2023年期中考試總結(jié)暨家長會發(fā)言稿

2023年期中考試總結(jié)暨家長會發(fā)言稿期中考試總結(jié)暨家長會發(fā)言稿1

各位家長，各位老師，各位同學(xué)：

大家下午好！

感謝大家百忙之中來到這里！我們知道，你們特別的愛自己的孩子，為了他們，你們放下手頭的工作，早早的趕來！我知道，人在世上都不簡單，家長們更不例外。你們一每天勞碌奔波，從不敢懈怠。無論是干什么，抑或在家勞動，都不會悠閑。以你們的年齡：上有老，下有小，整個家庭都須要你們的付出?？墒?，你們放下全部，準(zhǔn)時地來到這里，作為孩子，作為老師，我感謝你們！

今日家長會的主題是：孩子——家長一生的財寶。

為什么要確定這樣一個主題？為什么要說孩子是家長一生的財寶？怎樣使您的孩子成為您一生的財寶？希望通過今日這個家長會，我和各位家長能夠取得一些對孩子成長有益、也對家長教化孩子有益的共識。

第一個問題：為什么要確定這樣一個主題？緣由有三：

1、許多家長還沒有這種意識，把送孩子上學(xué)當(dāng)成一種簡潔的義務(wù)，讀完中學(xué)就算盡到自己的義務(wù)了，缺乏投資意識；

2、一部分家長有這種意識，但片面認(rèn)為，只有讓孩子上了高校，孩子才能成為自己的財寶，所以只關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)成果，對孩子的心理發(fā)展和思想改變則關(guān)切不多；

3、孩子的學(xué)習(xí)成果不是很好，所以也沒希望孩子上高校，只要呆在學(xué)校不出事就行了，我就多賺點錢，保證孩子以后餓不著就行。

其次個問題：為什么要說孩子是家長一生的財寶？

1、假如你的孩子既孝敬父母，又學(xué)習(xí)成果很好，您的后半生肯定很華蜜；

2、假如孩子成果不是很好，但很孝敬父母，您的后半生也有依靠；

3、假如孩子成果很好，但不孝敬父母，您的后半生可能無依無靠；

4、假如孩子成果不好，又不孝敬父母，您的后半生確定沒希望。

所以，我們的結(jié)論是：家長要有投資意識，既要金錢投資，還要感情投資。

1、在升學(xué)和就業(yè)壓力不斷增大的當(dāng)今社會背景之下，讓孩子們擁有一個健康的心理和強健的體魄，或許比讓孩子擁有學(xué)問本身更重要。

2、人才人才，先做人，然后才能成才。孩子們在學(xué)校既是學(xué)學(xué)問，更要學(xué)做人；假如能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如孝敬父母、遵規(guī)守紀(jì)、和善、有愛心、有時間觀念、酷愛勞動等，將來進入社會后，肯定能夠獨立自強。

3、對孩子的要求太高，怎樣努力也達不到，等于沒有要求；對孩子的要求太低，缺乏壓力和動力，也等于沒有要求。家長同志們對孩子的要求必需切合他們的實際，是通過努力可以達到的；家長同志們也不能過早地為孩子找到出路，讓他們失去追求更高發(fā)展的動力與壓力。

4、授人以魚，不如授人以漁。意思是說如其給魚他吃，不如給他一張漁網(wǎng)，教會他打漁的本事。現(xiàn)在家長們都忙著賺錢，賺大錢，卻遺忘思索一個問題：假如孩子沒有教化好，不僅沒學(xué)到學(xué)問，反而走上歪路邪道，您賺再多的錢，又有何用？最好的做法是不是這樣——錢要賺，孩子更要教化。

第三個問題：怎樣使您的孩子成為您一生的財寶？

在這里，我想和大家說兩點：一種觀念，一種行為。

作為家長，要有一種觀念。那就是“學(xué)問變更命運，學(xué)習(xí)成就將來”！我們都不是大款，多為一般老百姓，我們生存狀態(tài)都很艱辛。我們都希望我們的孩子將來有所作為，生活得更好，比我們更加的華蜜。我以為：學(xué)習(xí)是最好的途徑！無論任何狀況下，都要讓孩子學(xué)習(xí)！尤其是在現(xiàn)在的社會，更加應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)！無論男女，他們都是將來的希望，都是我們家庭的希望！我們恒久要有這種觀念。

