紀(jì)傳體文言文文章閱讀-學(xué)案設(shè)計(jì)

紀(jì)傳體文章一、要點(diǎn)梳理紀(jì)傳體文言文從體裁上說，選文均為史傳作品，主要以敘述為主，議論較少，篇幅短小，語言精練簡(jiǎn)潔。選文主要出自《二十四史》《史記》《漢書》《后漢書》《新五代史》《新唐書》《晉書》《資治通鑒》《元史》《明史》等。從內(nèi)容上說，選文的主人公大多為有聲名的文臣武將，人物皆為正面形象，選文主要圍繞該人物展開記敘，敘述其生平簡(jiǎn)歷和突出事跡。文章思想性強(qiáng)，選文一般突出人物敬業(yè)奉公的品行和卓異的才能。傳記類文本的四大讀點(diǎn)：一是人物。既是傳記文章，必有人物，所記誰人？哪一個(gè)朝代？還涉及多少人？二是職官。史書中的人物，多是官員，所任何職？朝中官還是地方官？幾度升黜？三是事件。傳記文章，肯定是記載傳中人的若干事跡，或孝義，或勤學(xué)，或清廉，或愛民，或抗上等，邊看邊要弄清楚，文中寫了什么事，寫了多少件事。四是品格。高考所選的紀(jì)傳文，傳主都是正派人物，而要求“篩選”和“提取”的信息，又往往是他們表現(xiàn)出來的良好品格，因此，閱讀時(shí)，這方面應(yīng)特別注意。二、方法點(diǎn)撥（一）初讀文章用符號(hào)勾畫出文中出現(xiàn)的地名、人名、官名。弄清楚人物之間的關(guān)系，有可能的話添加出文段中部分句子省略的主語或賓語，概括了解其人其事。明確選段的梗概。（二）再讀文章1．利用好文言文言的命題自身的題干，或正或錯(cuò)都是提示，有助于你對(duì)文意的推斷。2．?dāng)M出較為具體的敘事脈絡(luò)，即什么人在什么地方做了一件怎樣的事情，結(jié)果怎樣，有何后果或影響。這些事情能夠表現(xiàn)主人公怎樣的品質(zhì)或才能。3．結(jié)合全篇，推敲第一步中添加的省略部分是否合適。（三）核對(duì)文章根據(jù)設(shè)置的題目?jī)?nèi)容，找出相關(guān)的語句進(jìn)行核對(duì)，判明選項(xiàng)的正誤。依照整體閱讀的原則，找出相關(guān)語句的信息提示，根據(jù)題目要求進(jìn)行填空答題。1．語言題依照全文意思，確定字詞的文中意，結(jié)合句型規(guī)律做好句子的翻譯。2．信息題多為人物性格概括題，或主要事件概括題。例1：白少傅居易，文章冠世，不躋大位。先是，劉禹錫大和中為賓客時(shí)，李太尉德裕同分司東都。禹錫謁于德裕曰：“近曾得白居易文集否？”

德裕曰：“累有相示，別令收貯，然未一披，今日為吾子覽之。”及取看，盈其箱笥，沒于塵坌。既啟之而復(fù)卷之，謂禹錫曰：“吾于此人，不足久矣。其文章精絕，何必覽焉。但恐回吾之心，所以不欲觀覽?！逼湟娨忠踩绱?。衣冠之士，并皆忌之，咸曰：“有學(xué)士才，非宰臣器?！弊R(shí)者于其答制中見經(jīng)綸之用，為時(shí)所排，比賈誼在漢文之朝，不為卿相知。人皆惜之。分析理解：人物：白居易、劉禹錫、李德裕、賈誼正面：劉—李，白與賈作側(cè)面處理事件：劉詢問李是否讀過白的文章，李說沒有讀也不想讀事理：劉希望李能夠重用白，李忌其才而排之。白的遭遇與賈相似。例2：建中四年，項(xiàng)城為叛軍困?？h令李侃，不知所為。其妻楊氏日：“君，縣令也?？苤廉?dāng)守；力不足，死焉，職也。君如逃，則人誰肯固矣!”侃日：“兵與財(cái)皆無，將若何”曰：“如不守，縣為賊所得矣，倉廩皆其積也，府庫皆其財(cái)也，百姓皆其戰(zhàn)士也，國(guó)家何有?奪賊之財(cái)而食其食，重賞以令死士，其必濟(jì)!”

