河北省唐山市2021年中考語文一模試卷附答案

中考語文一模試卷

一、選擇題（共1題；共2分）

1.下列關(guān)于文化常識的表述不正確的一項是（）

A.中國有很多節(jié)日，都有特定的習俗，如重陽節(jié)九月九日，登高望遠、踏秋賞菊、孝親敬老：端午節(jié)五

月五日吃粽子、賽龍舟、紀念屈原；中秋節(jié)八月十五吃月餅、賞明月、慶祝豐收。

B.中國文學史上第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》，第一篇白話小說是魯迅的《狂人日記》。

C.近體詩分為律詩和絕句，律詩分為四聯(lián)，依次是首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。

D.我國號稱"詩國"，女詞人才名詩名揚天下，如李清照是宋代著名女詞人，號易安居士，婉約派代表作

家，秋瑾是清代女革命家，自號鑒湖女俠，一首《滿江紅》寫出巾幗英雄本色。

二、句子默寫（共1題；共3分）

2.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子

（1）參差苻菜，。，琴瑟友之。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）黑云壓城城欲摧，o,塞上胭脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）

（3）我國古代文章中，有許多勸學的佳句。《送東陽馬生序》寫了要不辭路途遙遠的辛苦，向名師請教，

",《論語》中，強調(diào)向別人學習時既要借鑒別人的長處，又要警醒別人的短處，反

省自己改正，",

三、字詞書寫（共1題；共4分）

3.給加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）每一座城市都使盡渾身麻雙，向外界發(fā)出好聲音，展示城市新形象。

（2）閱讀經(jīng)典名句，需要我們細細地去搞座,才能更好地領(lǐng)悟其中的韻味。

（）城市給人類以現(xiàn)代生活享受的同時又有著諸多的（）

3biduan5

（4）面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，全國各地紛紛（chiygn）武漢，共抗疫情。

四、綜合性學習（共1題；共5分）

4.仔細觀察下面這幅漫畫，回答問題。

⑴用說明性語言簡要介紹畫面的內(nèi)容。

五、詩歌鑒賞（共1題；共7分）

5.閱讀下面的詩詞，回答后面小題

（甲）送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

（乙）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（1）下列對這兩首詩詞理解和分析，無誤的一項是（）

A.兩首詩作者都是唐代詩人，兩首詩都是送別詩。

B.甲詩首聯(lián)中"望"字將送別的地點與友人"之任"的地方"蜀川"聯(lián)系起來了。

C.乙詩首句寫“楊花落盡"和"子規(guī)啼"，點明時令，融情于景，為后面的抒情做了鋪墊。

D.甲詩中"無為"是"無須、不?！钡囊馑迹磉_了詩人心中的無奈。

（2）比較兩首詩在情感上的異同。

六、對比閱讀（共1題；共13分）

6.閱讀下面文言文，完成下面小題。

①董仲舒，廣川人也。少治①《春秋》，孝景時為博士。下帷講誦，弟子傳以久次相授業(yè)，或莫見其

面。蓋三年不窺園，其精如此。進退容止，非禮不行，學士皆師尊之。武帝即位，舉賢良文學之士前后

百數(shù)，而仲舒以賢良對策焉。

②王充，字仲任，會稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學，

師事扶風班彪。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流

百家之言。

③頃歲②，孫莘老③識歐陽文忠公，嘗乘間④以文字問之，云："無它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自

工⑤。世人患⑥文字少又懶讀書每-一篇出即求過人如此少有至者。疵病⑦不必待人指搪⑧，多做自能

見之?！贝斯云鋰L試者告人，故尤有味。

④顧亭林⑨居家恒服布衣，俯身者無寸縷之絲，當著《音學五書》時，《詩本音》卷二稿再為鼠嚙，再

為誓錄，略無慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰："鼠嚙我稿，實勉我也。不然，好好擱置，焉能

五易其稿耶？"

【注釋】①治：研究。②頃歲：近年來。③孫莘老：人名。④乘間：乘機，乘著間隙。⑤自工：自然

就精妙了。⑥患：毛病、弊?。ㄔ谟冢＂叽貌。褐肝恼旅?。⑧指摘（tT）:批評指正。⑨顧亭林：

顧炎武，明末清初著名學者.

