2023年學期教學計劃合集九篇

2023年學期教學計劃合集九篇學期教學安排篇1

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞園區(qū)教化“十三五”發(fā)展規(guī)劃精神，仔細落實“項目改革深化年”的工作要求，以“深化高效課堂建設(shè)、豐富課程改革內(nèi)涵、提升學生核心素養(yǎng)、促進老師專業(yè)發(fā)展”為總目標，深化開展學科教材的深度探討，扎實推動優(yōu)質(zhì)學科資源開發(fā)，組織有主題的、“參加式”教學研討活動，探究“互聯(lián)網(wǎng)”時代信息技術(shù)學科教研與教學新范式，整體提升信息技術(shù)課堂教學質(zhì)量。

二、工作要點

1.探討學科素養(yǎng)，梳理目標體系。學生核心素養(yǎng)的形成，要經(jīng)過學科的教學去實現(xiàn)，要把學科核心素養(yǎng)要求落實到信息技術(shù)教學中，研制基于素養(yǎng)的教學內(nèi)容，開展基于素養(yǎng)的學科教學。本學期將組織專題研討會，組織中小學信息技術(shù)骨干老師共同體成員，在仔細研習課程指導(dǎo)綱要，吃透教材的基礎(chǔ)上，明確信息技術(shù)學科的“核心素養(yǎng)”，把學科教學目標序列化、詳細化，細化到年段、單元、課時，為課堂教學供應(yīng)更詳細的指導(dǎo)與參照。

2.深化教學研討，轉(zhuǎn)型教學文化。信息技術(shù)課堂教學要進一步從“傳授—接受”型的教學向“建構(gòu)—探究”型教學轉(zhuǎn)化。課堂教學的探討不僅僅是在局部、細微環(huán)節(jié)、技術(shù)上著手，而要推動教學文化的整體轉(zhuǎn)型，探究更符合學生發(fā)展的教學規(guī)律。本學期接著三個學段開展“高效互動”為主題的課堂教學研討與展示，其中小學段側(cè)重“學案引領(lǐng)、微課支持”探討；初中、中學段側(cè)重“基于MOODLE平臺嵌入微課與剛好性評測”探討，進一步探尋技術(shù)支持下的信息技術(shù)高效互動教學范式，促進信息技術(shù)教學文化的整體轉(zhuǎn)型。

3.推動資源開發(fā)，強化有效應(yīng)用。資源的開發(fā)要把握“應(yīng)用驅(qū)動開發(fā)”導(dǎo)向，在應(yīng)用中豐實精品學習資源，為學生的深度學習服務(wù)。本學期，將以“互動學習系統(tǒng)”資源體系建構(gòu)為契機，在完善章節(jié)、學問點體系的基礎(chǔ)上，將原有信息技術(shù)學科微課遷移與匹配，并查漏補缺，做到了每個學問點有一到多個微課對應(yīng)，以滿意教學須要。詳細而言，做好三個方面工作：一是對各年段的學問點進行再梳理，再細化，構(gòu)建一個有結(jié)構(gòu)、有層次、好定位的學科學問點體系；二是組織精品微課再開發(fā)。在量上做到學問點全覆蓋，在質(zhì)上符合學習需求；三是引導(dǎo)微課的有效運用。結(jié)合課堂教學研討活動，要求每一位信息技術(shù)老師都要在課堂教學中思索微課有效應(yīng)用的策略，并剛好反思，為開發(fā)與應(yīng)用積累閱歷。

4.指導(dǎo)二輪曬課，提高推優(yōu)水平。啟動二輪“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課、評課活動，落實信息技術(shù)學科其次輪曬課對象，強化設(shè)計與教學指導(dǎo)，供應(yīng)錄像課的拍攝提升技術(shù)支撐，讓信息技術(shù)老師在曬課與評優(yōu)過程中提高教學水平，在各級推優(yōu)評優(yōu)活動中取得更好的成果。

5.搭建展示平臺，提高師生素養(yǎng)。依據(jù)上部門要求，結(jié)合園區(qū)教學實際，開展師生相關(guān)競賽活動，為師生搭建好展示與溝通平臺，促進師生共同發(fā)展……老師方面，本學期重點做好微課制作評比；學生方面，本學期重點做好信息技術(shù)應(yīng)用作品展評。

學期教學安排篇2

一、培育目標與要求

高三的化學教學主要是為了提高學生化學的綜合實力，培育學生的視察實力、試驗實力、思維實力和接受、處理新信息實力。加強實施素養(yǎng)教化和對學生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育以及可持續(xù)性發(fā)展實力的培育。在高一和高二的基礎(chǔ)上，加強雙基實力的培育，在基本概念和基本理論的駕馭上達到高考的要求，駕馭一些重要元素的單質(zhì)及其化合物（包括有機化合物）、化學試驗和化學計算的內(nèi)容。

