3把我的心臟帶回祖國(guó) 省賽一等獎(jiǎng)

第3課把我的心臟帶回祖國(guó)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入音樂欣賞——波蘭舞曲

肖邦（1810～1849），波蘭音樂家、作曲家，有“鋼琴詩(shī)人”之譽(yù)。他從小喜歡波蘭民間的音樂，7歲寫了《波蘭舞曲》，8歲登臺(tái)演出，不滿20歲已經(jīng)成為華沙公認(rèn)的鋼琴家和作曲家。他后半生正值波蘭亡國(guó)，在國(guó)外度過，創(chuàng)作了許多具有愛國(guó)主義思想的鋼琴作品，以此抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)情，亡國(guó)恨。主要作品有《A大調(diào)波羅乃茲》《B大調(diào)祖卡舞曲》等。肖邦晚年生活非常孤寂，痛苦地自稱是“遠(yuǎn)離母親的波蘭孤兒”，臨終囑咐親人把自己的心臟帶回祖國(guó)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字新詞。2.有感情朗讀課文，背誦第二自然段。3.了解肖邦為什么請(qǐng)姐姐把心臟帶回祖國(guó)。理解肖邦離開祖國(guó)的背景和他將自己的滿腔熱血化成音符支持人民抗?fàn)幍母星椤?.培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。了解肖邦為何決定死后也要把心臟帶回祖國(guó)。字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫我會(huì)認(rèn)點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！課文朗讀整體感知本文的情感主線是什么？分別表達(dá)了人物怎樣的情感？本課以熱愛祖國(guó)的感情主線貫穿全文。全文按時(shí)間順序安排材料，通過具體事例塑造人物形象。主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是不得不離開祖國(guó)的悲憤之情；二是離別祖國(guó)時(shí)的眷戀之情；三是日夜思念祖國(guó)的赤子之情；四是至死不渝的愛國(guó)之情。

1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了首都華沙。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)呀！”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶。他鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。想一想這段主要寫了（），著重描寫了三個(gè)場(chǎng)景：一是（），二是（），三是（）。深情送別詠唱送別曲老師叮囑贈(zèng)送銀杯細(xì)讀感悟

1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了首都華沙。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。場(chǎng)景1：báoǎi詠唱送別曲

埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)呀！”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。場(chǎng)景2：______老師叮囑

這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶。他鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。場(chǎng)景3：裝滿泥土的銀杯我們可以感受到：肖邦被感動(dòng)了，他戀戀不舍，對(duì)祖國(guó)充滿了深沉的愛。贈(zèng)送銀杯想一想：埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？因?yàn)槟嗤料笳髦约旱淖鎳?guó)。肖邦在異國(guó)他鄉(xiāng)看到自己國(guó)度的泥土，就猶如置身于自己的祖國(guó)。老師要肖邦無論走到哪里都不要忘了災(zāi)難深重的祖國(guó)。

肖邦日夜思念著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)前途的憂慮，全部?jī)A注在自己的音樂創(chuàng)作之中。他勉勵(lì)自己要工作、工作、再工作。他常常把自己關(guān)在幽暗的房間里，點(diǎn)上一支蠟燭，徹夜地作曲、彈琴。時(shí)間在流逝，可是他已根本沒有了時(shí)間的概念。

默讀第三、四自然段，思考：在這18年里，他在異鄉(xiāng)做了些什么？表達(dá)了他亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)前途的憂慮。2、肖邦的音樂創(chuàng)作表達(dá)了他怎樣的情感？廢寢忘食、通宵達(dá)旦、夜以繼日、殫精竭慮、鞠躬盡瘁

1、此刻，你腦海中跳出了哪些詞語(yǔ)？閱讀本節(jié)，思考：3、肖邦的音樂創(chuàng)作在此時(shí)起到了什么作用？肖邦既把音樂創(chuàng)作當(dāng)作自己內(nèi)心痛苦的傾訴，更把它作為一種救國(guó)救亡的武器，喚起波蘭人民為救國(guó)而吶喊與抗?fàn)幍囊庾R(shí)。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。”病重快要死的時(shí)候。際：時(shí)候從這句話中可以看出：肖邦至死也要回到祖國(guó)的強(qiáng)烈愛國(guó)之情。合作探究(1)肖邦就是這樣與世長(zhǎng)辭了。肖邦就是這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。(2)當(dāng)時(shí)他39歲。當(dāng)時(shí)他才39歲。1、比較句子：思考一下：課文這樣寫的好處是什么？這句話作者是滿含悲涼之情而寫的。從“亡國(guó)之恨”、“才”等字，我們不難體會(huì)到作者對(duì)具有杰出才華的肖邦英年早逝的無比痛惜之情。這么有才華的肖邦，那么年輕卻永別了祖國(guó)，的確讓人感到惋惜和心痛。2、肖邦既然愛自己的祖國(guó)，為什么還要離開祖國(guó)？

國(guó)土淪陷，難以生存，國(guó)內(nèi)已經(jīng)沒有創(chuàng)作的環(huán)境。在這樣一種動(dòng)蕩不安的形勢(shì)下，肖邦的親人、老師和朋友們敦促著肖邦出國(guó)去深造，并通過他的音樂創(chuàng)作和演奏去為祖國(guó)獲取榮譽(yù)。為此，肖邦處于激烈的思想斗爭(zhēng)之中，愛國(guó)心使他想留下；事業(yè)心又使他想離去。離別的痛苦、永別的預(yù)感折磨著他，但是，親友們的勉勵(lì)、囑咐和期望又鼓舞著他，使他意識(shí)到自己有責(zé)任去國(guó)外用藝術(shù)來歌頌祖國(guó)和自己的民族，為此他又感到激動(dòng)。作為音樂家，他想用自己的作品喚起民眾進(jìn)行抗?fàn)幉攀歉玫膼蹏?guó)方式……

課堂小結(jié)本文敘述了音樂家肖邦在戰(zhàn)爭(zhēng)年代被迫離開祖國(guó)波蘭，在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘支持祖國(guó)人民抗?fàn)?，譜寫了很多催人奮進(jìn)的樂曲，在他39歲彌留之際囑咐姐姐要把他的心臟帶回祖國(guó)，高度贊美了肖邦的愛國(guó)之情。肖邦彌留之際還想著國(guó)家，我國(guó)古代也有一位詩(shī)人在臨終前還不忘祖國(guó)，并寫下一首詩(shī)，這位詩(shī)人是_______。

全詩(shī)是：示兒死去元知萬事空,

但悲不