（1）解釋下列加著重號的詞語。

①其先自魏郡元城秘焉

②一見版能誦憶

③顧亭林居家恒盛布衣

④略無偏色________

（2）下列選項中，與“焉能五易其稿耶"的"焉"字意義和用法相同的一項是（）

A.必有我?guī)熝桑ā丁凑撜Z〉十二章》）

B.是焉得為大丈夫乎（《富貴不能淫》）

C.萬鐘于我何加焉（《魚我所欲也》）

D.二石獸并沉焉（《河中石獸》）

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①進退容止，非禮不行，學士皆師尊之。

②家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書。

（4）從第三篇和第四篇選文中，你獲得了哪些關(guān)于讀書、寫作的啟示？

七、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共40分）

7.請閱讀下面的文字，回答后面小題

凡事往好處想就比別人幸福

①人活在世界上，總會遇到不順心的事情。有些人稍微遇到一些不合心意的事情，就開始消極對待生

活。實際上，悲觀又消極的態(tài)度，只能讓一個人變得更糟糕。

②喜歡從消極層面思考的人，很容易引起惡性循環(huán)，因為常常沮喪會讓別人遠離并且討厭你，做事情

就會開始變得不順，而事情變得不順以后，運氣就會變差，運氣變差以后又會繼續(xù)覺得生活太不順，就

會形成一個死循環(huán)，永遠無法脫離。

③如果我們的思想消極，那結(jié)果一定也是他的不好的方面去發(fā)展?！段Ψ▌t》里面說："你生命中

所發(fā)生的一切，都是你吸引來的。"那些常常悲觀看問題，覺得自己運氣太差的人，一定會吸引來更糟糕

的事情。他們不懂得從一個更好的角度來看待這個世界，所以只好把不滿推給生活。就像有些人跳舞跳

得不好，總是抱怨自己的鞋子穿著太硬。

④其實，許多時候，換一個思維去思考，也許生活帶給我們的感覺，就變得完全不一樣了。就像下雨

一樣，有人很討厭，有些人卻很喜歡。在電影《貝拉的奇幻花園》里，在花園收拾的貝拉，突然間遭受到

了一場大雨，她開始變得很沮喪。鄰居看出她非常討厭下雨，于是告訴她："不妨換個角度去看待這場

雨。下雨的時候，有些人只會跑到屋檐下找遮蔽物，把雨水當搞壞昂貴發(fā)型和讓出租司機發(fā)橫財?shù)挠憛?/p>

鬼。而有人卻覺得雨水美到窒息，就像從巨大熔爐落下的火花，甚至有國家會因為開始下雨而辦舞會呢!"

貝拉剛剛才覺得討厭的事情，瞬間變成美妙的一切。雨后初晴，她在鄰居種滿了異域風情花卉的花園

里，看到了一道七色彩虹。

⑤原來，當我們換個角度，就能看到一座美麗的奇幻花園。

⑥凡事都往好處想，是一種好習慣。很久以前，有一個老太太，有兩個女兒，一個賣雨傘，另一個賣

草帽。老太太終日愁眉苦臉，對生活發(fā)愁不已。一位大師路過，就問她："老人家，你為何愁眉不展呢?”

老太太傷心地說："天晴的時候，我怕賣傘的女兒生意不好；一到下雨，我又怕賣草帽的女兒帽子賣不出

去，所以天天都為她們倆發(fā)愁啊!"大師說："老人家，你應(yīng)該往好的方面想，如果下大雨的時候，你就為

賣傘的女兒高興；如果出太陽，就為賣草帽的女兒高興。因為不管下大雨還是出太陽，你總有一個女兒

可以把自己的貨物賣出去啊!”老太太聽后，眉開眼笑起來。

⑦事情還是沒有改變，但是當我們看待事情的方向改變了，心態(tài)就會變得完全不一樣。就像我認識的

一個樂觀的女孩，她總是記不清老人說的到底說左眼跳財，還是右眼跳財，總之只要每次她的眼皮一

跳，就會覺得自己的好運氣要來了。古語常說："否極泰來?！比f事萬物，發(fā)展到達了一個極端，一定會反

彈過來。

⑧莊子說：哀莫大于心死，如果一個人對生活失去了期待，就會過得心如死灰，度日如年。當一個人

倒霉的時候應(yīng)該去想，自己己經(jīng)把所有的壞運氣都花完了，人生的低谷快要走完了，接下來要走的將會

是上坡路。那些每天都覺得自己很幸運的人，會越來越幸運，而那些總覺得自己很倒霉的人，就會越來

越倒霉。因為吸引力法則是這樣說的："你所想的是什么，你就會吸引來什么。"