二、我校加試化學的學生狀況分析

高三（2）班是同濟二附中的化學班。我校的學生在我區(qū)應(yīng)當屬于中等的學生，在選擇加試化學的學生在我校來說總體應(yīng)當屬于中上學生，但高一和高二的化學基礎(chǔ)并不扎實，功底不深，并且在語、數(shù)、外三門也不是很強的前提下，必定會影響到化學的學習?；瘜W成果兩極分化比較嚴峻，沒有化學非常精彩的學生，化學基礎(chǔ)比較薄弱的同學比較多，好的一點就是他們都沒有放棄，班級的學習風氣還是比較濃，并且有巨大的集體凝合力，都在特別努力地抓基礎(chǔ)，很協(xié)作老師的教學，能夠剛好地完成作業(yè)，并且養(yǎng)成了提出問題、與同學及老師一起解決問題的習慣。

三、教學條件分析

教材：高三課本及配套練習

教輔材料：零距離訓練、走進高考精練、自編習題訓練

學生人數(shù)：40人（其中8名借讀生）

老師人數(shù)：一人

任課狀況：高三一個班級和高二一個班級

課時支配：每周10課時（包括補課），學期共210課時

四、指導(dǎo)思想

教學思索及教學策略：

針對歷屆高考內(nèi)容的特點及最新高考形勢，分析在校學生的實際狀況，仔細備好每一節(jié)課，加強基礎(chǔ)學問的教學，以課本和教學說明為依托，以習題和專題訓練為主要內(nèi)容，尤其是對課本內(nèi)容中的新學問的強化是第一輪復(fù)習的主體內(nèi)容之一。

1、必需抓“綱”靠“本”

仔細探討《考試說明》，才能領(lǐng)悟命題思路，把握復(fù)習方向，駕馭復(fù)習要點，提高復(fù)習效果?，F(xiàn)在的高考“題在書外，理在書中”，為此，在選擇復(fù)習內(nèi)容時，應(yīng)以《考試說明》為指導(dǎo)，引導(dǎo)學生找尋課本的落腳點及內(nèi)在聯(lián)系，使復(fù)習內(nèi)容既全面又深刻、透徹。

2、夯實雙基

扎實的基礎(chǔ)學問，基本技能的駕馭和嫻熟的基本思想和方法運用，是敏捷運用學問分析問題和解決問題的前提和保障。因此，在第一輪復(fù)習時，應(yīng)注意抓好單元過關(guān)，吃透教材內(nèi)容。

3、構(gòu)建學問結(jié)構(gòu)體系，完善學生的學問結(jié)構(gòu)

高三總復(fù)習并不是把平常學過的學問簡潔地重復(fù)一遍，而是要對學問整體各單元學問之間的關(guān)系作細致的探討后，按邏輯結(jié)構(gòu)及學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，把平常所學的各個單元的、局部的、分散的、零碎的學問及解題思想、方法和規(guī)律進行縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而將各部分學問進行有機的整合，建構(gòu)學問的結(jié)構(gòu)體系，以形成整體的“認知框架”，進一步完善學生的認知結(jié)構(gòu)。其構(gòu)建的方法是：聯(lián)想與總結(jié)，對比與歸納等。

4、精選課堂例題與習題

復(fù)習課中例題的選擇、習題的配備必需細心設(shè)計。題目必需有肯定的基礎(chǔ)性、啟發(fā)性、代表性、綜合性。不宜太難，一般以中檔題為佳?？删x一些一題多解，一題多變的可以引申推廣的（特殊是進幾年的一些高考題）題目讓學生訓練、探討，通過訓練讓學生駕馭學問點和一些解題方法、技巧等。同時要活用資料，不要照搬，即后期要自己組合編制一些習題。