于是，召胥吏、百姓于庭，揚(yáng)氏言曰：“縣令，誠(chéng)主也；雖然，歲滿則罷去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，墳?zāi)勾嫜?，宜相與致死以守其邑，忍失其身而為賊之人耶？”眾皆泣。得數(shù)百人，侃率之以乘城。

項(xiàng)城，小邑也，無長(zhǎng)戟?jiǎng)佩?、高城深溝之固。賊氣吞焉，將超城而下。有以弱弓射賊者，中其帥，墜馬死。賊失勢(shì)，遂散走，項(xiàng)城之人無傷焉。分析理解：

人物：李侃（陪襯人物）、其妻楊氏（主角），胥吏、百姓（敘述所需）背景：項(xiàng)城為叛軍困時(shí)，縣令李侃不知所為；其妻楊氏挺身而出事件：楊氏勸阻丈夫怯退；激勵(lì)百姓奮起結(jié)果：叛賊全都逃跑，項(xiàng)城的人沒有傷亡楊氏說話藝術(shù)：楊氏的話，說得實(shí)在，入情入理。從百姓的角度思考，所以能夠激發(fā)大家的斗志。人物個(gè)性：深明大義、有勇有謀、熱愛國(guó)家。三、拓展延伸紀(jì)傳體文言文選用的材料基本是人物傳記。主人公多是正面的文臣武將，文章主要圍繞該人物展開記敘，敘述其生平或幾件突出的事跡，凸現(xiàn)該人物正直敬業(yè)、奉公孝順的品行或卓越的才能；選材多來自全是紀(jì)傳體的“二十四史”。因此，我們將紀(jì)傳體文言文常用字歸類如下：（一）與政事相關(guān)的常用詞官員到某地任職，做一些相關(guān)的政事，實(shí)行一定的政策，會(huì)引起各方不同的褒貶評(píng)論。于是官員與百姓、官員與官員、官員與國(guó)君（帝王）之間就會(huì)有許多“動(dòng)作”發(fā)生。這些常見的單音動(dòng)詞基本可以按照官員行為、他官（官場(chǎng)）反應(yīng)、社會(huì)評(píng)價(jià)三個(gè)層面來掌握。1．詣：到，去。

2．勸：（1）鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)；（2）受到鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)。

3．課：考核、督促、征收。

4．風(fēng)、化：教育感化。

5．按、案：巡視，巡行；考察，核實(shí)，查明。

6．游：（1）游玩，游覽；（2）旅行，外出求學(xué)或求官；（3）交際，交往。

7．趣、趨：（1）小步走，跑；又引申為趕快，迅速。（2）通“促”，催促。

8．劾：舉報(bào)，檢舉，揭發(fā)。

9．白：告訴，報(bào)告。常用于官吏之間。

10、短：進(jìn)讒言，說壞話。

11．害：嫉妒。

12．聞：（1）聽說，聽見；（2）使知道，報(bào)告給……知道。（這里省略的人往往是最高統(tǒng)治者——國(guó)君，強(qiáng)化了這一點(diǎn)，閱讀時(shí)就不至于認(rèn)為下文中國(guó)君和主人公發(fā)生的事件顯得突兀。怎么國(guó)君知道了并參加進(jìn)來了呢？其實(shí)就是“聞”字在起作用。如“沒死以聞”，“齊桓晉文之事可得聞乎”。）13．折：指斥，指責(zé)，駁斥。

14．讓：（1）責(zé)備，責(zé)怪；（2）謙讓，辭讓。15．黨：偏袒，伙同，包庇。

16．矯：假托，假傳。

17．質(zhì)：作人質(zhì)；抵押。

18．次：（1）臨時(shí)駐扎（用于軍隊(duì)）；（2）住宿，停留（用于個(gè)人）。

19．輸：繳納（貢品或賦稅）——由“輸送、運(yùn)輸”引申。

20．當(dāng)：判刑，判罪。后多帶表示懲罰意義的詞語。

21．坐：（1）因……犯罪或錯(cuò)誤，觸犯；（2）牽連，定罪。

22．多：贊揚(yáng)，欣賞?！案?、貴”等字，若帶賓語，就是意動(dòng)，也意譯為此。

23．少：批評(píng)，輕視，看不起。

（二）值得重視的特殊單音詞1．獄：案件，案情（監(jiān)獄：監(jiān)管案件）

2．脫：（1）副詞，表推測(cè)，也許、或許；“事既未然，脫可免禍”。（2）連詞，表假設(shè)，倘若、如果。

3．第：（1）只，只是，只要；（2）科舉考試或官員考核的等級(jí)，如“高第”就是高的等級(jí)。（單獨(dú)的“最”也可表示等級(jí)）

4．獨(dú)：若在疑問句中，表反問，難道、怎么?！跋嗳珉m駑，獨(dú)畏廉將軍哉”（《廉頗藺相如列傳》）。同樣用法的還有“寧”“顧”。

5．他：別的，其他的，另外的。“又顧而之他?‘王顧左右而言他”（《齊人有一妻一妾》）。

（三）值得了解的相關(guān)復(fù)音詞1．下車：剛上任、剛到任?，F(xiàn)有成語“下車伊始”。2．乞骸骨、請(qǐng)辭、告老、請(qǐng)歸、乞歸：辭官。3．用事：掌權(quán)，主管。4．視事：在任，在職；辦公。