⑨春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無心事掛心頭，便是人間好時節(jié)。所以，即便生活虐我們一

萬遍，我們也可以對待生活如初戀。一個樂觀積極的人，內(nèi)心更容易得到平安喜樂。記住羅曼?羅蘭說的

話："快樂就是幸福，一個人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就比別人幸福?！?/p>

（1）第⑨段主要運用了什么論證方法?有什么作用？

（2）如果用以下材料作為本文的論據(jù)，你認為放在哪一段最合適?請簡述理由。

兩個行進在沙漠的人都只剩下半瓶水。一個說："唉，只剩下半瓶水了."另一個說："真好，還有半瓶

水。"后來，前者永眠沙漠，后者活出精彩。

（3）作者認為怎樣做才能比別人幸福？

8.閱讀下面的文段，回答問題。

有詩，就有了美的鑰匙

蔣勛

①___________

②少年的時候，有詩句陪伴，可以一個人躲起來，在河邊、堤上、樹林里、小角落里，不理會外面世

界轟轟烈烈發(fā)生什么事。也可以背包里帶一冊詩，或者，就是一本手抄筆記，或者就是腦子里背誦記憶

的一些詩句，也足夠用?？梢砸宦纺钪?，唱著，一個人獨自行走天涯海角。

③有詩就夠了，我年輕的時候常常這么想。行囊里有詩，口中有詩，心里有詩，四處流浪，很狂放，

也很寂寞。

④相信可以在世界各處流浪，相信可以在任何陌生的地方醒來，大夢醒來，或是大哭醒來，滿天星

辰，可以和一千年前流浪的詩人一樣，醒來時隨口念一句：今宵酒醒何處？無論大夢或大哭，仿佛只要

還能在詩句里醒來，生命就有了意義。

⑤少年時候，有過一些一起讀詩寫詩的朋友?，F(xiàn)在也還記得名字，也還記得那些青澀的面容，笑得很

靦腆。讀自己的詩或讀別人的詩，都有一點悸動，像是害羞，也像是狂妄。

⑥后來星散各地，杏無音信，心里有惆悵唏噓，不知道他們流浪途中，是否還會在大夢或大哭中醒

來，是否還會狂放又寂寞地跟自己說：今宵酒醒何處？

⑦我習慣走出書房，在生活里聽詩的聲音。

⑧小時候，聽街坊鄰居閑聊，常常出口就是一句詩：虎死留皮人留名啊。那人是街角撿字紙的阿伯，

但常常出口成章，我以為是字紙撿多了也會有詩。鄰居們見了面總問一句：吃飯了嗎？也讓我想到樂府

詩里動人的一句叮嚀：上言加餐飯。生活里，文學里，“加餐飯"都一樣重要。

⑨有些詩，是因為懲罰才記住的。在懲罰里大聲朗讀：明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度

玉門關(guān)。朗讀是肺腑的聲音，無怨無恨，像天山明月，像長風萬里，那樣遼闊大氣，那樣澄澈光明。詩

句讓懲罰也不像懲罰了。

⑩小時候頑皮，一伙兒童去偷挖地瓜，被老農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，手持長竹竿追出來。他一路追一路罵，口干舌

