是：鰥、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學

習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性

識記，注意結合語境填充.

【解答】答案：

（1）窈窕淑女君子好逑（重點字：窈窕）

（2）兼葭萋萋（重點字：兼葭）

（3）揀盡寒枝不肯棲

（4）兩鬢蒼蒼十指黑（重點字：鬢）

（5）坐觀垂釣者

（6）但余鐘磬音（重點字：磬）

（7）蕭蕭班馬鳴（重點字：蕭）

（8）零落成泥碾作塵

（9）鰥、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)（重點字：鰥）

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。

下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

5.（2分）下列對古詩的理解和分析，不正確的一項是（）

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

A.首聯(lián)中“輔”氣勢宏大，使詩歌開篇意境開闊，“望”字表達了對友人的惜別之情。

B.頷聯(lián)是勸慰朋友的話，意思是說既然離鄉(xiāng)“宦游”，離別是常事，不必感傷。

C.尾聯(lián)寫杜少府即將赴任，家中兒女相送，淚濕沾巾，依依不舍。

D.此詩擺脫了其他送別詩傷感、低沉的情緒，表現(xiàn)出開朗、樂觀、豪放的情懷。

【分析】《送杜少府之任蜀州》這是王勃在京城長安送別一位姓杜的朋友到蜀地任縣令時

所作的抒情詩。朋友即將上任，詩人勸慰他不要為遠別而悲傷：雖然遠隔天涯，但友誼

不會因為距離的遙遠而淡薄，他們的心是連在一起的。雖為送別詩，但全詩卻無傷感之

情，詩人的胸襟開朗，語句豪放清新，委婉親切，表現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情。

譯文：

送杜少府之任蜀州

雄偉長安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過那風云煙霧遙望著五津。和你離別心中懷著無限情意,

因為我們同是在宦海中浮沉。只要在世上還有你這個知己，縱使遠在天涯也如近在比鄰。

絕不要在岔路口上分手之時，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。

【解答】本題考查詩歌的理解與分析。

ABD.正確。

C.有誤，尾聯(lián)寫青春年少，當奮發(fā)有為，雖別而如此為鄰，別時則不應有兒女之態(tài)。

故選：C?