五、學期教學進度表

高三化學第一學期進度表

周次時間內(nèi)容備注

18.31—9.6講評開學摸底考講評（2）原子結(jié)構(gòu)（3）元素周期律（3）

每天一練

（10道題）

29.7—9.13第一單元復(fù)習（3）離子鍵（1）共價鍵（3）金屬鍵（1）每天一練

（10道題）

39.14—9.20晶體（2）習題（1）其次單元復(fù)習（3）溶解平衡（2）每天一練

（10道題）

49.21—9.27化學反應(yīng)速率（1）化學反應(yīng)中的平衡（4）同步訓練（3）每天一練

（10道題）

59.28—10.4電離平衡（3）十一放假每天一練

（10道題）

610.5—10.11水的電離和鹽類水解（4）第三單元復(fù)習（4）每天一練

（10道題）

710.12—10.18離子互換反應(yīng)（4）氧化還原（3）電化學（1）每天一練

（10道題）

810.19—10.25第四單元復(fù)習（3）化學反應(yīng)中能量改變（2）非金屬單質(zhì)（2）非金屬化合物（3）每天一練

（10道題）

910.26—11.1非金屬化合物（3）期中考試（2）化工生產(chǎn)（3）每天一練

（10道題）

1011.2—11.8金屬冶煉（2）金屬化合物（6）每天一練

（10道題）

1111.9—11.15第五單元復(fù)習（3）有機復(fù)習――烴（4）有機概念（1）每天一練

（10道題）

1211.16—11.22烴的衍生物（4）第六單元復(fù)習（4）每天一練

（10道題）

1311.23—11.29常見氣體制備和凈化（3）物質(zhì)的提純和分別（3）物質(zhì)檢驗（2）每天一練

（10道題）

1411.30—12.6物質(zhì)的檢驗（定性）（2）定量試驗（幾個基本試驗）（6）每天一練

（10道題）

1512.7—12.13化學方法的探究（2）第七單元復(fù)習（3）物質(zhì)的量計算及阿伏加德羅定律應(yīng)用（3）每天一練

（10道題）

1612.14—12.20強化計算――①差量法（2）②十字交叉法（1）

③關(guān)系式法（1）④平均值法（2）⑤混合物計算（2）每天一練

（10道題）

1712.21—12.27⑥守恒法（2）綜合復(fù)習（6）每天一練

（10道題）

1812.28—1.3綜合復(fù)習（3）元旦放假每天一練

（10道題）

191.4—1.10高三年級第一次質(zhì)量調(diào)研（1.5—1.6）每天一練

（10道題）

201.11—1.17一模試卷分析和講評寒假起先每天一練

（10道題）

六、其他

本學期高三化學進度表能夠體現(xiàn)的主要是第一輪的復(fù)習的支配，大約時間為五個月，時間長，內(nèi)容多并且困難，主要緣由是學生的基礎(chǔ)比較薄弱，駕馭的學問點又比較分散，為了達到能夠讓學生駕馭基礎(chǔ)內(nèi)容并且使之融會貫穿，所以要從最基礎(chǔ)抓起，夯實雙基，同時也為其次輪復(fù)習及全面綜合打下堅實的基礎(chǔ)。

本學期教學改革的試驗項目：

高三化學作業(yè)的選用和補充。

學期教學安排篇3

良好的開端等于勝利的一半。新學期，新的班集體，為了全面實行政教處提出的學期德育工作安排和工作重點，結(jié)合本班實際，探討制定本班20xx年新學期工作安排：

一、班級日常管理工作

1、首先對學生進行軍訓后返校的收心教化，在最短的時間里使學生進入到最佳的學習狀態(tài)，克服漫長暑假在家養(yǎng)成的懶散的習慣和初中生的生活習慣，上好第一節(jié)班會。

2、組織開好第一次、第一個月的每一次班級周工作講評會議?？疾臁⑦x好擬任班級干部的人選，激勵他們他們刻苦學習，塑造良好的個人和干部集體形象，在本學期幫助老師進行班級管理工作。實行班長負責制。

3、抓班風，促學風，努力在班級形成良好的學習風氣。結(jié)合文科班的特點，開展有益的學習活動，提高整個班級的學習成果。

4、搞好班級環(huán)境建設(shè)。在班級明確值日生工作，并責任到人，實行值日組長負責制，值日生組長即學生日常學習生活管理組小組長。

5、加強學生管理力度。主抓學生課間、晚自習的紀律，這是以后日常班級管理工作的重點之一。

6、多深化學生，做到“三勤”，下大力氣吃透每一位學生，了解每位學生的家庭狀況、個人習慣、不良嗜好、特性等等，進行有針對性的教化教學。

7、協(xié)作科任老師了解學生狀態(tài)，剛好向科任老師了解班級狀況，協(xié)調(diào)班級工作安排，有問題剛好處理。

8、在班級的各項活動中培育學生的集體榮譽感。樹立良好的班風。

9、教化學生遵守校規(guī)校紀，杜絕班級學生上“三室一廳”，上網(wǎng)吧、帶bp機、手機的現(xiàn)象。

二、德育工作詳細化

1、發(fā)揮班主任的核心作用，組織科任集體加強課堂學科教學德育滲透，發(fā)揮課堂陣地作用。

2、主動為學生教化創(chuàng)建環(huán)境及空間，突出教化過程中的學生主體地位。

3、將學生的考評成果與思想評定工作相結(jié)合，激勵先進，鞭策后進。

4、主動協(xié)作學校落實好有關(guān)德育的詳細工作。

三、宿舍管理工作

1、深化學習學生寢室管理制度。主動協(xié)作宿舍老師的管理工作。多深化學生寢室，檢查寢室規(guī)格化。

2、實施寢室長責任制，負責寢室的衛(wèi)生和紀律。

3、嚴格限制住校生的作息時間，杜絕通校生私自出校。

學期教學安排篇4

一、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐實力，培育創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學校生活，酷愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護環(huán)境、愛惜動物，酷愛科學。每個專題的'涵蓋面都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有肯定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。