燥，追到家里，告了狀。父親板著臉，要我背《茅屋為秋風所破歌》作為懲罰。背到"南村群童欺我老無

力"時，我好像忽然讀懂了杜甫，在此后的一生里，記得人在生活里的艱難，記得杜甫或老農(nóng)民，會為幾

根茅草或幾塊地瓜，唇焦口燥地追罵頑童。

?我們都曾是杜甫詩里欺負老阿伯的“南村群童”，在詩句中長大，知道領(lǐng)悟和反省，懂得敬重一句

詩，懂得在詩里尊重生命。

?看電,薪喪看了會府。蘇軾總是在政治的懲罰里寫詩，越懲罰，詩越好。流放途中，詩是他的救

贖。

?家家戶戶門聯(lián)上都有風調(diào)雨順、國泰民安，那是《詩經(jīng)》的聲音與節(jié)奏。

?在一個春天走到江南，偶遇花神廟，讀到門楹上兩行長聯(lián)，真是美麗的句子：

風風雨雨，寒寒暖暖，處處尋尋覓覓。

鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。

⑥那一對長聯(lián)，霎時讓我覺得驕傲，是在漢字與漢語的美麗中長大的驕傲，只有漢字漢語可以創(chuàng)作出

這樣美麗工整的句子。平仄、對仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一個民族傳下來可以進入“春天"，可以

遇見"花神"的通關(guān)密語。

?有詩，就有了美的鑰匙。

（選自《文苑》2018年第5期，有刪改）

（1）請為文章補寫一個總領(lǐng)全文的簡短開頭。（字數(shù)在15字以內(nèi)）

（2）文章第⑦段說"我習慣走出書房，在生活里聽詩的聲音"，下文寫了“我"在哪幾種生活情境中“聽詩的

聲音”？請簡要概括。

（3）請揣摩下列句子中加點的詞語。

①生活里，文學里，"加餐板"都一樣重要。（"加餐飯”在這里是什么意思？）

②那一對長聯(lián)，霎時讓我覺得驕傲，是在漢字與漢語的美麗中便夫的驕傲，只有漢字漢語可以創(chuàng)作出這

樣美麗工整的句子。（請品析加點詞語的表達效果）

（4）第?段中“有詩，就沒有了懲罰"有何含義？

（5）"有詩，就有了美的鑰匙”，這是作者讀詩的深切體驗。在你心中，什么是美的鑰匙呢？請聯(lián)系自己的

生活體驗簡述。

八、名著閱讀（共2題；共10分）

9.有人戲稱，電視劇《西游記》中沙僧只有五句臺詞："大師兄，師父被妖怪抓走了。""大師兄，二師兄被

妖怪抓走了。""大師兄，師父和二師兄被妖怪抓走了。""師父，你放心，大師兄會來救我們的。”"大師兄

說得對。"因此，有人認為，西天取經(jīng)路上，沒有沙僧也可以。對此。你怎么看？請結(jié)合原著內(nèi)容，說說

你的理由。

10.讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，你獲得了哪些啟示，請答出兩點.

九、作文（共1題；共5分）

11.作文

白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。一一袁枚《苔》

幸福都是奮斗出來的。一一習近平

讀上面兩則材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請結(jié)合上述材料，寫一篇不少于600字的作文。

提示與要求（1）自擬題目，自選文體（2）文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息

答案解析部分

一、選擇題

L【解析】【分析】C.有誤，律詩分為四聯(lián)，依次是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

故答案為：C

【點評】文學常識涉及重要作家作品、古代科舉、官職、典故、書法、稱謂等等。知識復(fù)雜零碎，考生要

注重平時積累，多閱讀、多總結(jié)、多記憶。

二、句子默寫

2.【解析】【分析】"窈""窕""鱗""篋""曳""屣"都是易錯字，注意和同音字、形似字的辨析。

故答案為：⑴左右采之、窈窕淑女

⑵甲光向日金鱗開、角聲滿天秋色里

⑶當余之從師也、負篋曳屣行深山巨谷中、擇其善者而從之、其不善者而改之

【點評】中考中古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進行回答；后者

要結(jié)合自己對古詩文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進行分析。

三、字詞書寫

3.【解析】【分析】（1）解數(shù)（xie）（shu）：指武術(shù)的套路或招勢?也比喻本領(lǐng)、手段、辦法等。

（2）揣摩（chu麻）（mo）：反復(fù)思考推求。

（3）弊端：由于規(guī)章制度上的毛病或工作上的漏洞而發(fā)生的損害公益的事情。

（4）馳援：當別人需要幫助的時候以最快的速度予以支援。

故答案為：（l）xi6shU

⑵chu^imo

⑶弊端

⑷馳援

【點評】形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強化記憶之外，平時還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語的含

義靈活掌握.

