教師師德師風工作總結(jié)范文4篇

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教師師德師風工作總結(jié)范文【篇1】

通過這次師德師風的學(xué)習教育，我對師德師風教育的重要意義有了新的認識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了。針對《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己三十幾年來的教育工作經(jīng)歷，現(xiàn)就本人在師德師風建設(shè)及教育活動中存在的問題、產(chǎn)生問題的原因和改正措施剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題

1、在教育教研工作中，盡管我能夠一貫按國家教育方針，依法執(zhí)教，能夠自覺遵守《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》但學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。有時候放松了或不注意這個準則，對于教育的不良現(xiàn)象參與議論和評價。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我雖然能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。

3、在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良教風、學(xué)風，但鉆研業(yè)務(wù)還不夠刻苦，學(xué)習新知識、新理念缺乏主動性。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性、持續(xù)性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快，缺乏創(chuàng)新意識。

4、在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志、樂于助人，就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想。作為部門主任，我能夠維護其他教研員在基層學(xué)校中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作。我應(yīng)當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

5、作為教研員每年都有學(xué)生考試命題任務(wù)，每一次落筆前都做好框架結(jié)構(gòu)，但這么多年來似乎模式?jīng)]有什么改變，實踐性比較差，所以缺乏了對學(xué)生的創(chuàng)造性和思維的拓展性的提升。

6、在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極，廉潔從教是每一個教育工作者的準則。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不計個人得失，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力，決心不夠堅定。

7、在為人師表方面，我雖能遵守社會公德，以身作則，作風正派。但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有待加強。

8、在教育科研方面，學(xué)校近10年來進行了區(qū)域性的科研課題研究，自己也參與了很多關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)方面的課題研究，但一開始是有些抵觸的，態(tài)度也不夠積極，當對科研有興趣的時候自熱而然地就投入其中了，并且做的很好。

二、我存在以上問題的主要原因

我對于現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習不夠深入，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。沒有深入理解社會辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。降低了自我要求的標準，缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉，放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。工作缺乏創(chuàng)新精神，缺乏積極主動性，容易滿足于現(xiàn)狀。

三、我就以上存在的問題的改進措施

1、不忘初心、愛崗敬業(yè)，堅定學(xué)高為師，德高為范信念。熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，理想信念不動搖。為此，我必須做到：切實加強教育理論學(xué)習，約束自己，認真整改，繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、服從學(xué)校教育、教研管理，增強制度的嚴肅性。注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。

3、轉(zhuǎn)變思想作風，積極完成各項工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。自我加壓，努力進取、開拓創(chuàng)新，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。盡心盡力完成每一項工作。

4、積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習活動。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，博采眾長，學(xué)習新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

5、虛心學(xué)習，不斷進取。從基層教師意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大教師、領(lǐng)導(dǎo)、同事再提意見，批評指正。能夠把自己所學(xué)奉獻給老師們，更會在道德和作風方面給老師們以影響和啟迪。

教師師德師風工作總結(jié)范文【篇2】

本學(xué)期，本人擔任xx年級語文教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。

一、認真鉆研教材。

教材以語文學(xué)習為主，我在教學(xué)中踏實工作，利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)中，既要通過尖子突破難點，又要通過好學(xué)生帶動差生，不厭其煩的教學(xué)，使學(xué)生在不同層次上都有明顯的提高。

二、用先進的教學(xué)方法來充實課堂。

新《課程標準》對語文的教學(xué)提出了明確的要求，要求語文教學(xué)面向全體學(xué)生，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面的提高，必須讓學(xué)生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此我在語文課堂中努力實現(xiàn)教師主導(dǎo)“以學(xué)生為主體”，學(xué)生為主體的今天，讓學(xué)生在愉快的情感體驗中去感悟，去鑒賞，使他們對語文產(chǎn)生興趣，從而提高他們的語文水平。

一)、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

在語文教學(xué)中，我重視把導(dǎo)入、學(xué)習貫穿整個語文教學(xué)過程，在課堂教學(xué)中，學(xué)生的自主學(xué)習，合作交流，自主探究，讓學(xué)生在學(xué)習過程中學(xué)得開心，學(xué)得輕松。在教學(xué)過程中我重視抓住重點，突破難點，培養(yǎng)訓(xùn)練意識。

在語文課上，我重視學(xué)生為學(xué)習主體，讓他們成為學(xué)習的主人。學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，興趣濃厚，因此我在課堂中多給這些同學(xué)以鼓勵、表揚，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。同時我注意后進生轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)學(xué)生學(xué)習成績的取向和接受能力，及時給予鼓勵、表揚，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習自信心。

二)、培養(yǎng)多種的學(xué)習習慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

xx年級學(xué)生由于年齡小，好表現(xiàn)自我鑒別能力差，因此對學(xué)生的學(xué)習興趣還不是很濃，這樣，我在開學(xué)的第一天開始就對他們重點培養(yǎng)，讓他們多做一些課外練習，有針對性地提出問題，以此來調(diào)動他們學(xué)習語文的積極性和求知欲望。