全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的留意。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺──激勵學生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律，駕馭識字的方法；日積月累──引導(dǎo)學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)學問的綜合練習；口語交際──在雙向互動的口語溝通中培育學生的口語交際實力；展示臺──給學生供應(yīng)展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求相識的字，有450個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也支配了少量要求相識的字。

二、教材特點

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點名專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。

2、識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。

識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天漂亮景色、反映學校生活和引導(dǎo)學生愛科學、學科學的詞語，有表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的諺語，有教學生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

本冊教科書與九年義務(wù)教化同冊教材相比，大幅度地更新了課文。新選的課文有描寫自然景象的《秋天的圖畫》，有反映學生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛國情感的《慶?！贰ⅰ段覀儎倮恕?，有教化學生要擅長發(fā)覺別人特長，遇事要多動腦筋的《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》，有提倡友好相處，表現(xiàn)敬重個人選擇的《紙船和風箏》、《贊揚》、《從現(xiàn)在起先》，有體現(xiàn)關(guān)切他人的《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》，有反映人與動物和諧相處的《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》，有介紹科學學問和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的改變真大》。這些課文洋溢著時代氣息，蘊含著豐富的人文精神，親密聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界，文質(zhì)兼美，語言典范，學生愛讀，既能使學生學習語言，又能使學生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。

4、課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文實踐實力。

5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力。

6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引導(dǎo)學生在生活中主動認字，激勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。

教科書后面支配了六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求，老師在教學中可以敏捷處理，激勵學生獨立閱讀。

課后練習從敬重學生的個體差異動身，有些題目不作統(tǒng)一要求，如，“背誦自己喜愛的部分”；“上面的詞語，會寫的我都寫一寫”。展示臺激勵學生隨時展示自己的學習成果，目的在于使全部學生在已有基礎(chǔ)上都能得到提高與發(fā)展。這些，都體現(xiàn)了教材內(nèi)容的開放性和彈性。

三、學習目標

1、政治思想方面

通過本冊教材的學習激起學生酷愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)覺別人的特長，遇事多動腦筋和同學友好相處，關(guān)切他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，酷愛科學技術(shù)。

2、語文學問方面

（一）漢語拼音接著復(fù)習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。

（二）識字與寫字

1、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字450個，會寫350個。要求相識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

3、駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習。

學期教學安排篇5

新學期，新氣象，新挑戰(zhàn)!初中語文教研組將接著本著酷愛教學、酷愛學生的思想，努力提高教學質(zhì)量打造高效課堂。特將本學期的教學安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學期教研活動教學以高效課堂為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高老師自身素養(yǎng)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間安排模式、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”教學的探討，強化對“自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐探討，努力推動素養(yǎng)教化，提高我校語文教化質(zhì)量。

二、教研教學目標

轉(zhuǎn)變舊的教化模式，接著推動課堂教學改革，加大改革力度，注意改革的過程和閱歷的積累，剛好組織本教研組的老師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行仔細分析，激勵老師仔細、大膽試驗，推動大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改試驗。

圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動，仔細完成研討專題，提高老師的教學水平，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效渠道。

三、教學重點

(一)學好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

新時期的語文教學應(yīng)根據(jù)語文和語文學科的特點，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、好用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面須要做到以下幾點：

1.仔細學習先進的教化教學理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素養(yǎng)教化”“創(chuàng)新教化”等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學觀念，樹立正確的教化觀和學生觀。

2.每位語文老師要堅持通讀一、二種語文教學探討刊物，剛好了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐，汲取并消化他人的先進的教化閱歷，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教化對語文老師所提出的更高的要求。

3.緊密結(jié)合教化教學實際和課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

(二)狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率

1.結(jié)合學科特點，完善課堂模式。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素養(yǎng)教化，課堂教學是主陣地。要比照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，接著探究課堂教學模式，培育學生自主學習的習慣和實力，堅決做到面對全體學生，照看不同程度、不同層次的學生的學習須要，探討和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

2.加強常規(guī)教研，確保教學效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時，教研組將協(xié)作教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況。

3.課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾;授課課型明確，新授課、練習課、復(fù)習課、講評課區(qū)分分明。每天除了課堂作業(yè)外，要有肯定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。