5．聽事：辦公的地方。

6．逆旅：旅館。

7．部曲：私家軍隊(duì)。

8．祖道：在路上設(shè)宴為人餞行。祖，祭祀路神。

9．家人：平民，老百姓。不同于“家里人”和“傭人、仆人”。

10．起家：起于家，就是從家里被征召為官。

11．作色：發(fā)怒。

12．從子：侄子。從，堂房親屬；又如“從兄、從弟、從父”等。（四）相對(duì)穩(wěn)定的通假字1．鄉(xiāng)，通“向”：“侯生果北鄉(xiāng)自剄”（《史記·魏公子列傳》）。

2．詳，通“佯”：“行十余里，廣詳死”（《史記·李將軍列傳》）。

3．蚤，通“早”：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）。

4．倍，通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）。

5．禽，通“擒”：“禽滅六王”（《史記·秦始皇本紀(jì)》）。

6．畔，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信”（《史記·淮陰侯列傳》）。

7．趣：（1）通“趨”：“兵法，百里而趣利者蹶上將”（《史記·孫臏列傳》）。（2）通“促”：“趣趙兵亟入關(guān)”（《史記·陳涉世家》）。

8．內(nèi)，通“納”：接納，讓??進(jìn)來；藏。“無內(nèi)諸侯軍”（《史記·高祖本紀(jì)》）。

9．郤，通“隙”：隔閡，矛盾?！傲顚④娕c臣有郤”（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）。

10．責(zé)。通“債”：“此兩家常折券棄責(zé)”（《史記·高祖本紀(jì)》）。（五）表示時(shí)間的詞1．表瞬間：俄、俄而、俄頃；頃、頃之、頃刻、有頃；旋、尋、無何。

2．表過去：既、既而，先、先是、先時(shí)，初，時(shí)、當(dāng)是時(shí)，曩、嘗，昔、向。

3．表一段時(shí)間：比、迨、逮、及、洎、居（后帶時(shí)間，則譯作“過了……”，不譯作“居住”，如“居無何，居三月”）（六）官員調(diào)動(dòng)升遷的相關(guān)字詞這些詞，都有個(gè)明顯的特征，即后面常帶表示官職或地點(diǎn)的專有名詞，這給我們的翻譯帶來了方便——可以不譯。更重要的是，官職的變動(dòng)特別是主觀情緒明顯的降職和升職，往往是我們推斷翻譯主人公行為、事件中生難字詞的重要依據(jù)。1．表示授予、提升：（1）征：由君王征聘社會(huì)知名人士充任官員。

（2）辟：由中央官署征聘，然后向上推薦，任以官職。

（3）薦、舉、引：由地方或某官員向中央推薦，任以官職。

（4）簡(jiǎn)、銓：選拔。

（5）起：起用，起家就是起于家，在家里受征召任以官職。

（6）拜、除、授：任命，授以官職。

（7）擢、拔：提升；

（8）主、秉、典：主管；后面帶的經(jīng)常是管理的職責(zé)。

（9）知、守，尹：主管，主持。后多跟地點(diǎn)，知某州、守某郡、就是做某州（郡）的長(zhǎng)官，如“滕子京謫守巴陵郡”；尹京，即做京城的長(zhǎng)官。