三)、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

xx年級作為學(xué)生從低年級開始學(xué)習語文，有很大的難度。因此我在平日的課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。首先是從培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習習慣開始，在預(yù)習的基礎(chǔ)上課后要求學(xué)生完成作業(yè)，并及時對自己的作業(yè)進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。其次，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成思考的習慣，要求學(xué)生在讀書、聽講、大量閱讀中多思考，在與同學(xué)交流中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在批改他們的作業(yè)時也要求每位學(xué)生認真、詳細地批改，并做好批注，對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進行反饋，提供輔導(dǎo)。

四)、加強學(xué)習，做好輔導(dǎo)工作。

在語文教學(xué)中，我注重以下幾個方面的培養(yǎng)。

一、加強學(xué)生的基本功訓(xùn)練，提高學(xué)生的基本技能。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。經(jīng)常向?qū)W生介紹預(yù)習語文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，以培養(yǎng)自學(xué)能力和思維能力為主，進一步向?qū)W生提出“自己能學(xué)好”的要求，并根據(jù)學(xué)生的個性特點及接受能力進行有的放矢地改進。

五、加強與家長的溝通聯(lián)系。

以上是本學(xué)期我在語文教學(xué)中的總結(jié)，在今后的教學(xué)中，我將吸取他人之長，補自己之短，爭取更大的進步。

教師師德師風工作總結(jié)范文【篇3】

師德、師風是教師隊伍建設(shè)的靈魂。我校堅持把加強教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位，十分注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀，大力倡導(dǎo)敬業(yè)，奉獻精神，致力于建設(shè)一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍?，F(xiàn)對我校開展的師德師風建設(shè)活動作以下總結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認識，增強教師品德修養(yǎng)。

為確保我校師德師風建設(shè)取得實效，學(xué)校成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，張焰明校長全面負責，中層干部具體實施操作。師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組先后組織召開了行政會及全體教職工動員會，對廣大教師進行職業(yè)理想、職業(yè)紀律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡導(dǎo)和諧教育、幸福教育，引導(dǎo)教師時刻牢記教書育人的神圣職責，樹立強烈的事業(yè)心和責任感，增強職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責和義務(wù)，恪盡職守、勤奮工作，爭當人民滿意的教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、班子成員率先做出榜樣，充分發(fā)揮黨、團以及工會組織的作用

一是講團結(jié)。在師德師風建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習、講正氣”，全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢

二是講民主。充分教研組、工會組織等的職能，認真做事，師德師風的評議求實；三是講人文關(guān)懷。處處關(guān)懷廣大一線教師，及時了解教師的疾苦，及時為教師排憂解難。

二、加強理論學(xué)習，提高思想素質(zhì)

1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習教育活動，首先組織教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《洪雅縣教師職業(yè)道德十不準》、《洪雅縣教師禮儀規(guī)范》等法規(guī)，學(xué)校并將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室和樓道。全體教師向社會公開承諾：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、嚴格自律、廉潔從教、重視訪談、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作。。

3、學(xué)校利用政治學(xué)習時間，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為，采用集中學(xué)習和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習方式。組織教師學(xué)習先進事跡。學(xué)校組織討論，談感想，談體會，寫心得，決心以他們?yōu)榘駱?，依法?zhí)教、廉潔從教；求真務(wù)實、愛崗敬業(yè)。

通過學(xué)習，加強了教師職業(yè)道德的責任感和緊迫感，提高了教師教書育人水平，使教師進一步端正了教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1.召開了全體教師大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德師風建設(shè)工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結(jié)合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。全體教師莊嚴承諾“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表。”

2、在教師中實施了“四師”教育工程：

（1）鑄師魂。要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

（2）育師德。要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表。要求教師有高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；要有奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。

（4）正師風。通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。

3、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動，啟動了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動，使資助活動進一步拓展空間，提升活動質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)。

首先學(xué)校在學(xué)生中進行了調(diào)查，確定了幫扶對象，其次學(xué)校對貧困學(xué)生給予了不同層次的資助，有的學(xué)生教師為其購買書包、文具等學(xué)習用品、有的學(xué)生教師為其購買過冬的衣服。每位

教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結(jié)對子，深入班級學(xué)生中間關(guān)心、愛護學(xué)生，做思想工作，利用課余時間給學(xué)生補課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛，使學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習、學(xué)會生活，更學(xué)會做人。通過活動，實現(xiàn)了后進生無掉隊，特困生無失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一，讓學(xué)生切身感受到師愛的溫暖。

4、為了進一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，全體教師拒絕有償家教，虛心接受家長、社會各界朋友的監(jiān)督。