4.作文訓練要確保8篇，老師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡潔的說明文，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡潔的爭論文，初三訓練應(yīng)全方位的。作文教學要克服隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都要具體講評，提高學生的寫作實力。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量2周一次，實行課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓練學生可以盡量地查找資料，充溢作文的素材。必需留意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生老師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練，逐點逐項落實。

5.留意學困生的教化，管理好課堂教學秩序，能夠個別提示指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。

6.聽課每人不少于20次，要聽完組內(nèi)每一個老師的課，可以反復(fù)聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。評課活動注意實效性，擴大溝通的層面。評課在老師上課后剛好進行，實行座談形式，由教研組組長引領(lǐng)，一人主講，人人參加，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時，力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。

7.注意語文的課后輔導(dǎo)。各個老師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，激勵優(yōu)秀生參與校內(nèi)外各項競賽活動，主動參與各級各類征文活動，參與語文學科的社團活動;特殊要留意學困生的輔導(dǎo)，培育他們語文學習愛好，肯定要爭取全部的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。初一、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣，每班一月一評?？隙ㄒ紦?jù)學生語文學習的思想陣地，使課內(nèi)外的學習輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成果。

(三)加強課題探討，培育學生素養(yǎng)

語文教學應(yīng)當在教給語言學問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學生的言語實力。這就要求我們在語文教學中剛好轉(zhuǎn)變過去以傳授學問為主的舊教化，而到著眼于培育學生應(yīng)變實力和創(chuàng)新實力的新奇教化。為此，我們要加強課題探討，注意培育學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴高校生學問面，正確引導(dǎo)學生看課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生舉薦課外閱讀材料。

任何學習都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活"。再者，學習本身就包括接受與發(fā)覺兩種最主要的形式，這就須要不斷激勵學生在親身參加中獨立發(fā)覺。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。

本學期要進一步加強課題探討過程管理，剛好安排、剛好總結(jié)，激勵老師們能結(jié)合教學實際，主動科研實踐。

(四)堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學教學

初三語文老師要進一步深化學習20xx年中考語文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，仔細探討中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復(fù)習教學。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復(fù)習教學效率，本學期教研組活動中將開展兩次復(fù)習教學研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要留意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習教學。

四、詳細活動支配

1.開展豐富多彩的課外活動。

(1)供應(yīng)各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，老師應(yīng)督促檢查。

(2)組織語文學問競賽。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周)。

(3)書法等級考試(16周)。

2.教研時間及常規(guī)檢查。

(1)每周四上午17:20-18:00為教研時間。開展教研活動時，以“說教材”、理論學習和初三復(fù)習教學研討為教研重點。

(2)落實教學教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改狀況。

(3)主動參與校內(nèi)校外的培訓，并傳達或宣揚培訓學習內(nèi)容。

3.公開課教學活動支配

(1)宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學效率，堅持“一磨二上三展示”。

(2)時間：見支配表。

(3)要求：有教案，有教學反思。

初中語文教研組新學期教學安排

本學期初中語文教研總體目標：強化語文的人文性、實踐性、好用性，提高學生的語文素養(yǎng)。實施內(nèi)容包括：

(一)完善教科研制度，規(guī)范教學科研

每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有安排，有打算，主題顯明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)老師完成教育處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，仔細落實組內(nèi)老師的公開課、探討課、示范課活動，主動參與集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機靈;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。

評者要做到：發(fā)覺執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組老師學習常規(guī)，進一步深化解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。組織全體老師仔細學習教化理論，學習研讀“名師課堂實錄”，特殊是要仔細探討xx中學、xx中學、xxx口中學等名校的詳細做法，并結(jié)合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改教學。

2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地支配課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的運用率。學生作業(yè)每個年級組要盡量一樣。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以實行多種檢查形式，但肯定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。畢業(yè)班的老師要特殊加強中考復(fù)習的探討和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成果奠定基礎(chǔ)。要盡可能地多開展學生活動，多層次培育學生實力。每個老師每學期至少舉薦五篇優(yōu)秀學生作品(讓學生制作成電子格式，注明指導(dǎo)老師，最好有點評)。搞好競賽輔導(dǎo)，主動組織參與縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成果。

3、實行集體備課制度。仔細開展好集體備課教學，同課頭的老師肯定要同心同德，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新奇，方法要多樣，教后反思不走過場。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學習，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強老師對習題的探討，做到老師通過做習題后再為學生精選出相應(yīng)的習題，要探討中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

4.接著落實好“幫帶教學”，組織本組老師學習駕馭多媒體技術(shù)，以xx教化、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實老師教學基本功，促進老師自身的成長。在教學的過程中要勤于思索，擅長總結(jié)，能找準突破口，加強課題探討，并要剛好搜集、整理最新的教化教學理念，定期進行探討學習，還要擅長捕獲教學靈感，寫出心得體會，期末每個老師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

