小學(xué)四年級(jí)語文綜合知識(shí)競(jìng)賽題

2023－2023學(xué)年鎮(zhèn)頭鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)語文競(jìng)賽題一、根底知識(shí)〔共30分〕1．判斷下面說法是否正確，正確的打“√〞，錯(cuò)誤的打“×〞?！?分〕

①“潘〞和“龐〞這兩個(gè)字的讀音是一樣的。

〔

〕

②“瀑〞和“爆〞的音節(jié)相同；“遨〞和“襖〞的音序相同。

〔

〕

③“欄〞和“難〞的聲母相同；“暈〞和“擁〞的韻母不相同。

〔

〕

④“我一定要一心一意地辦好這一件事情。〞這句話中的“一〞字都是讀第二聲。

〔

〕2．五年級(jí)有“張、方、程、潘、董、江〞六位老師，把他們的“姓〞按照音序排列，排在最前面的應(yīng)該是老師，排在最后面的應(yīng)該是老師?！?分〕3．用“堅(jiān)〞和“艱〞同下面相應(yīng)的漢字組成詞語?！?分〕

〔

〕持

〔

〕貞

〔

〕巨

〔

〕強(qiáng)

〔

〕辛

〔

〕實(shí)

〔

〕苦

〔

〕險(xiǎn)4．下面四組成語中錯(cuò)別字最多的一組是〔

〕?！?分〕A.胸有成竹

連棉不斷

月缺花殘

走頭無路

B.功無不克

筋疲力盡

安居樂業(yè)

堅(jiān)持不懈

C.居高臨下

無窮無盡

同心協(xié)力

興高采烈

D.穿流不息

目不瑕接

濤濤不絕

垂頭傷氣5．下面帶點(diǎn)的字意思相同的一組是〔

〕。〔2分〕家作曲家他們家專家親親眼

親自

親載

刊載

登載載入

D.花費(fèi)

花朵

昏花花白6．字頭咬字尾的詞語接龍游戲很有趣，你能像例子那樣再接寫兩條嗎？〔6分〕例：記憶猶〔新〕—〔新〕陳代〔謝〕—〔謝〕天謝〔地〕—〔地〕久天長(zhǎng)

①拍案叫〔

〕—〔

〕無僅〔

〕—〔

〕口難〔

〕—〔

〕過其實(shí)

②實(shí)心實(shí)〔

〕—〔

〕氣風(fēng)〔

〕—〔

〕憤圖〔

〕—〔

〕人所難7．同音字填空。〔在括號(hào)里填上能表達(dá)歇后語意思的字〕〔4分〕

①小蔥拌豆腐――一青〔

〕二白

②八月的核桃――擠滿了仁〔

〕

③老太婆打哈欠――一望無牙〔

〕

④咸菜燒豆腐――有鹽〔

〕在先8.選出排列順序正確的一組詞語〔

〕。〔2分〕

A、梨樹

果樹

植物

樹木

B、植物

果樹

樹木

梨樹

C、植物

樹木

果樹

梨樹

D、樹木

果樹

梨樹

植物

9.按提示給句子加標(biāo)點(diǎn)?！?分〕

①四年級(jí)戰(zhàn)敗了五年級(jí)獲得了冠軍〔五年級(jí)是冠軍〕

=2\*GB3②四年級(jí)戰(zhàn)敗了五年級(jí)獲得了冠軍〔四年級(jí)是冠軍〕二、積累運(yùn)用〔共25分〕10．某公司用五個(gè)讀音相同的字作為公司的公約，鼓勵(lì)全體員工努力塑造良好的公司形象。請(qǐng)寫出空余的三個(gè)字?！?分〕

環(huán)境整潔突出一個(gè)“凈〞字；秩序安定突出一個(gè)“〞字；文明禮貌突出一個(gè)“〞字；力爭(zhēng)上游突出一個(gè)“〞字；強(qiáng)身健體突出一個(gè)“勁〞字。

11．以下詩句寫的各是哪個(gè)季節(jié)？在括號(hào)里填出。〔4分〕

①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

〔

〕

②千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

〔

〕

③碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

〔

〕

④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

〔

〕

12．照例子，解釋詞語?！?分〕

例：袖手旁觀——冷漠

心狠手辣——狠毒

①隨機(jī)應(yīng)變——

②奮不顧身——

③兩袖清風(fēng)——

④一手遮天——

13．想一想，把以下人的性格特點(diǎn)和名稱用線搭配起來?！?分〕

①外強(qiáng)中干的人

應(yīng)聲蟲

②粗心大意的人

老古董

③思想陳舊的人

紙老虎

④目不識(shí)丁的人

馬大哈

⑤隨聲附和的人

睜眼瞎14．根據(jù)有關(guān)內(nèi)容填空?！?分〕①寫出我國(guó)三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的名字：、、。②我國(guó)有用生肖〔屬相〕記歲的習(xí)俗，今年是龍年，去年是年，2023年是年。

③我國(guó)古代朝代大致有夏、商、周、秦、漢、晉、隋、、宋、元、、清。

15．請(qǐng)用文字準(zhǔn)確無誤表述“50—24÷6＝？〞的意思?！?分〕

三、閱讀理解〔共15分〕〔一〕閱讀下面語段，根據(jù)要求作答。5分古代有個(gè)將軍老吃敗仗，他給皇帝的奏折中寫道：“臣……屢戰(zhàn)屢敗……〞他手下的一個(gè)謀士看了后，把奏折中“屢戰(zhàn)屢敗〞這四個(gè)字稍稍改變了一下順序，成為“屢敗屢戰(zhàn)〞。奏折呈上去后，那個(gè)將軍不但沒有被皇上治罪，反而受到了皇帝的嘉獎(jiǎng)。16．聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思?！?分〕

①屢戰(zhàn)屢敗：

②屢敗屢戰(zhàn)：

17．皇帝嘉獎(jiǎng)將軍，是因?yàn)?/p>

〔1分〕

18．這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?〔2分〕〔二〕閱讀短文，答復(fù)以下問題。一根纖細(xì)的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋惜，便急速跑過去，一口氣吹滅了燃燒的火苗，救了火柴。熄滅了的火柴被主人扔在地下?；鸩裉ь^對(duì)風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀！〞風(fēng)答復(fù)：“孩子，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了?。〃暬鸩衤牶?，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于燃燒?。】赡髿⒘宋叶虝旱纳械拈W光點(diǎn)……〞19、給短文加個(gè)題目。〔1分〕20、聯(lián)系上下文，解釋以下詞語。2分惋惜：灰飛煙滅：21、短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？2分〔〕A、好出風(fēng)頭，想炫耀自己。B、忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。C、有犧牲精神，為了照亮別人，不惜消滅自己。D、不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。22、你知道生活中有哪些像火柴這樣的人或物嗎？〔寫出兩個(gè)〕、。23、四、在閱讀中尋找自己的影子?！?0分〕祖國(guó)的山山水水多姿多彩。這個(gè)學(xué)期我們就領(lǐng)