四、綜合性學習

4.【解析】【分析】（1）此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力.解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，

關(guān)健詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體。介紹畫面內(nèi)容，可總體審

圖后，再局部觀察，同時注意語言表達簡潔、通順、連貫。如本圖，首先我們看到是一本大而厚的書，

兩邊均有提示提示語，意在告訴我們，好書就是一種財富，而圖下邊三雙腳，意在告訴我們代表了成年

男子，孩子、成年女子三類人。

（2）屬口語交際題，談?wù)J識，要有觀點，語言簡潔，語意通順。

故答案為：⑴畫面的主體是一本打開的書，書的封面寫有"一本好書"字樣，封底寫有"一生財富"字樣。書

的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個孩子，他們共同閱讀這本書。

⑵一本好書能給人有益的知識，擁有知識就擁有了一生享用不盡的財富。

【點評】⑴這道題考查解說漫畫寓意的能力。先仔細觀察整體構(gòu)圖，注重細節(jié)（包括文字）；再由主體特

點聯(lián)想構(gòu)圖要素的象征義、寓意；最后用準確的語言進行表述。

⑵啟示感悟的題目，要結(jié)合漫畫寓意和自己的生活學習實際進行闡述，答案可以不唯一，但內(nèi)容要積極

向上，充滿正能量。

五、詩歌鑒賞

5?【解析】【分析】（1）本題考查詩詞賞析。甲詩中"無為"是"無須、不要”的意思，不要在分別的路口，

像小兒女一樣淚濕衣襟，表達了詩人積極樂觀的人生態(tài)度，故D錯誤，選D。

（2）本題考查賞析。相同。兩首詩都是送別詩，結(jié)合"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"可知，甲詩表

達了對友人的思念、關(guān)懷和同情；結(jié)合"與君離別意，同是宦游人"可知，乙詩表達了詩人對友人的關(guān)懷，

故都表達了對友人的思念和關(guān)懷。不同。甲詩：結(jié)合“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”可知，這里詩人認為真正

的友情是超越時間、空間的界限的，是無所不知的，一掃過去送別詩的愁苦之態(tài)，表現(xiàn)了一種開闊的胸

襟，樂觀的人生態(tài)度。乙詩：結(jié)合“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”可知，這里運用擬人手法，表達了

對被貶友人的關(guān)懷、思念，以及同情，結(jié)合"楊花落盡子規(guī)啼"渲染了感傷、凄涼的氛圍，可知這首詩的感

情基調(diào)是低沉的。這是兩首詩的不同。

故答案為：⑴D

⑵同：都表達了對朋友的關(guān)切、思念。異：甲詩擺脫了其他送別詩傷感、低沉的情調(diào)。表現(xiàn)了對朋友的

祝愿，也表現(xiàn)了開朗、樂觀、豪放的情懷，意境開闊。

【點評】⑴本題考查分析詩歌內(nèi)容和手法。答題時應(yīng)注意，將每一個選項和具體內(nèi)容相聯(lián)系，準確識別作

者所用的手法，并具體分析這種寫法的作用，依據(jù)主要內(nèi)容、抓住重點詞句、感情色彩強烈的句子，體

會詩人的思想感情。

⑵詩人情感的理解，要在了理解詩句的基礎(chǔ)上，學會抓住景物描寫中的意象仔細分析和體會。同時詩歌

的寫作背景也是理解詩人感情的要素。

六、對比閱讀

6.【解析】【分析】（1）本題考查文言實詞。①其先自魏郡元城徙焉：他的先祖是從元朝的一個城鎮(zhèn)魏

郡搬來的。徙，遷移。②一見輒能誦憶：一讀就能背誦下來。輒，就。③顧亭林居家恒服布衣：顧亭林

在家時常穿著粗布衣服。服，穿。④略無慍色：完全沒有不高興的神情。慍，生氣，惱怒。

（2）本題考查一詞多義。焉，怎么。

A.是兼詞，"于之"的意思，翻譯為"在其中"；

B.哪里，怎么；

C.語氣詞，呢；

D.兼詞，于此，在那里；

故選B?