作為家長，要有一種行為。那就是支持孩子上學(xué)，要求孩子上進。包括物質(zhì)上的負(fù)擔(dān)，還要有思想上的支撐；既愛他們，又要嚴(yán)管他們，規(guī)范他們。要關(guān)切好孩子的學(xué)習(xí)，老師要求家長幫助完成的任務(wù)肯定仔細(xì)完成，決不能打折扣，因為您退一尺，孩子可能退一丈。

家長們，不要以為你們把孩子送到學(xué)校，你們就放心了。在學(xué)校里，他們最重要的就是求學(xué)，健體，豐富自己的思想觀念。我以為，除了這些，還有，那就是：要培育他們的責(zé)任感和感恩意識！一個有責(zé)任的家長，他們的孩子多半是有責(zé)任的；一個有責(zé)任的老師，他們的學(xué)生也大多富有責(zé)任。這是身教的結(jié)果。只有一個人懂得責(zé)任，他才能珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，懂得關(guān)愛別人。一個人要懂得感恩，他才能能成為人才，成為別人寵愛的人，成為我們供給他們的動力和希望。作為老師，我要在這樣的場合，告知學(xué)生們：“你們要感謝你們的父母，是他們供應(yīng)給你們生存和學(xué)習(xí)的機會！”作為家長，我也想讓你們告知孩子：“你們的老師也特別辛苦，你們也要感謝他們，敬重他們！”

各位家長，在剛剛結(jié)束的小高考中，我校取得了極為優(yōu)異的成果。在備戰(zhàn)小高考的過程中，我們的老師、學(xué)生吃了許多苦。最終的一個月，每個必修老師都是6點40分到校，晚上8點10分別校，我們的辦公室、老師、多媒體室都是老師輔導(dǎo)學(xué)生的`場景，大家不計酬勞、不顧身體的疲憊、只想多一個A，只想著還有哪位同學(xué)可能會不及格，犧牲了家庭，一切撲在學(xué)生身上，功夫不負(fù)有心人，我們的辛勤付出換來了豐碩的成果。（宣布成果）

小高考結(jié)束后，我們隨即投入了期中考試。（期中考試狀況匯報）

當(dāng)然，高二年級中表現(xiàn)還有不盡如人意之處，還存在大量的問題須要我們老師、學(xué)生、家長共同關(guān)切不懈努力去解決。我們發(fā)覺在孩子們身上仍舊存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：

一是學(xué)習(xí)主動性不高；二是時間觀念不強；三是自信念不足；四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；五是學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)；六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠。

表現(xiàn)在：

1、沒有明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，沒有形成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

許多同學(xué)的學(xué)習(xí)還是被動的，不是主動的，須要老師、班主任的硬性死看，這一部分學(xué)生沒有一個明確的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)只是應(yīng)付差事，老師或班主任不在就不學(xué)習(xí)。這主要是因為他們意識不到今日的一切學(xué)習(xí)都是為將來的自己，為將來有更廣袤的發(fā)展空間，為社會為國家作出更大的貢獻。還有少部分學(xué)生仍舊癡迷于網(wǎng)上嬉戲，或者心思不能集中于學(xué)習(xí)，精力擺在穿著裝扮甚至于談對象等問題。只有樹立一個正確的目標(biāo)，才能自覺地主動地學(xué)習(xí)，知道什么時間干什么事，學(xué)習(xí)時，仔細(xì)學(xué)習(xí)；休息時，好好休息，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、自信念嚴(yán)峻不足

學(xué)生對自己能否考上高校心中沒底，好些學(xué)生認(rèn)為以前成果不好，基礎(chǔ)差，考高校沒有希望。從而失去上進心，有的甚至自暴自棄。

3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

有些學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師請教的好習(xí)慣，上課不主動思索，不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習(xí)氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對課堂學(xué)問、課堂時間不夠重視，反而將重點放在課外資料和自習(xí)后點燈夜戰(zhàn)上。不探討考試方向，學(xué)習(xí)沒有重點。

4、紀(jì)律觀念淡薄，違反紀(jì)律現(xiàn)象嚴(yán)峻

有不少同學(xué)對于學(xué)校的紀(jì)律制度、作息時間不能嚴(yán)格遵守，自己隨意而為。早上常常遲到，上課時，不少學(xué)生不聽課、不記筆記，甚至在睡覺或做小動作，無視課堂紀(jì)律；自習(xí)時，有講話現(xiàn)象，影響他人學(xué)習(xí)。穿著裝扮怪異，留長發(fā)，戴首飾，帶手機、Mp3進校內(nèi)，老師的屢次教化只當(dāng)耳旁風(fēng)。