5、曾有人說：“教師無小節(jié)，處處是是楷模”。是的，身教言傳的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習的楷模。為了展示教師風采，提高學(xué)習師德師風的影響力，學(xué)校利用家長會，展示良好的師德修養(yǎng)和精湛的教育教學(xué)能力，讓家長看到：把孩子放在這樣的學(xué)校、教給這樣的老師——放心。

學(xué)校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到社會主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明的建設(shè)。為此，我校將繼續(xù)深化師德師風建設(shè)、強化師德修養(yǎng)，營造更加健康的教育氛圍。

教師師德師風工作總結(jié)范文【篇4】

尊敬的老師，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！

我們用生命譜寫最美的歌，這是老師德美德。我們用生命唱出最美的詩，那就是老師的風格。我們用生命來描繪最美的畫，也就是教師的精神。

我們用自己全部的生命和鮮血，鋪展出最美的人生歷程，那就是做一名教師。

當我們選擇教師時，我們選擇遠離財富和榮譽，遠離鮮花和掌聲，遠離無名和默默無聞。但這是無數(shù)教師的奉獻和冷漠。他們在勤勞和默默無聞中意識到了生命的非凡價值和意義。

因此，人們贊美教師是人類靈魂的工程師，贊美教師是太陽底下最光輝的人，人們用蠟燭、春蠶為喻來謳歌頌揚教師為社會作出的巨大貢獻。

在當今飛速發(fā)展的時代，教育的作用更為重要。一個國家和民族的教育事業(yè)的發(fā)展，直接關(guān)系到國家和民族能否興旺發(fā)達、立于不敗之地。一個國家和民族的發(fā)展和振興，當然首先要依靠人的素質(zhì)的提高和教育的發(fā)展。

每當我站在這神圣的校園里，凝視著飄揚的五星紅旗，聽著雄偉的國歌。我都會想到祖國曾因文化超前而成為散發(fā)著璀璨光芒的“四大文明古國”之一。曾因她的富強而巍然屹立于世界之巔，為世人所敬仰。

我想，在19世紀，祖國是落后的，因為教育，因為無知和貧窮。她的土地被列強踐踏，她的人民被其他國家吞吃和掠奪。觸動我中華民族歷史的傷痕、血跡，怎能不讓人熱血沸騰？

作為中華民族的教育家，我們怎能讓這段悲壯的歷史重演？因此，致力于教育是業(yè)是每一位中國教育工作者的責任和使命。這種責任與使命促使我們每位教育者去奉獻于祖國的教育事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生，用自己的星星之火燎原，去映的萬山紅遍，層林盡染。

為民族的未來，為祖國的希望灑下青春的血液，卻無怨無悔。

老師們，當我們站在三尺講臺上時，國家和人民把孩子托付給了我們。少年兒童既是祖國的未來與希望，也是每一個家庭的希望啊！

親愛的老師們，作為一名老師，作為人類文明的傳播者，我們應(yīng)該感到?jīng)]有榮耀。我們的工作關(guān)系到每個孩子的命運，也關(guān)系到國家和民族的命運。

曾經(jīng)聽過這樣一句話：一個孩子，對于一個老師來說，只有幾十分之一。但對于一個家庭來說，這是她的全部！

教育是千家萬戶對孩子的希望，也是千家萬戶改變貧困家庭的希望！這篇演講深深**撼了我的心靈，使我意識到教師的重大責任。我們教師既要為民族的教育事業(yè)負責，更要為每個家庭負責，對每一位學(xué)生負責。

用自己的真心真情、真愛去踐行肩負的重任。

或許，你不甘于沉寂，你想讓自己的人生更加精彩，你內(nèi)心在彷徨在迷惘。但也許你生命的意義和價值應(yīng)該在這里實現(xiàn)。我也曾苦惱，也曾迷惑過。

是我們學(xué)校的王華蘭老師用她對教育的無限熱愛，指引著人生的目標，點燃了我對生活的激情。

王先生是一個只想貢獻而不想回報的人。在工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，勤勉盡責。在生活中，她關(guān)心關(guān)愛學(xué)生。

從教數(shù)十年，她取得了無數(shù)驕人的成績，在她所任教的每一個班，每一個學(xué)生的身上，都可以讓人看到她所浸潤的無數(shù)的心血和汗水。每年教師節(jié)，她都會收到一張卡片，上面寫滿了問候和祝福；在學(xué)生和家長的口中，總是有對她的贊美。作為一名教師，她物質(zhì)上并不富裕，但她是精神財富的擁有者。

這就是我所追尋的有意義和價值的生命吧，平凡卻又閃耀著絢麗的光彩！老師們，讓我們向王老師一樣，在祖國的教育事業(yè)中綻放生命之花。這不是美好的生活！

在瓦子小學(xué)的校園里，你總會看到一個永遠關(guān)心和愛護學(xué)生，永遠勤勞忙碌的身影。那一定是我們學(xué)校的老師鄧長青。三尺講臺，奉獻愛心，放飛希望，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！边@就是鄧老師的真實寫照。

十年來，他以無限的熱情致力于教學(xué)