2．表示降職、罷免：

（1）貶：降職。

（2）遷：降職（明顯的有“左遷”，但“累遷”多是升職）。

（3）謫：被流放或被貶職。

（4）罷、免、黜、廢：免官，廢棄不用。

（5）放：驅(qū)逐，流放。

（6）出：離開京城，外調(diào)（古人以入京任官為榮）。

3．表示調(diào)動(dòng)：遷、補(bǔ)、轉(zhuǎn)、調(diào)、徙、改。4．表示兼職：（1）領(lǐng)：同時(shí)掌管、兼任較低的官職。5．表示代理，暫時(shí)擔(dān)任：署、權(quán)、行或行走。三點(diǎn)剖析考點(diǎn)：篩選文中的信息；歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。重難點(diǎn)：準(zhǔn)確在于把握文章的觀點(diǎn)、論證方法、使用的事例、作者的感情傾向。易錯(cuò)點(diǎn)：不全面或不能夠準(zhǔn)確概括信息和把握作者觀點(diǎn)態(tài)度。篇章閱讀例題例題1、閱讀下面文言文。完成（1）11~（4）14題。劉寬字文饒，弘農(nóng)華陰人也。父崎，順帝時(shí)為司徒。寬嘗行，有人失牛者，乃就寬車中認(rèn)之。寬無所言，下駕步歸。有頃，認(rèn)者得牛而送還，叩頭謝曰：“慚負(fù)長(zhǎng)者，隨所刑罪?！睂捲唬骸拔镉邢囝悾氯菝撜`，幸勞見歸，何為謝之?”州里服其不校。桓帝時(shí)，大將軍辟，五遷司徒長(zhǎng)史。延熹八年，征拜尚書令，遷南陽太守。典歷三郡，溫仁多恕，雖在倉卒，未嘗疾言遽色。常以為“齊之以刑，民免而無恥”。吏人有過，但用蒲鞭罰之，示辱而已，終不加苦。事有功善，推之自下。災(zāi)異或見，引躬克責(zé)。每行縣，止息亭傳，輒引學(xué)官祭酒及處士諸生執(zhí)經(jīng)對(duì)講。見父老慰以農(nóng)里之言，少年勉以孝悌之訓(xùn)。人感德興行，日有所化。嘗坐客，遣蒼頭①市酒，迂久，大醉而還。客不堪之，罵曰：“畜產(chǎn)?！睂掜汈踩艘暸杀刈詺?。顧左右曰：“此人也，罵言畜產(chǎn)，辱孰甚焉！故吾懼其死也?！狈蛉擞噷捔铐＂谒女?dāng)朝會(huì)，裝嚴(yán)已訖，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之，寬神色不異，乃徐言曰：“羹爛汝手?”其性度如此。海內(nèi)稱為長(zhǎng)者。(取材于《后漢書·卓魯魏劉列傳》)[注釋]①蒼頭：仆人②恚：憤怒，發(fā)怒（1）11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．慚負(fù)長(zhǎng)者，隨所刑罪；負(fù)：對(duì)不起B(yǎng)．州里服其不校；校：計(jì)較C．齊之以刑；齊：治理D．其性度如此；度：推測(cè)（2）12．下列各組句子中．加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A．①少年勉以孝悌之訓(xùn)②以其無禮于晉B．①迂久，大醉而還②今日往而不反者，豎子也C．①故吾懼其死也②故遣將守關(guān)者……D．①寬神色不異，乃徐言日②度我至軍中，公乃入（3）13．下列語句的翻譯，與文意不符的一項(xiàng)是（）A．原文：有頃，認(rèn)者得牛而送還，叩頭謝曰譯文：過了一會(huì)，劉寬讓人將丟失的牛送還失主，失主叩頭感謝說B．原文：物有相類，事容脫誤譯文：事物有相似之處，做事也允許有疏漏錯(cuò)誤C．原文：雖在倉卒，未嘗疾言遽色譯文：即使在匆忙之時(shí)，也不曾言語急迫，神色急躁D．原文：此人也，罵言畜產(chǎn)．辱孰甚焉譯文：他是個(gè)人啊，罵他是畜生，還有什么樣的侮辱比這更厲害呢（4）14．下列對(duì)原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．劉寬為人寬容，有個(gè)丟失牛的人誤認(rèn)了劉寬的牛，但劉寬毫不責(zé)怪。B．劉寬不主張用嚴(yán)刑峻法整治百姓，對(duì)有過錯(cuò)的屬吏，從不施加刑罰。C．劉寬以德為政，對(duì)老年人親切地談及鄉(xiāng)里之事，對(duì)年輕人教誨鼓勵(lì)。D．劉寬性情溫和，對(duì)弄臟官服的侍女沒有發(fā)怒，反而擔(dān)心侍女被燙傷。隨練隨練1、閱讀下面文言文，完成后面題目。范滂字孟博，汝南征羌人也。少厲清節(jié)，為州里所服，舉孝廉。時(shí)冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔使，使案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望風(fēng)解印綬去。遷光祿勛主事。時(shí)陳蕃為光祿勛，滂執(zhí)公儀詣蕃，蕃不止之，滂懷恨，投版棄官而去。郭林宗聞而讓蕃曰：“若范孟博者，豈宜以公禮格之？今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議也？”蕃乃謝焉。復(fù)為太尉黃瓊所辟。后詔三府掾?qū)倥e謠言①，滂奏刺吏、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責(zé)滂所劾猥多，疑有私故。滂對(duì)曰：“臣之所舉，深為民害，豈以污簡(jiǎn)札哉！間以會(huì)日②迫促，故先舉所急，其未審者，方更參實(shí)。臣聞農(nóng)夫去草，嘉谷必茂；忠臣除奸，王道以清。若臣言有貳，甘受顯戮。”滂睹時(shí)方艱，知意不行，因辭官去。太守宗資聞其名，請(qǐng)署功曹，委任政事。滂在職，嚴(yán)整疾惡。其有行違孝悌，不軌仁義者，皆掃跡斥逐，不與共朝。顯薦異節(jié)，抽拔幽陋。滂外甥西平李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)曲所棄，中常侍唐衡以頌請(qǐng)資，資用為吏。