(三)落實教研職能，加強校本教研

1、組織組內(nèi)老師仔細參與各級種類業(yè)務(wù)學習與培訓。加大教研組的校本研訓教學，提高教研組的教科研實力。組織全體老師仔細學習教化理論，學習研讀“名師課堂實錄”，特殊是要仔細探討洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等名校的詳細做法，并結(jié)合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改教學。

2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。以組內(nèi)公開課為契機，綻開聽課評課活動，促進語文教研教學的開展。聽課時要仔細寫好聽課筆記，并主動做好評課教學，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學實力的目的。結(jié)合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同提高。

3、主動參與區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，駕馭教學信息，探討新教法，提高教學水平。參與各類教化主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進行課題探討，提高教研質(zhì)量。

1、變更教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。提倡老師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。

2、嘗試推行教科研教學的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。

3、抓好課題研討，組織老師仔細上好公開課、探討課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深化探討探究，仔細總結(jié)閱歷，主動撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

初中語文教研組新學期教學安排

一、指導(dǎo)思想：

以學校教學安排為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教化教學質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，增加老師的實力和水平;深化課堂，剛好調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量，

二、教學目標：

1、在初中語文教研教學中，樹立全面的素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化的思想,樹立教學探討教學的全局觀;要克服教研過程上的簡潔結(jié)果模式，樹立在教研教學上結(jié)果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學科本位思想，樹立教研對象上的整體觀。

2、調(diào)整教學探討策略，進一步提高教學探討的質(zhì)量和水平。要加強以新課程為重點的教化理論探討，探究現(xiàn)代教化理論指導(dǎo)教學實踐的途徑和方法;分析新課程目標與內(nèi)容的構(gòu)成，學習和解讀課程標準，探討新課程應(yīng)有的活動形態(tài)和教學方式，不斷提升教學探討的實效性，使教學探討的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教化思想相適應(yīng);搭建開放的、廣泛參加的教學探討學術(shù)溝通平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識。

三、教學重點

1、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處

教研活動爭取每兩周一次，確立中心發(fā)言人，要有效地運用時間，活動中帶領(lǐng)老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。安排在5月進行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動，評出一等獎、二等獎若干名，以激勵老師，并選撥出參與市級評優(yōu)課的老師。除此之外，教研的內(nèi)容也要更豐富充溢，讓每位老師參加進來，常常地將最新的教化信息輸送給老師，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

2、肅穆教研活動與集體備課時間

教研組每次的活動時，每位老師都應(yīng)準時到達活動地點，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。備課組活動不行流于形式，要切實有效地為教學服務(wù)，

3、加強課題探討，注意學生素養(yǎng)

語文教學應(yīng)當在教給語言學問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學生的言語實力。這就要求我們在語文教學中剛好轉(zhuǎn)變過去以傳授學問為主的舊教化，而到著眼于培育學生應(yīng)變實力和創(chuàng)新實力的新奇教化。為此，我們要加強課題探討，注意培育學生的語文素養(yǎng)。

任何學習都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領(lǐng)域，即"生活課堂生活"。再者，學習本身就包括接受與發(fā)覺兩種最主要的形式，這就須要不斷激勵學生在親身參加中獨立發(fā)覺。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。

4、老師間互幫互學，共同提高每位老師的教學水平。

1.本學期各備課組之間老師相互聽課不少于3節(jié)，每學期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于10--18節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄，剛好評注;通過相互借鑒，取長補短;形成更為深厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平。

2.本學期上好兩節(jié)教學探討課，充分展示初中老師的教學思想、教學風格及駕馭和運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。

本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng)新、勇于實踐"。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們老師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好方法。信任,在全組老師互幫互助共同努力只下,肯定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。

附：公開課支配表：

一、指導(dǎo)思想：

以學校教學安排為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教化教學質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，增加老師的實力和水平;深化課堂，剛好調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。

二、教學目標：

1、在教研教學中，樹立全面的素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化的思想,樹立教學探討教學的全局觀;要克服教研過程上的簡潔結(jié)果模式，樹立在教研教學上結(jié)果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學科本位思想，樹立教研對象上的整體觀。

2、調(diào)整教學探討策略，進一步提高教學探討的質(zhì)量和水平。要加強以新課程為重點的教化理論探討，探究現(xiàn)代教化理論指導(dǎo)教學實踐的途徑和方法;分析新課程目標與內(nèi)容的構(gòu)成，學習和解讀課程標準，探討新課程應(yīng)有的活動形態(tài)和教學方式，不斷提升教學探討的實效性，使教學探討的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教化思想相適應(yīng);搭建開放的、廣泛參加的教學探討學術(shù)溝通平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識。