這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子心情急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)峻的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成果的提高。

期中考試總結(jié)暨家長會發(fā)言稿2

敬重的各位家長、老師們，敬愛的同學(xué)們：

帶著喜悅，沐浴著冬天的陽光，我們迎來了20xx學(xué)年度上學(xué)期期中考試總結(jié)暨家長會。在此，我代表學(xué)校向從百忙之中抽空前來參與本次大會的各位家長致以真誠的問候！

家長們，你們把自己的子女送到我們學(xué)校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學(xué)受教化的事，而是看成是你把自己家庭的將來和美妙的希望交給了我們。面對這最大的信任，我們不敢怠慢，只有無條件地付出才是最踏實的！正是由于這樣的信念，我們巴別中心小學(xué)的全體老師兢兢業(yè)業(yè)、扎實工作，教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，這是我們?nèi)w師生共同努力的結(jié)果。我校主動打造平安校內(nèi)、文明校內(nèi)，辦人民、社會滿足的教化，在教化教學(xué)上我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?。但我們也醒悟的看到，雖然我們已經(jīng)努力，但與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校相比還有肯定的差距，為此我們不能有絲毫松懈。下面我將簡要回顧半學(xué)期來學(xué)校在教化教學(xué)方面開展的，并向大家總結(jié)期中考試的狀況。

一、半學(xué)期來重點工作回顧

半學(xué)期以來，我們重點抓德育教化和教學(xué)質(zhì)量兩條主線。

1、在德育工作上力求有創(chuàng)新。學(xué)校少先隊大隊部重點擔(dān)當(dāng)著學(xué)生德育教化工作，通過開展豐富好玩的活動加強對學(xué)生進行德育教化，讓同學(xué)們能在活動中得到啟發(fā)，更重要的是讓他們得到熬煉和成長，思想境界有了進一步的提高。利用在國旗下講話加強對學(xué)生思想道德教化，通過班隊課、集隊，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)、值周老師集中對學(xué)生進行德育教化，收效明顯。另外，學(xué)校沒有忽視重點針對特別群體開展工作，加強對特別家庭子女的教化與關(guān)愛，扎扎實實做好留守子女關(guān)愛教化工作。

2、在教學(xué)工作上，堅持“質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)是學(xué)校永恒的中心”，通過老師們相互聽課學(xué)習(xí)，溝通教學(xué)閱歷，使年輕老師很快成長起來，成為了我校的.教學(xué)骨干；另外，學(xué)校主動舉薦年青老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校有莫英麗等中青年老師到南寧百色聽課學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)來武裝老師頭腦，提高老師的整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、期中考試狀況

家長和學(xué)生們最關(guān)切的就是這次段考考試成果吧，那我們還來關(guān)注這次段考各班各學(xué)科均分、及格率、優(yōu)秀率：（宣讀三率）

以上就是我們的全部成果，這多少都是我們努力地耕耘而得到的收獲。我們努力了，成果好了，我們興奮，成果不好的，我們無怨無悔。

這次段考成果比上一年有所提高，學(xué)困率有所下降，我信任，通過我們?nèi)w師生的不斷努力，我們的學(xué)生都能得到最全面的教化。

三、借本這次會議向全體同學(xué)們提出幾點要求：

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒。

作為一名學(xué)生，要想成果好，首先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要用心致志的對待學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)聽講、主動思索，按時按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，學(xué)習(xí)要講方法，在學(xué)習(xí)上要做到“三先三后”，這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨立思索后請教別人或老師。要有效利用時間，利用早上讀書背書；學(xué)習(xí)要有恒心，持之以恒。

其次，學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。優(yōu)秀的成果是我們用汗水換來的，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力攻克我們所遇到的學(xué)習(xí)難題。大家可以回顧，古往今來全部的勝利人，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段？因為刻苦，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為刻苦，愛迪生才有了一千多種宏大的科學(xué)獨創(chuàng)；因為刻苦，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。再看看我們的前后左右的同學(xué)，哪一個成果好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)？假如你成果不志向，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，比如，早上人家已經(jīng)早早到教室看書學(xué)習(xí)了，你還在球場上玩耍，把珍貴的時間一分一分的奢侈掉，明顯你的成果就比別人差，假如你做到勤奮與刻苦啦，即使起先時基礎(chǔ)差，起點低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。