（3）本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：①容止，儀容舉止。非禮，不符合禮儀。

皆，都。②游，游走。市肆，市集。閱，讀。（4）本題考查內(nèi)容分析。①結(jié)合"無它術(shù)，唯勤讀書而多

為之，自工"可知，歐陽修認為寫好文章就是要勤奮讀書，多寫，自己就能成長，故得到啟示：勤讀書，

多練筆。②結(jié)合"鼠嚙我稿，實勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？"可知，顧亭林認為老鼠咬

了書稿督促他不斷的修改，這是一件好事，故得到啟示：文章要反復(fù)修改。

故答案為：⑴遷移、就、穿（穿戴）、生氣，惱怒

（2）B

（3）①他的進退儀容舉止，不符合禮儀的不做，學士們都尊他為老師。②家里窮，沒有書可讀，他常在

洛陽的市集上游走，看別人所賣的書。

⑷讀書，多練筆；文章要反復(fù)修改。

【點評】⑴理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平

時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。

⑵一詞多義的辨析，可將每一句話翻一下來，結(jié)合譯文對辨析的詞語進行分析和體會即可。

⑶在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句

子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。

（4）文章內(nèi)容的分析理解，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句進行體會，注意用自己

的話概括。

【參考譯文】

董仲舒，廣川郡人。從年輕時，董仲舒即鉆研《春秋》，孝景帝時拜為博士。董仲舒廣授學生，在教室里

掛上簾幕，教授經(jīng)學。跟隨他受業(yè)的弟子有許多人，按照入學先后順序，再轉(zhuǎn)相傳授，有些學生甚至沒

見過他的面。據(jù)說董仲舒在鉆研學問期間，三年中沒有進出過住宅后的花園，他治學心志專一到如此程

度。他出入時的儀容舉止，無一不合乎禮儀的矩度，學士們都尊他為老師。漢武帝繼承帝位以后，下令

薦舉賢良文學先后一百多位，董仲舒作為賢良回答皇帝的策問。

王充字仲任，是上虞市會稽這個地方的人，他的先祖是從元朝的一個城鎮(zhèn)魏郡搬來的。王充和很小的時

候就成了孤兒，在鄉(xiāng)里時以“孝"而被人們稱道。后來到了京城，在太學讀書，拜師扶風班彪，學習儒學。

（王充）喜好讀書且不被書中的句子所束縛。家里窮沒有書，王充就常常到洛陽的市集上，閱讀那里賣的

書，一讀就能背誦下來，很快就精通的各個流派的學說。

近年來孫莘老結(jié)識歐陽修，曾經(jīng)乘著間隙問他怎樣才能寫好文章。歐陽修說："沒有其它辦法，只有勤奮

讀書多動筆，才能寫好。很多人的弊病在于：寫作太少，又懶于讀書，每寫出一篇，就想超過別人，像

這樣很少有達到目的的人。文章缺點不需要別人指出，只要寫多了，自己就能發(fā)現(xiàn)。"歐陽修把他寫文章

的經(jīng)驗告訴別人，所以顯得更加有意味。

顧亭林在家時常穿著粗布衣服，周身沒有半點絲綢。當時他寫《音學五書》時，《詩本音》第二卷屢次被

老鼠咬壞，他屢次重新撰寫，完全沒有不高興的神情。有人勸他修整房屋除去老鼠這類東西，顧亭林

說："老鼠咬我的文章，其實是勉勵我呢，要不然，放的好好的文章，怎么能五次修改呢？"

七、現(xiàn)代文閱讀

7.【解析】【分析】（1）本題考查學生對議論文論證方法及其作用的分析和判斷能力。常用的論證方法有：

舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，結(jié)合文章內(nèi)容和論點套用格式即可?！翱鞓肪褪切腋＃粋€

人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就比別人幸福”一句，引用的是羅曼?羅蘭的話，屬于道理論證，充分

有力地論證了“一個樂觀積極的人，內(nèi)心更容易得到平安喜樂”的觀點。

（2）本題考查學生對論據(jù)位置的分析。仔細分析給出的論據(jù)，兩個行進在沙漠的人處境是相同的，都只

剩下半瓶水，但他們看待問題的角度不同，一個消極看待問題，一個積極面對處境，結(jié)果積極樂觀的人

活出了精彩的人生。這個故事告訴人們，在逆境中要看到希望，要積極樂觀面對困境，道理與第⑥段"凡

事都往好處想，是一種好習慣”的觀點一致，所以放在第⑥段合適。

（3）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和提煉能力。仔細閱讀文章，①一③段論述悲觀又消極的生活態(tài)

