大班語言教案：云彩和風兒教案及教學反思_第1頁
大班語言教案：云彩和風兒教案及教學反思_第2頁
大班語言教案：云彩和風兒教案及教學反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁大班語言教案：云彩和風兒教案及教學反思

大班語言教案：云彩和風兒教案及教學反思

教案設計：

這是是一篇精美又不失情趣的散文。其中鮮亮的句式結構特點以及擬人化的語言風格，都更加便于幼兒的感知和理解，這也是我選這個活動的緣由。在此次活動的設計中，生動的課件演示與圍圍著語言這一中心融合進來的音樂美術的結合，也使得這次活動更易于幼兒的感知理解。

活動目標：

1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的愿望，嘗試運用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風兒》，并能自信地講解并描述創(chuàng)編內容。

2、培育幼兒想象的豐富性，思維的獨創(chuàng)性，加強幼兒的自信心和積極向上的情感。

活動預備：

閱歷預備：

活動前，幼兒已多次觀測過云彩的改變，對云的形成有了初步的了解。

已觀賞過散文《云彩和風兒》

材料預備：

多媒體教具一套。。教.案來自：大考吧幼shi網(wǎng)，已運用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài)，并制作成云彩畫。

活動重點：

感受散文詩的語言美和意境美。

活動難點：

培育幼兒的觀賞技能，進展言語表達技能，嘗試創(chuàng)編。

活動過程：

一、談話：我制作的云彩。

1、觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時間制作的云朵，說說制作的云朵像什么。

2、運用多媒體教具引導幼兒觀測各式各樣的云。

師：現(xiàn)在，我們再來看看千變萬化云，看一看這些云像什么?(配樂觀賞詩歌：云彩和風兒)

二、爭論云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會變?

三、配樂朗誦《云彩和風兒》。

四、游戲創(chuàng)編詩歌：會變的云彩

1、幼兒用動作來表現(xiàn)云彩。老師扮風兒，幼兒扮云彩。風兒一吹，云彩就變出不同造型來，用詩歌的語言表達云彩的改變。

2、幼兒分組進行創(chuàng)編詩歌活動。

五、延伸活動：

在語言角定制一本詩歌本，供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編。

在表演角活動時，可以繼續(xù)進行游戲，表演云彩的改變。

活動反思：

教育家告知我們：愛好是最好的老師。培育小伙伴對學習感愛好是最好的學習方法，幼兒就是在游戲中一每天長大和進步的，因此，結合幼兒年齡特點及思維特征，我在導入環(huán)節(jié)創(chuàng)設了豐富的圖片，這符合小伙伴的年齡特征，引導小伙伴在情境中發(fā)覺需要解決的問題，從而激發(fā)幼兒的學習欲望。當然，這節(jié)課我預備不充分，沒有表達思維的含量，層次不夠清楚，活動環(huán)節(jié)沒有表達按部就班，思維梯度不分明，這方面我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論