四，遵守紀(jì)律，聽從班主任和任課老師的管理

全體同學(xué)，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，就要嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，嚴(yán)格根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，來規(guī)范自己，知道在學(xué)校什么樣的事能做，什么樣的事不能做，心中要有數(shù)，不能做的事堅決不做。在班里要聽從班主任的支配，要根據(jù)老師的要求去做，爭做一名聽話、懂事、人見人愛的好學(xué)生！~

最終向家長們提一個要求：

有的家長認(rèn)為孩子到學(xué)校后，教化只是學(xué)校的事了。這種想法是錯誤的，孩子在學(xué)校，學(xué)校要盡最大的責(zé)任教化，但教化不能靠單方面，必需要家校合作。我建議家長主動協(xié)作我們學(xué)校做好以下四方面的工作：一是加強與學(xué)校的溝通。比如常常到學(xué)校了解或跟老師聯(lián)系，了解孩子在校狀況等，這樣才能教化好孩子，有些家長到學(xué)校找自己孩子連孩子在哪個年級都不清晰，這就說明平常不關(guān)切孩子的表現(xiàn)。二是加強與子女的溝通。這一點對孩子成人尤其重要。我知道我們的家長都很忙，但不管怎么忙，我建議大家肯定多了解孩子們的心理，做到既是父母又是摯友。三是要正確對待考試成果。一個學(xué)生家長不關(guān)注學(xué)生的成果是肯定不行能的，但僅僅關(guān)注考試成果又是肯定不行取的。因為期中考試終歸只是一次一般考試，相對于確定人生道路的競爭性的中考、高考選拔考試，根本算不了什么。見孩子考得不好就產(chǎn)生指責(zé)，罵、打等不良的行為。這樣反而適得其反，應(yīng)當(dāng)多給孩子確定，多激勵，即使成果考得不好，也要從其他方面找出他的閃光點來表揚。四是重視孩子的德育教化和習(xí)慣養(yǎng)成。孩子在家，教化孩子講文明講禮貌，不要當(dāng)著孩子的面講不文明的話語，更不能當(dāng)著孩子的面打架罵架等，讓孩子們在健康環(huán)境中歡樂成長。

敬重的各位家長，孩子的明天是你們的希望，也是我們的希望，讓我們家校合作培育好我們的孩子。

最終，祝福家長們、老師們工作順當(dāng)，身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)不斷進步！

感謝大家。

期中考試總結(jié)暨家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

你們好！

首先，我要對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示誠心的感謝！你們的主動參加是對我們學(xué)校和班級工作的支持。

轉(zhuǎn)瞬間，高二期中考試過去了。在各位家長的親密協(xié)作下，在各位任課老師的悉心教化下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實施教化，家長能夠更好教化自己的子女做人與成材。

我信任，這次家長會肯定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

一、介紹會議議程支配：

1、班長主持，介紹班級開學(xué)至今的相關(guān)狀況；

2、學(xué)生代表講話（一名進步很大的，一名成果中等但刻苦努力的）

3、家長代表講話（一名成果優(yōu)秀但這次考試成果下滑的學(xué)生家長）

4、老師代表講話，介紹本階段學(xué)習(xí)狀況；

5、班主任講話（一、表彰學(xué)生，二、考試簡析，三、主要問題，四、留意事項）

6、團支書小結(jié)，宣布家長會結(jié)束。

7、家長與班主任、課任老師溝通。

二、班主任宣布受表彰學(xué)生名單：

本學(xué)期開學(xué)以來，班級學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識到學(xué)習(xí)的重要，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)成果都在逐步提高。一部分原來對學(xué)習(xí)愛好不足的同學(xué)提高學(xué)習(xí)的愛好，一部分學(xué)生這個學(xué)期更加努力了。同時，我們開展了一系列富有特色、卓有成效的活動。

（一）仔細(xì)負(fù)責(zé)、樂于奉獻的干部：李昌萍、陳峰、李梓、魏煜文、盧明、盧天雄、梁競一、吳潔、周堯；李超、鄭孜、鄭丹娜；李夢、吳良沛、龍航宇。

（二）學(xué)習(xí)自覺、勤奮刻苦的學(xué)生：熊河、李東凱、李宗燎、李昌萍、張杰、王徐敏、雷成、嚴(yán)旭、鄒媛媛、鄭丹娜、楊萬楷、張明東、鄭雪晨、鄭俊愛、洪蒙、吳潔、鐘奇、盧天雄、盛靈婕、向玉菡……