度對人生的不良影響；④一⑧段從三個角度論述如何才能比別人幸福：④⑤兩段從"換一個思維去思

考，也許生活帶給我們的感覺，就變得完全不一樣了"角度論述觀點，⑥⑦兩段從“凡事都往好處想，是

一種好習慣”角度論述觀點，第⑧段引用莊子的話從"對生活要有所期待"角度論述觀點；最后，第⑨段

收束全文，得出結(jié)論：一個人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就比別人幸福。據(jù)此分析從三個角度提

煉概括即可。

故答案為：⑴道理論證。引用羅曼?羅蘭的話，具體有力地論證了"一個樂觀積極的人，內(nèi)心要容易得到平

安喜樂”的觀點，使論證更具權(quán)威性、更有說服力。

⑵第⑥段。這段材料通過舉例論證和對比論證的方法論證了“凡事都往好處想，是一種好習慣”的觀點。

與第⑥段論述觀點一致，因此應(yīng)放在第⑥段。

⑶①換個角度看問題；②凡事往好處想；③對生活要有所期待。

【點評】⑴每一種論證方法都有其顯著特征，考生要結(jié)合具體語境和關(guān)鍵詞準確判斷。同時一定要看是論

證了中心論點還是分論點。

⑵論點一定要能統(tǒng)率論據(jù)，而論據(jù)一定要能證明論點。因此對觀點的準確把握和論據(jù)的認識是做好準確

判斷的關(guān)鍵。

⑶啟示感悟的題目，要結(jié)合文章觀點和自己的生活學習實際進行闡述，答案可以不唯一，但內(nèi)容要積極

向上，充滿正能量。

8.【解析】【分析】（1）本題考查補寫句子。本題題目已經(jīng)寫明補寫的開頭要簡短，在15字以內(nèi)，補寫

的內(nèi)容要能夠總領(lǐng)全文。閱讀全文可知，本文主要寫了詩對于作者的意義，記錄了自己少年時的讀詩（讀

自己的詩和別人的詩）、寫詩的時光，寫詩影響了自己的生活、影響了自己對美、對生命的理解，表達了

對詩歌的喜愛和不可割舍。據(jù)此在限定字數(shù)內(nèi)補寫開頭即可，注意語言風格要婉約，要與文章風格統(tǒng)

一。（2）本題考查學生對文章內(nèi)容的篩選概括。閱讀題目，確定答題范圍。在第⑦段以下的內(nèi)容中尋找

“我"在生活中聽詩的聲音。篩選可知，第⑧段寫了"我""聽街坊鄰居閑聊，常常出口就是一句詩"；"鄰居

們見了面總是問一句：吃飯了嗎"也讓"我"想到樂府詩”上言加餐飯"，即在街坊鄰居閑聊間聽詩。第⑨段

"有些詩，是因為懲罰才記住的"。第⑩段"父親板著臉，要我背《茅屋為秋風所破歌》作為懲罰"，"我"聽

懂了“南村群童欺我老無力"：寫出“我"在懲罰里聽詩。第?段~第?段則寫了我在家家戶戶的門聯(lián)上聽到

了《詩經(jīng)》的聲音與節(jié)奏，在江南花神廟的"門楹”上聽到了讓我驕傲的美麗詩句，寫出了我在門聯(lián)和門楹

長聯(lián)上聽詩。據(jù)此分析分條概括即可。

（3）這是一道詞句賞析題。第①題考查學生對關(guān)鍵詞句含義的理解，作答時一般從表層含義和深層含義

兩方面作答。"加餐飯"表面意思是多吃一點飯，結(jié)合整句"生活里""文學里"，"加餐飯"都一樣重要，則"加

餐飯”應(yīng)指兩個方面，一個是生活上要多加餐飯，保重身體；同時在文學上，在精神上也要多“加餐飯”，

多閱讀精神食糧，充實自己的思想和精神世界，厚實自己的文化底蘊。據(jù)此回答即可。第②題考查詞句

賞析。"長大”寫出了作者所受美麗的漢字與漢語的浸淫之深，寫出了時間之過渡，聯(lián)系"驕傲"一詞，以及

后半句"只有漢字漢語可以創(chuàng)作出這樣美麗工整的句子"，可以看出這驕傲是"美麗的漢字漢語"給予"我"