滂以非其人，寢而不召。資遷怒，捶書佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，猶以利刃齒腐朽。今日寧受笞死，而滂不可違?！辟Y乃止?？ぶ兄腥艘韵拢粴w怨，乃指滂之所用以為“范黨”。建寧二年，遂大誅黨人，詔下急捕滂等。督郵吳導(dǎo)至縣，抱詔書，閉傳舍，伏床而泣。滂聞之，曰：“必為我也?！奔醋栽劒z?？h令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡，曰：“天下大矣，子何為在此？”滂曰：“滂死則禍塞，何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與之訣。滂白母曰：“弟仲博孝敬，足以供養(yǎng)，滂從家父歸黃泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚?！蹦冈唬骸叭杲竦门c李、杜③齊名，死亦何恨！既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辭。顧謂其子曰：“吾欲使汝為惡，則惡不可為；使汝為善，則我不為惡?！毙新仿勚涣魈?。時(shí)年三十三。（選自《后漢書》，有刪改）注釋：①謠言：群眾反映官吏好壞的歌謠②會(huì)日：指三公會(huì)議的日子。三公，即大司徒、大司馬、大司空。③李、杜：指當(dāng)時(shí)的賢臣李膺、杜密。（1）21．下列語句中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．郭林宗聞而讓蕃曰讓：責(zé)備B．滂死則禍塞塞：阻塞，斷絕C．勿增感戚戚：悲傷D．死亦何恨恨：憤怒，痛恨（2）22．下列加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一組是（）A．少厲清節(jié)，為州里所服；中常侍唐衡以頌請(qǐng)資，資用為吏B．豈宜以公禮格之；猶以利刃齒腐朽C．今日寧受笞死，而滂不可違；閉傳舍，伏床而泣D．故先舉所急；存亡各得其所（3）23．下列對(duì)文中句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．蕃乃謝焉理解：陳蕃于是向郭林宗表示感謝。B．尚書責(zé)滂所劾猥多，疑有私故理解：尚書責(zé)備范滂彈劾的人太多了，懷疑他有私心。C．滂以非其人，寢而不召理解：范滂卻認(rèn)為他外甥李頌不是合適人選，就把這件事壓下不辦。D．使汝為善，則我不為惡理解：要你為善吧，可是我不為惡，（而結(jié)果如此!）（4）24．下列理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）A．剛剛擔(dān)任清詔使的范滂很有威名，一些貪官知道他到了冀州，就趕緊棄官而逃。B．范滂以下屬參見上司的禮儀拜訪陳蕃，陳蕃沒有制止，范滂因此放棄職位離開。C．范滂以弟弟可以供養(yǎng)、自己死得其所來勸說母親，母親因此同意他投案的決定。D．時(shí)勢(shì)艱難，有澄清天下之志的范滂遭遇了很多困難和打擊，直到最后投獄而死。隨練2、閱讀下面的文言文，完成后面的題。劉禹錫，字夢(mèng)得，自言系出中山，世為儒。貞元九年擢進(jìn)士第，登博學(xué)宏辭科。工文章，善五言詩?；茨隙庞颖砉軙?，入為監(jiān)察御史。貞元末，王叔文得幸太子，禹錫以名重一時(shí)，與之交，叔文每稱有宰相器。太子即位，朝廷大議秘策多出叔文。引禹錫及柳宗元與議禁中，所言必從。擢屯田員外郎，判度支鹽鐵案，兼崇陵使判官。叔文敗，坐貶連州刺史，未至，貶朗州司馬。地居西南夷，土風(fēng)僻陋，舉目殊俗，無可與言者。禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠陶冶性情。蠻俗好巫，每淫詞鼓舞，必歌俚辭。禹錫或從事于其間，乃依騷人之作，為新辭以教巫祝。故武陵溪洞間夷歌，率多禹錫之辭也。元和十年，自武陵召還，宰相復(fù)欲置之郎署。而禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩》，語涉譏刺，執(zhí)政不悅，復(fù)出為播州刺史。詔下，御史中丞裴度奏曰：“播極遠(yuǎn)，猿狖所宅，禹錫母八十有余不能往，當(dāng)與其子死決，恐傷陛下孝治，請(qǐng)稍內(nèi)遷?！睉椬谠唬骸盀槿俗诱咭松魇拢毁O親憂。若禹錫望他人，尤不可赦?！倍葻o以對(duì)。帝改容曰：“朕所言，責(zé)人子事，然不欲傷其親?！蹦艘走B州，又徙夔州刺史。禹錫嘗嘆天下學(xué)校廢，乃奏記宰相曰：“言者謂天下少士，而不知養(yǎng)材之道，非天不生材也，郁堙不揚(yáng)也。是不耕而嘆廩庾之無余，可乎？貞觀時(shí)，學(xué)舍千二百區(qū)，生徒三千余，外夷遣子弟入附者五國(guó)。今室廬圮廢，生徒衰少，非學(xué)官不振，病無資以給也。舊時(shí)，凡學(xué)官，春秋祭于先師，斯止于太學(xué)辟雍【1】，非及天下。今凡州縣四時(shí)皆有事于孔子廟，甚非孔子意。今夔四縣歲費(fèi)十六萬，舉天下州縣歲凡費(fèi)四千萬，而于學(xué)無補(bǔ)也。請(qǐng)罷天下州縣四時(shí)祭，籍其資半歸所隸州，使增學(xué)校，舉半歸太學(xué)，猶不下萬計(jì)?？梢誀I(yíng)學(xué)室，具器用，豐饌食，增掌故，以備使令，儒官各加稍食，則古時(shí)之風(fēng)，粲然可復(fù)?！碑?dāng)時(shí)不用其言。禹錫晚年與少傅白居易友善，詩筆文章，時(shí)無在其右者。常與禹錫唱和往來，因集其詩而序之曰：“彭城劉夢(mèng)得詩豪者也其鋒森然少敢當(dāng)者予不量力往往犯之夫合應(yīng)者聲同交爭(zhēng)者力敵一往一復(fù)欲罷不能。太和三年春以前，紙墨所存者，凡一百三十八首?！眽?mèng)得嘗為《西塞懷古》《金陵五題》等詩，江南文士稱為佳作，雖名位不達(dá)，公卿大僚多與之交。