【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、

把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意

境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

二、閱讀。（45分）

6.（11分）閱讀下面選文，完成問題。

【甲】

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，明丕

因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

通計一舟，為人五，為窗八，為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；

對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，

技亦靈怪矣哉！

【乙】

怖壽平，號南田。少敏慧，八歲詠蓮，驚其師長。隨叔父悻向攻詩畫，藝日進。明

末喪亂，十余歲而隨父兄抗清。多與奇人俠士游，常奔走千里，恍惚①死生，他人色沮神

喪，而南田意氣如常。

天下漸定誓不應科舉賣畫以贍父。其山水深得冷淡幽雋②之致，松柳夾岸，游魚喋③

水，風煙俱凈，寄情悠遠。重寫生，常灌花南田，極力描摹，天機④物趣，畢集毫端。其

“沒骨法”花卉，空靈妍妙⑤，著紙欲飛，筆簡意豐，獲譽“神品”。名動天下，創(chuàng)“常

州畫派”。崇尚氣節(jié)，臨富貴而不失其本心，售畫度日，然非其人不與也。遇知己，累日

點染⑥；非其人，視百金如草芥，不市一花片葉也。

（選自《甌香館集.序言》，有刪改）

［注］①恍惚：捉摸不定。②幽雋：幽靜美麗。③喋：吸。④天機：自然界的秘密。⑤妍妙：

精妙。⑥點染：點綴景物和著色。

（1）解釋下列句子中加點的詞。

①嘗西余核舟一贈給

②置不盈寸竟然

③尊氣如常意志

④風煙俱凈消散

（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①罔不因勢象形，各具情態(tài)。

②隨叔父悻向攻詩畫，藝日進。

（3）給文中畫線的句子斷句，斷兩處。

天下漸定誓不應科舉賣畫以贍父。

（4）同為技藝高超的藝術家，和王叔遠相比，悻壽平有哪些獨特的地方？（結合材料，

用自己的話回答）

【分析】參考譯文：

【甲】

明朝（有一個）有特殊技藝（技藝精巧）的人名字叫王叔遠。（他）能用直徑一

寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是根

據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經送給我一個用桃

核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）。

總計一條船，刻了五個人，八扇窗戶；箸竹葉做的船篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、

念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻的字共計三十四個。可是計算它的長度，還（竟然,

尚且）不滿一寸。原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技藝也真靈巧奇妙?。?/p>

【乙】

輝壽平，號南田，從小思維敏捷，聰慧，八歲是歌詠蓮花，使他的老師家長都驚

訝。跟隨他的叔父作向攻學詩畫，技藝日漸增長。明朝末年天下戰(zhàn)亂，十多歲就跟隨父

親，哥哥參與抗清運動，經常和奇人、俠士在一起到處奔走，生死琢磨不定。其他人面

露沮喪神色，而南田意志和臉色像平常一樣。

天下漸漸安定，蟀壽平發(fā)誓不再參加科舉考試，賣畫來贍養(yǎng)父親。他的山水畫很

有冷淡、幽靜美麗的情致，松樹、柳樹生長在兩岸，游泳的魚兒吸著水，風停了，煙霧

都消散凈盡，畫中寄予深遠的情感。輝壽平看重寫生，經常在南田澆花，此時他極力對

比描畫，自然的秘密、事物的情趣都聚集在筆端。他“沒骨法”的花卉空靈、精妙，落

到紙上就要飛起來，筆畫簡單意蘊豐富，獲得“神品”的贊譽，聲名驚動天下，開創(chuàng)了

“常州畫派二他崇尚氣節(jié)，面對富貴也不失去他的本心，靠賣畫度日，但是不是他看得

起的人，他是不售的。如果遇到知己，他就整天點綴景物著色。不是他看得起的人，把

太多錢財當作草芥一類沒有價值的來看，不會賣一朵花一片葉。

【解答】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，

知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要

注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：他曾經送給我一個用桃核雕刻成的小船。貽：贈給；

②句意：還（竟然，尚且）不滿一寸。曾：竟然；

③句意：而南田意志和臉色像平常一樣。意：意志；

④句意：風停了，煙霧都消散凈盡。凈：消散。

（2）本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根

據(jù)現(xiàn)代漢語的習慣進行調整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

①句重點詞有：罔不，無不、全都。因，順著、就著。象，模擬。句意為：全都是就著

（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，各有各的神情姿態(tài)。

②句重點詞有：攻，致力研究。日，每天。句意為：跟隨他的叔父輝向攻學詩畫，技藝

日漸增長。

（3）本題考查文言斷句。這句話的意思為：天下漸漸安定，悔壽平發(fā)誓不再參加科舉考

試，賣畫來贍養(yǎng)父親。根據(jù)意思可斷句為：天下漸定/誓不應科舉/賣畫以贍父。

（4）本題考查對文章內容的理解。兩個人相同的地方是“技藝高潮”，而輝壽平獨特的

地方要抓住細節(jié)分析。從“而南田意氣如常”可知“坦然面對生死”；從“崇尚氣節(jié)，臨

富貴而不失其本心”可知“崇尚氣節(jié)，淡泊名利"；從“創(chuàng)'常州畫派可見其"開創(chuàng)

性”。

答案：

（1）①贈給；②竟然；③意志；④消散。

（2）①全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，各有各的神情姿態(tài)。

②跟隨他的叔父悔向攻學詩畫，技藝日漸增長。

（3）天下漸定/誓不應科舉/賣畫以贍父。

（4）坦然面對生死，崇尚氣節(jié)，不重錢財，具有開創(chuàng)性。

【點評】文言文內容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

7.（II分）閱讀下面選文，完成問題。

【被遺忘的傳統(tǒng)家書】

近二十年間，電話、互聯(lián)網和手機洶涌而來，幾乎瞬間擊垮了傳統(tǒng)家書的千年大

廈。家書，那一張張曾經溫暖人們心靈的信紙，正慢慢變得模糊起來。

曾有記者在500名大學生群體中做了一個問卷調查，以下是根據(jù)調查結果制成的圖

表:

