員工培訓月工作總結

員工培訓月工作總結

一、完善了培訓考核機制

通過樹立“培訓是企業(yè)的長效投入，是進展的最大后勁，是員工的最大福利”觀念，積極營造有利于員工培訓的良好環(huán)境。在干部培訓方面，制定了“xxxxxxx廠干部教育培訓學分制治理方法”。圍繞構筑終身教育體系、創(chuàng)立學習型干部的要求，調動和發(fā)揮部門及干部個人學習的積極性，建立干部學習的長效機制，推動干部教育培訓工作制度化建立。依據(jù)我廠提高干部技術業(yè)務素養(yǎng)的要求，在完成XX～XX年對干部實施三年“5+x”培訓規(guī)劃的根底上，從XX年起每三年作為一個周期，三年內科級干部累計培訓必需完成72學分，科級以下治理人員和專業(yè)技術人員累計培訓必需完成60學分。實行記錄學分和嘉獎學分的方法實施登記。干部自學學分由員工培訓中心依據(jù)季度檢查狀況進展記錄，并填寫《xxxxxxx廠干部教育培訓學分登記表》。干部學分完成狀況將作為干部考核、競聘的一項依據(jù)。三年內超額完成培訓任務的，中心將擇優(yōu)賜予適當嘉獎;因個人緣由完不成培訓任務的，全廠通報;當年完不成培訓任務的不能參與培訓系統(tǒng)先進評比和高一級專業(yè)技術職務任職資格評審。

在操作人員培訓方面，以六種機制促進高技能人才成長：一是構建技能培訓機制。依據(jù)團中心、勞動和社會保障部、國務院國資委“青工技能振興規(guī)劃”，制定并實施了利用三年時間提高操作人員技能素養(yǎng)的“藍領技能素養(yǎng)提升工程”規(guī)劃，構建了操作人員成才的“綠色通道”;二是構建技能大賽機制。加快了技術新人脫穎而出;三是構建技能鑒定機制。深入實施了“技能鑒定考核制度”，促進技術工人崗位成才。制定了《一人多證明施方法》，鼓舞操作人員在精修本職技能的同時，通過技能鑒定取得其次或者更多《職業(yè)資格證書》，逐步到達“一崗精、二崗通、三崗會”的培訓目標和“轉崗能上崗，上崗能勝任”的目的。凡通過技能鑒定取得其次或者更多《職業(yè)資格證書》者，報銷技能鑒定考務費，并由廠員工培訓中心設立特地的技術檔案，有5人取得了其次個《職業(yè)資格證書》。有3人提前進展了鑒定;四是構建技術傳播機制實施了“金牌教練”評比制度，依據(jù)多年的教練成果，評聘了8名“金牌教練”。同時將“金牌教練”資源全廠共享;五是構建表彰嘉獎機制。連續(xù)執(zhí)行“優(yōu)秀員工學員”和“首席技工”評比制度，大力推動職工素養(yǎng)工程。全年投入10萬元為21名公司級“技術能手”、8名廠級“金牌教練”和15名廠級“首席技工”訂閱了各類技術書刊和科技圖書。同時，根據(jù)“一般人員普遍培訓、骨干人員重點培訓、短缺人員抓緊培訓、優(yōu)秀人員嘉獎培訓”的原則，選送6名技術能手和技術骨干外出培訓(全廠在公司前三屆技術競賽榮獲榮譽稱號的21名技術能手中有19人參與了外出培訓)。通過文件、電視、網(wǎng)絡等宣傳媒體，宣傳展現(xiàn)技術尖子風采。對在xx公司技術競賽上獲得修理電工和汽車駕駛員金牌的xxx、xxx及在廠XX年度員工技術大賽上被授予“技術能手”稱號的xxx等9名員工，廠黨委做出了“關于開展向崔振宇、梁海龍等優(yōu)秀技能員工學習的打算”;六是構建培訓考核機制。依據(jù)加強基層根底治理工作要求，建立“員工培訓月度檢查考核制度”。實施“操作人員年度技術考核”制度，提高員工的學習自覺性，全年有27個工種，2618人參與了操作人員年度技術考核，對考核不合格者扣罰當月獎金;有60名技師(高級技師)參與年度技術考核，對7名考核不合格者停發(fā)技師津貼一年;對2名技能鑒定雙科不及格人員執(zhí)行了降崗位工資一檔半年的處理;建立了培訓考試制度，對參與公司級培訓考試不合格的2名人員培訓費用不予報銷。

二、實施了“三基”培訓

建立對治理層、技術層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培育的“梯級平臺”，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，成為企業(yè)所需要的人才。

1.實施各級治理人員的根底理論教育。以提高治理人員思想政治素養(yǎng)為目標，大力開展政治理論培訓;以提高治理人員治理工作力量和水平，大力開展經(jīng)濟學問培訓;開拓他們的視野，建立新的“以文化力增加分散力、以執(zhí)行力促進進展力”的經(jīng)營治理理念。依據(jù)廠提出“抓細節(jié)治理”、“提升執(zhí)行力”的有關精神，在舉辦20期“細節(jié)打算成敗”培訓班，培訓617名治理人員的根底上，我們又舉辦了4期81名科級干部參與的.“如何提升執(zhí)行力”培訓班。通過培訓加強了員工的執(zhí)行力，激發(fā)了員工無限的工作熱忱。采油作業(yè)二區(qū)針對局部站長分析問題、解決問題力量較差的問題，幫忙局部站長盡快學會油井診斷，對他們開“技術小灶”。首先由地質隊長依據(jù)各站的實際狀況選區(qū)塊，利用業(yè)余時間，對他們進展單兵教練。從查資料開頭，讓站長們親自繪制相關圖表，并利用圖表對所管區(qū)塊進展分析，找出油井產(chǎn)量變化的主要緣由，明確下步應實行的措施。

2.實施專業(yè)技術人員的根本學問學習。一是結合新技術的應用，鼓舞專業(yè)技術人員把握從開發(fā)地質、鉆采工程到地面集輸工程各個方面的技術學問，全面提升專業(yè)技術干部的綜合業(yè)務素養(yǎng)，積極鍛造專業(yè)技術人才鏈;二是連續(xù)開展了一人進修，大家受益的“連動培訓”，擴大新技術、新學問的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質技術人員參與的“螺桿泵采油技術培訓班”;工藝所技術人員結合xx、xx油田關于水平井技術的專題調研狀況，舉辦了“水平井技術互動式培訓班”，有40名采油、地質技術人員參與了培訓;三是隨著數(shù)字化采油廠的建立，油水井治理技術和信息技術將得到普遍應用，對治理人員計算機的應用水平提出了越來越高的要求，為此我們分步驟、分層次、分等級的開展了計