（三）進步顯著的學(xué)生代表：

劉念+167、王徐敏+136、羅漢祥+128、張雷+111……

楊銳+111、李宗燎+107、黃翔+86、李昌萍+70……

盧琦+66、魏煜文+49、許愛華+49……

（四）酷愛勞動的學(xué)生：曹健、宋洪、劉念、蔡磊、劉銳、李梓、陳峰、黃翔……

（五）在重大活動中勇于爭先，為班級爭光的學(xué)生：鄭丹娜、吳潔、黃翔、梁競一、向玉菡、詹瑤、盧明、趙宇、李東凱、李宗燎、李昌萍、劉銳……

（六）優(yōu)秀寢室長：徐猛、盧明、李東凱、鄭俊愛。

（七）很多同學(xué)的家長常常與老師聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生成長過程：黃翔、李昌萍、羅漢祥、姚奧、盛靈婕、李超、張明東、梁競一……

三、期中考試分析：

1、期中聯(lián)考，時間緊，跨度大，有肯定難度

2、正確看待成果與排名，理性分析學(xué)習(xí)得失

3、幫助學(xué)生分析各門學(xué)科學(xué)問、學(xué)習(xí)看法等

4、“勝不驕，敗不餒”，重整旗鼓，接著努力

5、通過溝通，幫助學(xué)生樹立信念，確定目標(biāo)

四、當(dāng)前班級存在的'主要問題：

1、一部分同學(xué)主動性、主動性不夠；上課聽講不專注，不擅長做筆記；自習(xí)不獨立思索，探討、核對、甚至抄襲他人作業(yè)。思想和行動不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會，自己做就什么都不會。許多同學(xué)，包括一些成果很好的同學(xué)都不能獨立完成書上最基本的課后練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)方法不上路，學(xué)習(xí)效率不高，有時為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，有的同學(xué)能對著別人做好的答案想一節(jié)課；做英語閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進行閱讀理解，畏懼學(xué)習(xí)中的困難。

3、男生的問題主要是勁頭不足；女生基本都很仔細(xì)，但往往信念不足。平常學(xué)習(xí)松散，應(yīng)考心理素養(yǎng)差。

4、少數(shù)學(xué)生早自習(xí)遲到現(xiàn)象較嚴(yán)峻。

五、今后努力的方向和家長應(yīng)留意的問題：

1、抽空和學(xué)生談心，分析考試成果，找出問題所在，加強薄弱學(xué)科，注意全面發(fā)展。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)過程；重視孩子的心理健康，促進學(xué)生健全人格的形成。

3、平常多與班主任、任課老師聯(lián)系，剛好了解學(xué)生的成長、改變。教化孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校管理規(guī)定，遵守班級紀(jì)律，敬重老師，正確對待指責(zé)，不頂撞，多從自身找緣由，虛心接受教化。

期中考試總結(jié)暨家長會發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

大家好!首先我謹(jǐn)代表我們高一(6)的全體任課老師對各位家長的到來表示熱情的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)切和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝今日各位家長的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們溝通什么，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參與會議，對他們來說就是傲慢就是華蜜，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。

今日的會議有四項議程，一是由我就這一階段班級狀況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點，談?wù)劶彝ソ袒姆椒捌渲匾裕Ｍ玫礁魑患议L的理解、協(xié)作和支持。二是請家長代表和學(xué)生代表發(fā)言，家長看孩子寫給自己的信，并適當(dāng)激勵，寫個回信。三是請各位家長與班主任，各科老師結(jié)合學(xué)生實際，就自己感愛好的話題進行自由溝通。

一、班級基本狀況與學(xué)生心理分析：

我班現(xiàn)有學(xué)生56人，其中男生30人，女生26人，全部住校。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時期，人生觀世界觀、思維方式，對事物心態(tài)與看法都在此期間形成定位。這一時期他們的思維具有一個主要特征：逆反心理比較重。

我們當(dāng)家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話，很喜愛頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。事實上，這是青少年時期孩子的一種心理特征的反映，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為賜予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教化方法上更應(yīng)當(dāng)講道理，不要打罵看法不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。假如還用小學(xué)時期的簡潔說教是不行的，父母要提高自己的教化方式和水平，使他們提高了相識又明白了道理，和家長統(tǒng)一相識，只要從內(nèi)心服了，教化效果就是良好的。