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電廣郵件

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祀粽通詞

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大學生與家人聯(lián)系方式統(tǒng)計表

叮儲太慢郵寄麻煩仃點上土挺（］卜件

大學生對傳統(tǒng)家書的看法

【家書何以“抵萬金”

李藍（中科院教授）：在中國文化中，家書還兼具著家教的功能。長輩通過一封封

家書，把人生體驗、道德修養(yǎng)傳授給自己的后代。中國近代思想家梁啟超留下了2000余

封家書，在這些書信里，他與孩子們討論國家大事、人生哲學，表達父子間情感，督促

子孫用功讀書……梁家9個子女后來個個成才，有3個是國家級院士。無論是感人至深

的《傅雷家書》，還是飽含真知良言的《曾國藩家書》都為后人所傳誦。

李正中（天津理工大學教授）：家書有收藏價值，從不同年代的家書中，可以看出

當時的社會文化背景、民俗風情。同時，家書也是種禮儀文化，中國人的書信格式嚴謹,

體現(xiàn)著中國特有的禮儀文明。

張丁（中國人民大學博物館家書文化研究中心執(zhí)行主任）：之所以搶救家書，是因

為家書是不說謊的歷史。家書是第一手資料，寫的時候不是為發(fā)表，它是不會說謊的。

經過了歲月的沉淀以后，現(xiàn)在又被打撈上來，可以用來補充和證實歷史。

傅敏（傅雷之子，《傅雷家書》選編者）：中國傳統(tǒng)書信是文化和藝術的綜合體

現(xiàn)，比如說，其中的書法既體現(xiàn)了人的個性特點，又能讓讀信者有“見字如面”的感覺,

仿佛寫信人就在自己面前，這種情感上的交流是西方拼音文字很難表現(xiàn)的。

【傳統(tǒng)家書將何去何從】

2019年3月20日北京青年報：北京宏志中學舉辦了“十八而志不負韶華”的高三

成人禮，為高三年級224名同學帶來屬于他們獨特的18歲紀念。最令人感動的是“一封

家書”的環(huán)節(jié)，學生和家長互相交換提前準備好的寫給彼此的一封信，這封信里訴說了

家長和同學們平時不好意思說出口的心里話。

張海鷹（“搶救民間家書”活動組委會秘書長）：承載著數(shù)千年文化積淀的中國傳

統(tǒng)家書并不會消亡，但目前的現(xiàn)實的確讓人感到遺憾。很多年輕人連給自己長輩寫家書

和寫求職信之間的區(qū)別都搞不清楚，讓人覺得滋味復雜。

夏學鑾（北京大學社會學系教授）：這實際上體現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)兩種價值體系的碰