的，且這驕傲感越來越強烈，充分表現(xiàn)了"我"對傳統(tǒng)文化（"詩""長聯(lián)""漢字漢語"）的熱愛，傳遞出了作者

強烈的文化自信。據(jù)此概括即可。

（4）本題考查學生對文章句子含義的理解。聯(lián)系上文，作者在懲罰中聽詩，但是詩讓作者讀懂了杜甫

（第⑩段），"知道領(lǐng)悟和反省""懂得在詩里尊重生命"（第?段），因此，作者說有了詩，就沒有懲罰；

同時結(jié)合下文作者提到“蘇軾總是在政治的懲罰里寫詩，越懲罰，詩越好。流放途中，詩是他的救贖"可

知，詩是蘇軾在苦難的受到政治懲罰的人生中的精神寄托，蘇軾一生豁達，作者從蘇軾和他的詩中也體

悟到了這一點。結(jié)合上下文進行概括即可。

（5）本題考查文章主題的遷移。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等；

二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求：三是要善于聯(lián)系生活實際；四是要善于延伸、善于歸納總

結(jié)。結(jié)合自己的生活體驗，選擇讓自己的精神得到陶冶、思想得到提升，享受觀察到生活中美的事物及

其原因進行相應(yīng)闡述即可。

故答案為：⑴示例：①我喜歡詩，喜歡讀詩、寫詩。②我喜歡詩，喜歡與詩相伴的時光.③我愛在生

活中讀詩、聽詩。④美好生活不能沒有詩。

⑵示例：①在街坊鄰居閑聊間聽詩。②在懲罰里聽詩?③在門聯(lián)、門楹上聽詩。

（3）①示例："加餐飯”的表層含義是指多吃一點，保重身體；深層含義是指要多閱讀、多積累，補充精神

食糧，厚實自己的文化底蘊。②示例："長大”一詞形象地寫出了美麗的漢字漢語給予我的自豪感越來越

強烈，表現(xiàn)出作者對傳統(tǒng)文化的熱愛和強烈的文化自信。

⑷示例：因為在懲罰中我感受到了詩歌之美，懂得了領(lǐng)悟與反省，懂得了敬重生命，有了精神寄托，懂

得了應(yīng)該持有豁達的人生態(tài)度。

⑸示例：①我認為，音樂是美的鑰匙。音樂能讓人在淺唱高歌中放飛心靈，獲得美的享受。②我認

為，書法是美的鑰匙。在橫豎撇捺的書寫中，我感受到了流動的美，懂得了做人的道理。

【點評】⑴開頭的作用一是點題，二是總領(lǐng)全文，因此十五字的內(nèi)容既要包含題目中的關(guān)鍵詞，還要對全

篇具有統(tǒng)帥作用。

⑵材料信息的提煉篩選，要根據(jù)問題的指向，結(jié)合某一段落或者幾個段落，抓住其中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵

語句進行概括。語言要簡練，條理要清晰。

（3）對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式

是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到"詞不離句，句不

離段"。

⑷重點語句的理解，通常和文章主旨密切相關(guān)。考生要在準確理解文章主旨的前提下，結(jié)合語境去體會

句子所體現(xiàn)的人物情感。

⑸啟示感悟的題目，要結(jié)合文章主旨和自己的生活學習實際進行闡述，答案可以不唯一，但內(nèi)容要積極

向上，充滿正能量。

八、名著閱讀

9.【解析】【分析】本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、

主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，

這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《西游記》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行

回答即可.首先要確定沙僧并不是可有可無的人物。沙僧在作品里充當一個后勤工作者的角色，負責旅

途的運輸工作；為保持戰(zhàn)斗力當孫悟空被唐僧無情驅(qū)趕時一定發(fā)言權(quán)；作為第一武裝戰(zhàn)斗人員他要時刻

保持警惕；能吃苦耐勞，沒有怨言，忠心耿耿等。

故答案為：我認為西天取經(jīng)路上一定要有沙僧的存在。首先，沙僧曾是玉帝手下的卷簾大將，本領(lǐng)高

超，是取經(jīng)