初一地理下學期教學工作總結

初一地理下學期教學工作總結一、學生情況本學期我擔任初一地理的教學工作，一學期來，學生初步養(yǎng)成了一些好的行為習慣和學習習慣；有了責任意識；有了與人為善的意識；有了吃苦耐勞的意識；有了團結協(xié)作的意識。但是也有部分學生的學習習慣較差，上課愛講小話，學習上有懶惰的思想，學習目的不夠明確，態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，愛做與上課內容無關的事情，也有一些學生的基礎知識較差，信心不足。本學期我在教學工作中注重加強對學生學習方法的指導，督促學生記憶、復習和鞏固所學知識。二、教材分析七年級地理主要是學習世界地理的基礎知識，大洲與國家的內容。不同大洲的國家在地理位置、自然、人文等方面的特征往往通過比較的方法進行學習。而不同大洲的國家在學習之前是國家與其所對應的大洲進行搭配，然后以國家為載體將該大洲的自然和人文特征展現(xiàn)出來。以學生為本，提高地理教學質量。社會在不斷發(fā)展，教育也不斷進步，由于今年我縣初三開始實行中考制度，各校對地理的重視越來越高，已經(jīng)全部進入課堂學習，為了引起學生的重視和興趣，提高學生的學習成績，也為了更好的完成教學任務和提高教學質量，我在前段教學中，認真研究教學大綱，積極查找資料，在學生現(xiàn)有知識的范圍內將搜集到的材料加以整理和濃縮，然后實施教學。三、教學目標本學期通過課堂教學提高學生地理思維能力，理解并記住地理基礎知識。通過課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。通過發(fā)現(xiàn)、探究及歸納比較獲得一定的地理實踐能力。使學生學會簡單地理事物如位置、氣候、地形地貌、人口、城市、河流的形成的感性認識；掌握地理圖像和圖示的學習方法；來發(fā)展學生的空間觀念和空間思維能力；掌握世界各洲的主要自然和經(jīng)濟特征。增強學生的地理意識和地理觀念。初步具有探究問題的習慣和培養(yǎng)創(chuàng)新精神實踐能力。樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。四、具體措施1.認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。2.增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我認真準備教學后精心組織課堂教學；在課堂上盡量做到“精講精練”。3.做好課后輔導工作：初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育；同時還要做好對學生學習的輔導和幫助工作；尤其在后進生的轉化上；對后進生努力做到從友善開始；比如從贊美著手；所有的人都渴望得到別人的理解和尊重；所以和差生交談時；對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生之前；先談談自己工作的不足。4.對學生進行實時跟蹤管理。在課堂上多表揚鼓勵學生，在課堂外多找他們談話，了解他們在課堂上的聽課情況和對老師的意見和建議。對在學習上取得進