撞。讓人在家書和E-mail之間做選擇，就像讓人在精神家園和物質家園做選擇一樣。

黃桂萍（華南理工大學教授）：科技在給生活帶來便捷的同時，也使得精神和情感

趨向“快餐化工然而，人們會因書信對情感有著長期保留、定格的魅力，而適時選擇理

性回歸。

蔡銳（山東大學生）：雖然書信越來越少了，但是親情和友情并沒有由此而變淡。

通訊更便捷了，聯(lián)系也更加頻繁，我覺得感情仍然跟原來一樣。書信的退出，應該是時

代發(fā)展的必然趨勢。

（1）下面與選文不得的選項是C

A.家書是第一手資料，寫的時候不是為發(fā)表，它是不會說謊的。經過了歲月的沉淀以后,

現(xiàn)在又被打撈上來，可以用來補充和證實歷史。

B.記者在500名大學生群體中做了一個問卷調查，發(fā)現(xiàn)大學生與家人聯(lián)系方式以語音通

話和微信為主。

C近二十年間，電話、互聯(lián)網和手機洶涌而來，瞬間擊垮了傳統(tǒng)家書的千年大廈。

D.承載著數(shù)千年文化積淀的中國傳統(tǒng)家書并不會消亡,但目前的現(xiàn)實的確讓人感到遺憾。

（2）文中畫線句子通過數(shù)據(jù)和例子來說明，請說說這樣寫有什么作用？

（3）根據(jù)材料，分點概括傳統(tǒng)家書所具有的功能或價值。

（4）有人認為傳統(tǒng)家書會逐漸消失，也有人認為不會消失。請說說你的看法，并運用以

上閱讀材料相關內容作適當闡述。

【分析】本題是以“家書”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內容的理解分析，第二

題考查說明方法及其作用，第三題考查材料內容的篩選概括，第四題考查閱讀探究。

【解答】⑴ABD相符。

C.有誤，根據(jù)［被遺忘的傳統(tǒng)家書］“近二十年間，電話、互聯(lián)網和手機洶涌而來，幾乎瞬

間擊垮了傳統(tǒng)家書的千年大廈“可知，是“兒乎瞬間擊垮”，而選項中“瞬間擊垮“過于

絕對，與選文不符。

故選：Co

（2）畫線句子例舉了梁啟超寫了2000余封家書，與家人進行交流；還有《傅雷家書》《曾

國藩家書》這些流傳甚廣的家書，這是舉例子的說明方法；句子中的“2000”“9”“3”

等數(shù)字，可知用了列數(shù)字的說明方法。運用舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體、準確地