開成初，復(fù)為太子賓客分司，俄授同州刺史。秩滿，檢校禮部尚書、太子賓客分司。會(huì)昌二年七月卒，時(shí)年七十一，贈(zèng)戶部尚書。（取材于《新唐書·劉禹錫傳》）注釋：【1】太學(xué)辟雍：指國(guó)家設(shè)立的大學(xué)。（1）用斜線（／）給上面文言文畫線的部分?jǐn)嗑?。?）下列語句中，劃線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．善五言詩；善：擅長(zhǎng)B．引禹錫與議禁中；引：延請(qǐng)C．生徒三千余；徒：只有D．籍其資半歸所隸州；籍：登記（3）下列對(duì)文中語句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（）A．叔文每稱有宰相器叔文經(jīng)常說自己有宰相的才能B．當(dāng)與其子死決將與她的兒子就此死別C．是不耕而嘆廩庾之無余這就如同不耕地而只感嘆倉庫沒有剩余的糧食D．今凡州縣四時(shí)皆有事于孔子廟如今各地方州縣一年四季都在孔子廟中舉行祭祀活動(dòng)（4）下列句子中，不能表現(xiàn)劉禹錫有才華的一項(xiàng)是（）A．擢進(jìn)士第，登博學(xué)宏辭科B．舉目殊俗，無可與言者C．故武陵溪洞間夷歌，率多禹錫之辭也D．雖名位不達(dá)，公卿大僚多與之交（5）下列理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）A．劉禹錫與柳宗元因?yàn)橥跏逦牡囊]參與朝政，提出了很多建議，均被采納。B．劉禹錫被貶播州，裴度以會(huì)對(duì)皇帝以孝治天下的理念有損害為由替他求情。C．憲宗認(rèn)為孝親應(yīng)謹(jǐn)慎，但劉禹錫指望別人來幫他奉養(yǎng)母親，實(shí)在罪不可赦。D．劉禹錫第一次被貶是受王叔文變法失敗連累，第二次是因?qū)懺姷米锂?dāng)政者。（6）劉禹錫認(rèn)為當(dāng)時(shí)“天下少士”的原因是什么？他提出了什么解決措施？請(qǐng)根據(jù)文意概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展拓展1、閱讀下面的文言文，完成后面題目。褚遂良，字登善。貞觀中，累遷起居郎。博涉文史，工隸楷。太宗嘗嘆曰：“虞世南死，無與論書者。”魏征白見遂良，帝令侍書。帝方博購?fù)豸酥侍?，天下?zhēng)獻(xiàn)，然莫能質(zhì)真?zhèn)巍Ｋ炝吉?dú)論所出，無舛冒者。遷諫議大夫，兼知起居事。帝曰：“卿記起居，大抵人君得觀之否？”對(duì)曰：“今之起居，古左右史也，善惡必記，戒人主不為非法，未聞天子自觀史也。”帝曰：“朕有不善，卿必記邪？”對(duì)曰：“守道不如守官，臣職載筆，君舉必書。”帝曰：“朕行有三：一，監(jiān)前代成敗，以為元龜①；二，進(jìn)善人，共成政道；三，斥遠(yuǎn)群小，有②受讒言，朕能守而勿失，亦欲史氏不能書吾惡也?！庇跁r(shí)皇子雖幼，皆外任都督、刺史，遂良諫曰：“昔二漢以郡國(guó)參治，雜用周制。今州縣率仿秦法，而皇子孺年并任刺史，陛下誠(chéng)以至親捍四方。雖然，刺史，民之師帥也，得人則下安措，失人則家勞攰③。臣謂皇子未冠者，可且留京師，教以經(jīng)學(xué)，畏仰天威，不敢犯禁，養(yǎng)成德器，審堪臨州，然后敦遣。惟陛下省察?！钡奂渭{。西突厥寇西州，帝曰：“往魏征、褚遂良勸我立麹文泰子弟，不用其計(jì)，乃今悔之?！钡塾趯媽m側(cè)別置院居太子，遂良諫，以為“朋友深交者易怨，父子滯愛者多愆。宜許太子間還東宮，近師傅，專學(xué)藝，以廣懿德?！钡蹚钠溲?。帝寢疾，召遂良、長(zhǎng)孫無忌曰：“嘆武帝寄霍光，劉備托諸葛亮，朕今委卿矣。太子仁孝，其盡誠(chéng)輔之?！敝^太子曰：“無忌、遂良在，而毋憂?！币蛎炝疾菰t。高宗即位，封河南縣公，進(jìn)郡公。坐事出為同州刺史。再歲，召拜吏部尚書、同中書門下三品，監(jiān)修國(guó)史，兼太子賓客。進(jìn)拜尚書右仆射。（取材于《新唐書》）[注]①元龜：可作為借鑒的往事。②有：或許。③攰：guì疲乏。（1）7．下列語句中，加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．卿記起居，大抵人君得觀之否起居：皇帝的言行B．臣謂皇子未冠者未冠：尚未冠名C．近師傅，專學(xué)藝，以廣懿德懿德：美好的德行D．因命遂良草詔草詔：起草詔書（2）8．下列各組語句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A．監(jiān)前代成敗，以為元龜；坐事出為同州刺史B．朕能守而勿失；無忌、遂良在，而毋憂C．雖然，刺史，民之師帥也；養(yǎng)成德器，審堪臨州，然后敦遣D．不用其計(jì)，乃今悔之；太子仁孝，其盡誠(chéng)輔之（3）9．給下列文句補(bǔ)出的省略成分，不正確的一項(xiàng)是（）A．虞世南死，無與（之）論書者B．遂良獨(dú)論（其）所出C．臣職載（于）筆，君舉必書D．臣謂皇子未冠者，可且留（諸）京師（4）10．下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）A．起初，褚遂良是由于書法方面有相當(dāng)?shù)脑煸劧玫教铺谇嗖A的。B．褚遂良負(fù)責(zé)“起居錄”敢于堅(jiān)持原則，使唐太宗不得不奉公守法。C．褚遂良作為諫官，遇事勇于進(jìn)言規(guī)勸，他的意見大多被皇帝采納。D．唐太宗病危時(shí)把太子托付給褚遂良等人，希望他們盡心輔佐太子。（5）11．把上面文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①戒人主不為非法，未聞天子自觀史也。_______________________________________________________________________________②朋友深交者易怨，父子滯愛者多愆。