三、教學重點

1、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處

教研活動爭取每兩周一次，確立中心發(fā)言人，要有效地運用時間，活動中帶領(lǐng)老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。安排在5月進行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動，評出一等獎、二等獎若干名，以激勵老師，并選撥出參與市級評優(yōu)課的老師。除此之外，教研的內(nèi)容也要更豐富充溢，讓每位老師參加進來，常常地將最新的教化信息輸送給老師，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

2、肅穆教研活動與集體備課時間

教研組每次的活動時，每位老師都應(yīng)準時到達活動地點，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。備課組活動不行流于形式，要切實有效地為教學服務(wù)。

3、加強課題探討，注意學生素養(yǎng)

語文教學應(yīng)當在教給語言學問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學生的言語實力。這就要求我們在語文教學中剛好轉(zhuǎn)變過去以傳授學問為主的舊教化，而到著眼于培育學生應(yīng)變實力和創(chuàng)新實力的新奇教化。為此，我們要加強課題探討，注意培育學生的語文素養(yǎng)。

任何學習都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領(lǐng)域，即"生活課堂生活"。再者，學習本身就包括接受與發(fā)覺兩種最主要的形式，這就須要不斷激勵學生在親身參加中獨立發(fā)覺。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。

4、老師間互幫互學，共同提高每位老師的教學水平。

1.本學期各備課組之間老師相互聽課不少于3節(jié)，每學期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于10--18節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄，剛好評注;通過相互借鑒，取長補短;形成更為深厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平。

2.本學期上好兩節(jié)教學探討課，充分展示初中老師的教學思想、教學風格及駕馭和運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。

本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng)新、勇于實踐"。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們老師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好方法。信任,在全組老師互幫互助共同努力只下,肯定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。

學期教學安排篇6

為了能更好的全面的完成教研室下發(fā)的關(guān)于下半年美術(shù)工作，特做以下支配：

一是，接著做好以“同課異構(gòu)”為模式的西區(qū)“區(qū)域性教研”活動。

區(qū)域教研活動切實解決小學校老師沒有專業(yè)老師溝通的難題，平常教學中的“問號”在這一平臺也得到了解答，也豐富了教學閱歷。

區(qū)域教研組長協(xié)調(diào)各學校教研組長，確定每學期教研的方向和課題，確定各學校的授課老師，依據(jù)教研活動方案，每位老師寫好評課，組織研討溝通，骨干老師發(fā)揮核心、引領(lǐng)作用，把全區(qū)的美術(shù)教研工作做細、做活，提高美術(shù)課堂效率。

承辦學校做好每堂課的視頻錄制和教研照片的采集工作，區(qū)域教研組長，寫好本次教研活動的總結(jié)，整理好每位老師的評課記錄，依據(jù)全部觀摩老師的評價，評出一節(jié)本次教研活動的“優(yōu)秀研討課”。

二是，全區(qū)推行在美術(shù)課堂中實現(xiàn)“體育、藝術(shù)21項目”中美術(shù)特長的培育。

自20xx年“21項目”實施起先，各學校美術(shù)老師結(jié)合自身特長實施學校特色的美術(shù)“21項目”，良莠不齊；20xx年抽查了五年級和八年級的美術(shù)專項，學生繪畫水平與文體中心下發(fā)的“實施看法”美術(shù)各項目的年級標準相比，明顯偏低，根源在于學生“造型實力弱”，解決的最佳方式是進行“速寫寫生練習”，自20xx年，從小學學低年級起步起先“速寫寫生練習”，對象可以是自己的玩具或同學，練習可以通過兩種方式進行：

1.利用講完本課內(nèi)容之后的節(jié)余時間。

2.把某一課節(jié)進行拓展延長，依據(jù)學生的興致可多畫幾課時；如一年級的“我的新?lián)从选?。教給學生正確的視察方法和表現(xiàn)方法，把用繪畫記錄生活變成一種習慣。在高年級的兒童畫創(chuàng)作中才會“言之有物”、“形象生動”。初中段可以一如既往的堅持速寫練習，這方面五中做得很好；也可以依據(jù)本學期的課程內(nèi)容進行拓展，如一中的色調(diào)寫生、藏書票和書簽的制作，學生感愛好，樂此不疲，也簡單出好作品，并剛好整理學生作品，進行校級展覽，激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。

重點美術(shù)工作配檔：

1.9月底參與全區(qū)美術(shù)老師創(chuàng)作作品大賽，選拔優(yōu)秀作品參與市評。

2.10月參與美術(shù)老師專業(yè)技能培訓（戶外色調(diào)寫生）。

3.10月參與小學段美術(shù)“區(qū)域教研活動”。10月8日前各組配檔表發(fā)文體中心郵箱，之后，教研室統(tǒng)一下發(fā)全區(qū)配檔表。