說明了家書的家教功能，很有說服力，令人信服。

（3）根據(jù)［《傅雷家書1954年1月30日》節(jié)選］中盡管將來你我之間離多別少，但我精

神上至少是溫暖的，不孤獨的“家書，那一張張曾經溫暖人們心靈的信紙，正慢慢變得

模糊起來”可知，家書是盛放思念和牽掛的容器，讓人感到溫暖；根據(jù)［家書何以“抵萬

金”］中”在中國文化中，家書還兼具著家教的功能。長輩通過一封封家書，把人生體驗、

道德修養(yǎng)傳授給自己的后代”可知，家書兼具家教的功能，長輩可以通過家書，把人生

體驗、道德修養(yǎng)傳授給自己的后代；根據(jù)“家書有收臧價值，從不同年代的家書中，可

以看出當時的社會文化背景、民俗風情”可知，家長具有收藏價值，通過家書可以了解

當時的社會文化背景、民俗風情：根據(jù)“家書也是種禮儀文化，中國人的書信格式嚴謹,

體現(xiàn)著中國特有的禮儀文明”可知，家書體現(xiàn)著中國特有的禮儀文明；根據(jù)“家書是不

說謊的歷史。家書是第一手資料，寫的時候不是為發(fā)表，它是不會說謊的”可知，家書

可以用來補充和證實歷史；根據(jù)“中國傳統(tǒng)書信是文化和藝術的綜合體現(xiàn)”可知，通過

家書可以了解文化和藝術。綜合以上概括即可。

（4）如果認為書信會消失，根據(jù)［傳統(tǒng)家書將何去何從］中科技在給生活帶來便捷的同時,

也使得精神和情感趨向快餐化““通訊更便捷了，聯(lián)系也更加頻繁，我覺得感情仍然跟原

來一樣。書信的退出，應該是時代發(fā)展的必然趨勢”作答。如果認為書信不會消失，根

據(jù)“承載著數(shù)千年文化積淀的中國傳統(tǒng)家書并不會消亡”“人們會因書信對情感有著長期

保留、定格的魅力，而適時選擇理性回歸”作答。言簡意賅，表達清晰得體，言之有理

即可。

答案：

（1）C

（2）運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，具體而準確地說明了家書有很好的家教功能,

具有說服力。

（3）示例：家書傳遞親人間的情感，表達思念和牽掛（交流情感、溫暖心靈）；家書兼

具家教的功能，長輩通過家書把人生經驗、道德修養(yǎng)傳授給自己的后代；家書具有收藏

價值，可以看出寫信時的社會文化背景、民俗風情（可以考證當時社會文化背景、民俗

風情）；中國人的書信格式嚴謹，體現(xiàn)著中國特有的禮儀文明；家書可以用來補充和證實

歷史；中國傳統(tǒng)書信是文化和藝術的綜合體現(xiàn)。

（4）示例1：我認為家書會逐漸消失。手機等現(xiàn)代通訊工具瞬間擊垮傳統(tǒng)家書的千年大

廈，年輕人也很少用家書同家人聯(lián)系；“日常生活中，家人之間寫信越來越少了，但是親

情和友情并沒有由此而變淡。通訊更便捷了，聯(lián)系也更加頻繁，親人之間的關心更多了”,

可見親人間交流不用依賴書信。所以家書會逐漸消失。

示例2：我認為家書不會消失。承載千年文化積淀的傳統(tǒng)家書雖然受到現(xiàn)代通訊的沖擊,

但仍有它不可替代的功能和價值；有部分大學生也認同傳統(tǒng)家書，認為挺有個性；搶救

家書、學生成人禮與父母互換家書就是很好的事實證明，人們因書信對情感有著長期保

留、定格的魅力，而適時選擇理性回歸?？梢娂視]有走向消失。

【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問

題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系

生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

8.（15分）閱讀下面選文，完成問題。

母親是一本“無字經書”