_______________________________________________________________________________拓展2、閱讀下面的文言文，完成（1）—（4）題。韓文，字貫道，成化二年舉進(jìn)士，除工科給事中，出為湖廣右參議。中貴督太和山，干沒公費(fèi)。文力遏之，以其羨易粟萬石，備振貸。九溪土酋與鄰境爭(zhēng)地相攻，文往諭，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚書。歲侵，米價(jià)翔踴。文請(qǐng)預(yù)發(fā)軍餉三月，戶部難之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之?！蹦税l(fā)廩十六萬石，米價(jià)為平。明年召拜戶部尚書。文凝厚雍粹，居常抑抑。至臨大事，剛斷無所撓。武宗即位，賞賚及山陵、大婚諸費(fèi)，需銀百八十萬兩有奇，部帑不給。文請(qǐng)先發(fā)承運(yùn)庫，詔不許。文言：“帑藏虛，賞賚自京邊軍士外，請(qǐng)分別給銀鈔，稍益以內(nèi)庫及內(nèi)府錢，并暫借勛戚賜莊田稅，而敕承運(yùn)庫內(nèi)官核所積金銀，著之籍。且盡罷諸不急費(fèi)?！迸f制，監(jiān)局、倉庫內(nèi)官不過二三人，后漸添注，或一倉十余人，文力請(qǐng)裁汰。淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭(zhēng)乃止。文司國(guó)計(jì)二年，力遏權(quán)幸，權(quán)幸深疾之。而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號(hào)“八虎”日導(dǎo)帝狗馬鷹兔歌舞角抵不親萬幾文每退朝對(duì)僚屬語及輒泣下郎中李夢(mèng)陽進(jìn)曰：“公誠(chéng)及此時(shí)率大臣固爭(zhēng)，去‘八虎’易易耳。”文捋須昂肩，毅然改容曰：“善?？v事勿濟(jì)，吾年足死矣，不死不足報(bào)國(guó)。”即偕諸大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食。瑾等大懼。瑾恨文甚，日令人伺文過。逾月，有以偽銀輸內(nèi)庫者，遂以為文罪。詔降一級(jí)致仕，瑾恨未已，坐以遺失部籍，逮文下詔獄。數(shù)月始釋，罰米千石輸大同。尋復(fù)罰米者再，家業(yè)蕩然。瑾誅，復(fù)官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。（節(jié)選自《明史·韓文傳》(1)4．對(duì)下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．以其羨易粟萬石，備振貸振：救濟(jì)。B．救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之當(dāng)：承擔(dān)。C．至臨大事，剛斷無所撓臨：面對(duì)。D．核所積金銀，著之籍著：彰顯。（2）5．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人/號(hào)“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對(duì)僚屬語及/輒泣下/B．而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人/號(hào)“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對(duì)僚屬/語及輒泣下/C．而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號(hào)“八虎”/日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對(duì)僚屬語及/輒泣下/D．而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號(hào)“八虎”/日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對(duì)僚屬/語及輒泣下/（3）6．下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．韓文為官清正，關(guān)注民眾生活，他在湖廣，妥善處理九溪士酋與臨境爭(zhēng)第一事；擔(dān)任南京兵部尚書時(shí)，年成歉收，他開倉取糧十六萬石，平抑米價(jià)。B．韓文剛正不屈，敢于奏議國(guó)事，武宗繼位，諸項(xiàng)費(fèi)用供給不足，他不顧非議，一再提出自己看法；有關(guān)機(jī)構(gòu)冗員漸增，他援引成例，著手壓縮編制。C．韓文疾惡如仇，盡力遏制權(quán)幸，宦官劉瑾等每日引誘皇上沉溺于聲色狗馬，不理政事，他采用李夢(mèng)陽的建議，冒死諫諍，打擊了劉瑾等的囂張氣焰。D．韓文剛者易析，飽受政敵陷害，劉瑾以遺失部籍作為罪名，逮捕韓文，釋放后又兩次罰米，使他傾家蕩產(chǎn)；直到劉瑾被誅后，韓文才復(fù)官而后退休。（4）7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭(zhēng)乃止。_______________________________________________________________________________②即偕諸大臣伏闕上書，疏入，帝驚泣不食，瑾等大懼。_____________________________________________________________________________