4.11月迎接初中和小學段體育藝術(shù)21抽測工作，美術(shù)抽測內(nèi)容為速寫，考查孩子的視察和造型實力。

5.1月實行慶元旦學生速寫作品展示。

學期教學安排篇7

一、教學目的

1、嚴格根據(jù)教學大綱要求，精確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學生駕馭好教材規(guī)定的基礎(chǔ)學問和基本技能，努力提高教學質(zhì)量。

2、在課堂教學中加強學法指導(dǎo)，在上一學期的基礎(chǔ)上，進一步提高學生的閱讀、理解實力和自學實力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維實力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。

二、教學任務(wù)

1、理科選修班完成選修(4)的教學任務(wù)，文科選修班完成選修(1)的教學任務(wù)。

2、使學生駕馭化學反應(yīng)速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應(yīng)速率和化學平衡的因素。

3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，駕馭酸堿中和滴定的原理和方法。

4、駕馭電化學的基本原理。

三、教學措施

1、盡快熟識學生，了解學生的學習狀況

2、多做學生工作，要常常找學生談心。

3、改進教學方法，多采納探討啟發(fā)探究試驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習愛好。

4、面對全體學生，留意各層次的學生基礎(chǔ)。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些好用先進的科學技術(shù)，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能材料等提高學生的愛好。

6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可實行面批。

四、教材分析

本學期的主要教學任務(wù)是選修3和選修5內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等學問,教學中既要重視學問的把握,更應(yīng)重視科學方法的培育,科學看法的形成。

1、教學重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特殊是物質(zhì)的量),要注意化學用語的應(yīng)用,化學計算技能的形成和提高。

(2)元素化合物學問的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是敏捷運用有關(guān)學問解決實際問題的實力。

(3)試驗技能為肯定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學難點

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3、相互聯(lián)系

本學期是學生從初中進入中學的第一學期,學生須要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,老師要幫助班主任漸漸讓學生從過分關(guān)懷的初中階段變更過來,以培育學生自己獨立解決問題的實力。其次,要較快解決中學課時容量與難度比初中大,老師的教學節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)中學的學習生活。

4、教學目標

﹙1﹚思想教化目標

面對全體學生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習,培育學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望劇烈的特點,要逐步引導(dǎo)學生樹立遠大志向,立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。

﹙2﹚實力培育目標

通過化學反應(yīng)及其能量改變、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習,培育學生良好辯證思維實力與邏輯推理實力;通過堿金屬、鹵素的學習,培育學生良好的視察實力、思維實力、分析問題與解決問題的實力以及基本化學試驗技能。

3、學問傳授目標

學期教學安排篇8

一、任教班級學生現(xiàn)狀分

1、學習習慣和愛好：我班共有學生38人，總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的愛好較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還須要進一步培育。個別同學的基礎(chǔ)較差，學習的主動性不高，在這方面有待強化。課堂中喜愛動手參加、小組探討共同解決問題的學習方式。

2、基礎(chǔ)學問和基本技能：

(1)絕大多數(shù)的學生已經(jīng)駕馭上半學期所學的學問，并能運用這些學問解決簡潔的實際問題。

(2)部分同學的思維較敏捷，有著揭示學問之間的聯(lián)系、探究規(guī)律的精神。

(3)個別學生從學問到實踐的跨越還有些難度。

二、教學任務(wù)目的和要求

1.學問與技能方面

①通過視察、數(shù)數(shù)、溝通、類推等活動，相識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位依次表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，駕馭數(shù)的讀、寫法，能在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。②會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù)。③能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。④結(jié)合詳細情境初步理解分數(shù)的意義，能讀、寫分數(shù)，在詳細材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。⑤在現(xiàn)實的生活情境里感受相識千克與克，動手試驗知道1千克=1000克。了解24時計時法，能進行一般計時法與24時計時法的換算。⑥相識長方形和正方形的基本特征，了解周長的含義，駕馭周長的計算方法。知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個角度視察長方體形態(tài)的物體，最多只能看到3個面;能指出從正面、側(cè)面或上面視察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能依據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。通過實際視察，了解物體正面、側(cè)面和上面的含義，初步駕馭視察物體的方法，積累視察物體的閱歷。⑦能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡潔的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。初步理解事務(wù)發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“間或”、“常常”等詞語描述可能性的大小。

2.數(shù)學思索方面

在解決問題的過程中，學會進行簡潔的、有條理的思索，并在與同伴溝通中逐步學會清楚地表達自己的觀點;能應(yīng)用學到的數(shù)學學問，解決日常生活中的一些簡潔的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。

3.情感與看法方面

感受數(shù)學和日常生活親密聯(lián)系