馮劍芳

①臘月里的一個早上，下了一場薄雪。母親一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住進了

醫(yī)院。由于什么活兒也做不成，還得花錢，母親有些惆悵。出院的時候，在我有點任性

的央求下，母親才跟我回家。

②早上，等我聽見聲響，母親已經挎著胳膊在廚房里忙碌。看到母親被繃帶勒住的手指

腫脹得發(fā)亮，我的心似油煎一般難受。

③打我記事起，母親的手背就比正常人厚兩三倍，一年四季高高隆起，手指頭也比別人

粗上一兩圈。一到冬天，母親的雙手又紅又腫，四處皴裂，那些小口子就張著嘴，往外

流著膿血，直到夏天結痂。她的手背上白一塊、紫一塊，那是為了撐起這個家，多添的

一道道傷疤。

④春天，麥苗返青，我和妹妹跟著母親去澆水。我們站在田壟邊，豎著耳朵聽流水淙淙

地灌溉莊稼，滿一個畦的時候，我們喊聲“到"，母親麻利地腳下一蹬，雙手一用力，三

下兩下，鐵鍬帶起厚厚的土，落在壟溝上?！皣W”，水流改變了方向，母親還未痊愈的手

背卻崩出了兒個口子，鮮紅的血液汩汩地往外冒。

⑤秋天，母親帶著我們姐弟三個去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛開的棉花，往上輕

輕一揚，肉墩墩的棉花就全部聽話地跑到她的手掌心，然后被塞進綁在腰上的包袱里。“一

定要把棉花摘干凈，否則殘留下來的‘眼睫毛’晚上就會飛到你的眼前，讓你睡不著覺

母親一邊示范，一邊叮囑我們。我和弟弟學著母親的樣子，一招一式地摘著棉花，只有

妹妹猴急地跑到了最前面，落下許多“眼睫毛”。漸漸地，包袱里的棉花越來越多，我們

都拖不動了，母親也艱難地挪著步子。雪白的棉花倒在蒙茸茸剛剛泛綠的麥田上，堆成

高高的小山。“幸虧有你們，我一個人得摘到什么時候啊！”母親頗感欣慰，我們姐弟三

個仰起自豪的笑臉。

⑥棉花收成最好的那一年，母親奢侈并且堅決地請求父親買來一臺收音機?！班粥灰?/p>

小喇叭開始廣播啦”！故事和歌謠浸潤了我們的童年：《白眉大俠》《竇娥冤》……在評書

和舞臺劇中我們成長，明是非，養(yǎng)浩然正氣；《梅花三弄》《四小天鵝舞曲》……耳邊傳

來的名曲是我們最早的藝術啟蒙。

⑦“家縱貧寒，也須留讀書種子?！蹦赣H文化不高，也懂得這個道理。我們姐弟三個誰考

試得了第一名，母親就帶誰去新華書店，可以挑選一本自己最喜歡的書。

⑧冬天的夜里，昏暗的燈光下，我們和母親一起剝花桃。睡覺前，母親用不知從哪里尋

來的不凍手的偏方，熬制成熱湯。熱氣慢慢浸潤母親的手背，我們把溫熱的湯水捧在手

心里，打在她的手背上，裂開的口子疼得她不時毗一下嘴?？蛇@時，分明又是母親一天

中最愜意的時光。

⑨那時候的冬天，滴水成冰。母親站在院子里，伸出紅腫的雙手，從半自動洗衣機里打

撈著衣服。她不讓我們姐弟三個觸著涼水，她怕，怕我們的手像她的手一樣。

⑩縫紉機“噠噠噠噠”地唱著歌，母親像一位神奇的魔術師變出我們一家人四季的衣衫：

我的偏襟小襖、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的軍裝、父親筆挺的褲子。母親帶上她的

大頂針，飛針走線，穿過厚厚的鞋底，換來我們腳下的舒適。

?那些清貧的歲月里，母親的手是一團火，為我們驅走嚴寒，帶來幸福、平安、喜悅和

詩意。

?“遺子黃金滿篇，不如一經”，母親親身躬行，不正是值得我們用一生去學習的“無字

經書”嗎？

（1）文章回憶了母親哪些事情？請簡要概括。

（2）閱讀下列句子，回答括號內的問題。

①她厚厚的手掌一把攥住盛開的棉花，往上輕輕一揚，肉墩墩的棉花就全部聽話地跑到

她的手掌心，然后被塞進綁在腰上的包袱里。（請從修辭角度賞析句子）

②棉花收成最好的那一年，母親舂侈并且堅決地請求父親買來一臺收音機。（賞析加點詞

語的表達效果）

（3）從全文看，文章采用了何種記敘順序？有什么作用？

（4）文章以“母親是一本‘無字經書為題，有何妙處？

（5）“母親親身躬行，不正是值得我們用一生去學習的‘無字經書’嗎？、生活中，你

的親人的“親身躬行”帶給你怎樣的體會？

【分析】文章第一部分（第①②段）寫臘月里的一個早上，母親摔了一跤，左手腕骨折。

出院回家后，母親依舊在廚房忙碌。第二部分（第③--⑧段）寫回憶母親的手，并且

詳細寫母親用雙手勞作的事情。第三部分（第⑨--?段）寫感嘆母親的手帶給我們的

溫暖，母親像一本“無字經書”，值得我們學習。文章表現(xiàn)了母親對我們的愛以及“我”

對母親的關愛和感恩，傳遞出濃濃的親情。

【解答】（1）本題考查文章內容的梳理與概括。第④段寫春天，母親用鐵鍬掀土為田間

麥苗澆水；第⑤段寫秋天，母親用手掌攥棉花、摘棉花；第⑥段寫母親請求父親買一臺

收音機；第⑦段寫母親帶考試取得第一名的那位去新華書店挑選最喜歡的書；第⑧段冬

天的夜里，母親和我們一起剝花桃；第⑨段寫母親為我們一家人四季的衣衫。

（2）本題考查句子賞析。

①“肉墩墩的棉花就全部聽話地跑到她的手掌心”這句話運用擬人的修辭手法，賦予棉

花以人的感情，生動地寫出棉花的乖巧聽話，再結合“一把攥住”“輕輕一揚"''被塞進”