答案解析紀(jì)傳體文章篇章閱例題例題1、【答案】DCAB【解析】11．此題考查文言實(shí)詞的理解。D“其性度如此”中“度”應(yīng)為名詞：氣度。12、此題考查此題考查文言虛詞用法和意義比較。A少年勉以孝悌之訓(xùn)，以：介詞，拿，以其無禮于晉，以：因?yàn)?；B迂久，大醉而還，而：表修飾，今日往而不反者，豎子也，而：表轉(zhuǎn)折。C兩句的“故”都是“所以”的意思。D寬神色不異，乃徐言日，乃：副詞，于是。度我至軍中，公乃入，乃：副詞，才。13、此題考查句子理解與翻譯。A“有頃，認(rèn)者得牛而送還，叩頭謝曰”的譯文是：指認(rèn)的人找到了丟失的牛后將劉寬的牛送還，叩頭謝罪說?！爸x”意思是“謝罪”，不是“感謝”。14、此題考查文意理解。B中說從不對(duì)有過錯(cuò)的屬吏施加刑罰，而文中的意思是：屬吏犯了過錯(cuò)，只用蒲草做的鞭子施刑處罰，終歸不對(duì)他們施加嚴(yán)刑，但不是不施加刑罰。隨練隨練1、【答案】（1）21．D（2）22．B（3）23．A（4）24．C【解析】（1）21．“恨”是遺憾的意思。（2）22．B項(xiàng)都是介詞，用。A前者是介詞，表被動(dòng)“被”；后者是動(dòng)詞，做、擔(dān)任。C前者表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，卻；后者表示修飾關(guān)系。D前者是代詞，與“急”構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)；后者是名詞，地方。（3）23．本題考查翻譯句子，著重考查虛詞“焉”的意義和用法。結(jié)合上下文可判斷出此句中“焉”為代詞，指代前文中的范滂。“謝焉”是向范滂道歉。（4）24．母親深明大義，理解兒子的行為，她不是被兒子說服的，反而對(duì)兒子進(jìn)行了安慰和教誨。隨練2、【答案】（1）彭城劉夢(mèng)得/詩豪者也/其鋒森然/少敢當(dāng)者/予不量力/往往犯之/夫合應(yīng)者聲同/交爭(zhēng)者力敵/一往一復(fù)/欲罷不能。（2）C（3）A（應(yīng)為“叔文經(jīng)常稱贊劉禹錫有宰相的才能”）（4）B（此句表現(xiàn)的是朗州的落后與閉塞）（5）C（“劉禹錫指望別人來幫他奉養(yǎng)母親”與文意不符）（6）原因：國(guó)家沒有提供足夠的資金扶持教育、培養(yǎng)人才，而是把錢花在祭祀孔子上了。解決措施：廢止祭祀，把節(jié)省下來的錢一半用于地方教育，一半用于國(guó)家設(shè)立的大學(xué)，增加教育投資?！窘馕觥浚?）試題分析：古人不知道語法結(jié)構(gòu)，知識(shí)憑借著模糊的語感去斷句。我們可以利用語法知識(shí)，對(duì)文言文的句子進(jìn)行語法分析，根據(jù)語法分析確定該如何斷句。文章中有些詞語是屬下還是屬上，有時(shí)難以斷定，而當(dāng)運(yùn)用語法知識(shí)劃分主、謂、賓時(shí)，則容易解決。在進(jìn)行斷句時(shí)