這一系列動詞，可見從側面表現(xiàn)了母親摘棉花動作的熟練和技藝能力高超。

②“奢侈”基本意思是指揮霍浪費錢財，過分追求享受，屬于貶義詞。結合句子，這里

說“母親奢侈”，結合第⑥段“故事和歌謠浸潤了我們的童年”“在評書和舞臺劇中我們

成長，明是非，養(yǎng)浩然正氣”“耳邊傳來的名曲是我們最早的藝術啟蒙”可知，母親是有

先見之明，為了教育與培養(yǎng)好孩子而舍得花錢，事實也證明她是正確的，也表達了母親

對孩子的真愛。

（3）本題考查記敘順序及作用分析。文章開篇“臘月里的一個早上，下了一場薄雪。母

親一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住進了醫(yī)院……早上，等我聽見聲響，母親已經

挎著胳膊在廚房里忙碌?？吹侥赣H被繃帶勒住的手指腫脹得發(fā)亮，我的心似油煎一般難

受”寫母親出院后的一個早上，“我”看到母親挎著胳膊在廚房里忙碌，被繃帶勒住的手

指腫脹得發(fā)亮，由此引發(fā)下文第③段“打我記事起”開始的對往事的回憶，所以是倒敘。

這樣寫讓文章更加精彩豐富，有效避免了敘述的單調和結構的單一，更能吸引讀者的閱

讀興趣。

(4)本題考查標題分析?！盁o字經書”的意思是說從母親身上學到的有價值的東西，是

母親一言一行帶給我們的，雖“無字”卻讓我們能夠讀懂，且受益無窮。如第②段“第

一天早上，等我聽見聲響，母親已經挎著胳膊在廚房里忙碌”，第④段“春天，麥苗返青,

我和妹妹跟著母親去澆水”，第⑤段“秋天，母親帶著我們姐弟三個去摘棉花”，可看出

是母親的勤勞堅韌的品格感染了“我們”，熏陶了“我們”。第⑦段“‘縱貧寒，也須留讀

書種子'母親文化不高，也懂得這個道理”，第⑧段“母親用不知從哪里尋來的不凍手的

偏方，熬制成熱湯”，第?段“那些清貧的歲月里，母親的手是一團火，為我們驅走嚴寒,

帶來幸福、平安、喜悅和詩意”等語句，可以看出母親對“我們”的深愛，為“我們”

驅走嚴寒，帶來幸福；母親懂得讀書的意義，用獎勵書的方式，鼓勵“我們”好好讀書,

給予“我們”豐足的精神滋養(yǎng)，給了“我們”戰(zhàn)勝貧寒的力量。據(jù)此回答即可。

(5)本題考查個性化閱讀能力。本題是開放性試題。要結合文本，聯(lián)系實際，談出體會,

做到言之有理。

答案：

(1)①春天，母親帶著“我”和妹妹去田壟邊澆水。②秋天，母親帶著我們姐弟三個去

摘棉花，并給我們做示范。③棉花收成最好的那年，母親奢侈并且堅決地請求父親買來

一臺收音機。④母親帶姐弟中考試得了第一名的去新華書店挑選自己最喜歡的書。⑤冬

天的夜里，母親和我們一起剝花桃，用偏方浸潤雙手。⑥母親給一家人做衣衫和鞋子。

(2)①示例：這句話運用擬人修辭，賦予棉花以人的感情特點，形象地寫出棉花的聽話,

從側面表現(xiàn)了母親摘棉花動作的嫻熟和技巧的高超。

②“奢侈”本是“揮霍浪費錢財，過分追求享受”的意思，此句中貶詞褒用，生動地寫

出了母親在培養(yǎng)孩子方面舍得花錢，表達了母親對孩子真摯的愛。

(3)倒敘。文章開篇寫母親出院后的一天早上，“我”看到母親挎著胳膊在廚房里忙碌,

被繃帶勒住的手指腫脹得發(fā)亮，心情難受。由此引發(fā)對母親往事的回憶。這樣寫既增強

了文章的生動性，使文章產生了懸念，更能引人入勝，同時也避免了敘述的單調和結構

的單一。

（4）運用比喻修辭手法，把“母親”比作"一本‘無字經書’”，形象地寫出母親對子女

潛移默化的影響，以及對母親親身躬行美好品質的贊美，從而點明了文章的主題。設置

懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

（5）示例：媽媽平時工作忙，每到周末休息的時候都要打掃衛(wèi)生，是那么的認認真真、

仔仔細細。每次看到她額頭上晶瑩的汗珠，我內心都有一絲顫動：母親的勤勞換來了家

庭環(huán)境的潔凈，換來了我們一家人的幸福與快樂。媽媽的勤勞品質值得我銘記.

【點評】賞析句子，首先要找準賞析的切入點（從哪個角度入手），句子賞析可以從修辭

手法、表達方式、詞語運用、句式的結構特點等方面入手，落腳點在于分析句子寫了什

么內容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。

9.（6分）比較閱讀是一種有效的閱讀方法。下面是某位同學閱讀《傅雷家書》和《鋼鐵是

怎樣煉成的》兩本書時整理的比較閱讀表格。請完成其中的填空。

主題《傅雷家書》