二、班級管理方法

作為我本人，今年第一年帶班主任，和父母一樣都希望自己的孩子好，都希望老師能夠多關(guān)注自己的孩子。所以，我也是本著關(guān)切、愛惜每一個孩子的心去管理整個班級的，雖然可能工作中有一些不足之處，但是我覺得我是盡力、盡心去做，無論對學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活，我都是盡量照看到每一個學(xué)生。每天早上要求學(xué)生5:30到教室(周一至周六)，如天氣較好，一般上早操6點之后上早讀，上午五節(jié)課12:10分放學(xué)。中午，全部學(xué)生生在教室午休，或者做作業(yè)，有班干部值日維持紀(jì)律，下午四節(jié)課，五點半下課后是課外活動時間，晚自習(xí)前六點二十靜校自習(xí)。七點晚自習(xí)起先，共三節(jié)。晚上三節(jié)課分別由各任課老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。開學(xué)近三個月，班級里幾乎全部的學(xué)生性格、學(xué)習(xí)、生活狀況我都已經(jīng)基本駕馭。另外，我這個人的性格溫柔踏實肯干、不服輸，不做則罷，要做就做更好，對班級的各項工作都抓的比較緊，特殊是衛(wèi)生、紀(jì)律、成果等。我的教化理念(也是我們學(xué)校的教化理念)是先成人后成材，學(xué)會勞動，學(xué)會自理，學(xué)會感恩，學(xué)會思索，學(xué)會學(xué)習(xí)，會做人。讓能走的學(xué)生走得更穩(wěn)，讓能跑的學(xué)生跑得更快，讓能飛的學(xué)生飛得更高!為了使學(xué)生先成人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我剛起先在寢室衛(wèi)生、教室衛(wèi)生方面下了大力氣，常常去寢室和同學(xué)溝通、閑聊，和同學(xué)們將寢室、教室衛(wèi)生應(yīng)當(dāng)留意的各個方面?，F(xiàn)在可以說我們班的絕大部分同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。

另一方面，紀(jì)律：三飯后紀(jì)律、課堂紀(jì)律、自習(xí)課的紀(jì)律，我也始終跟得比較緊，只要有良好的紀(jì)律作保證，成果才能上去。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教化教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進步。應(yīng)當(dāng)說，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，看法仔細(xì)，他們細(xì)心設(shè)計每一堂課，細(xì)致批改每一次作業(yè)，耐性解答每一個問題，上一次月考的成果、期中考試的成果、多次競賽獲得的榮譽、每次學(xué)校檢查之后的評價都是最好的證明。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教化，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個有凝合力，有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們越來越喜愛自己的班、喜愛自己的老師。今日我可以驕傲的說：在學(xué)校組織的兩次考試中，我們班的總評分雖然始終處于前列，學(xué)生在成果進步的'同時，其它各方面的實力也有了較大的提高。

但這次考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對學(xué)問的駕馭不夠扎實;二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)成果下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)峻,特殊是數(shù)學(xué)，英語兩科科，這些都要引起重視，希望家長賜予主動的協(xié)作。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很劇烈的進取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成果也就不是很拔尖。不過有一點我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，入學(xué)以來司祎煒，李鄧陽，溫炎霏，胡芳芳，范景霞，李曉環(huán)等同學(xué)的大幅度進步就是證明;另外，班級前十幾名的同學(xué)成果很穩(wěn)定，始終處于前列，并且在年級占有很好的名次。全校八個一般班，我們占年級前二十有四名，前五十有五名，在這幾個班中尖子生成果最為突出，這些都是我們共同努力的結(jié)果。

當(dāng)然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還須要各位家長的支持與協(xié)作。個別學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有形成：表現(xiàn)在上學(xué)遲到、上課睡覺、不仔細(xì)聽，上課走神，課下不仔細(xì)做作業(yè)，時間抓的不緊，導(dǎo)致成果始終落后。中學(xué)階段，科目增加，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也富裕了，但有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法還是不能變更，老想著讓老師壓著、逼著學(xué)。我認(rèn)為，駕馭好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧是我們教化的一個目標(biāo)，現(xiàn)在學(xué)的這些內(nèi)容不肯定步入社會之后都能用到，但是我們可以用現(xiàn)在學(xué)到的好的方法、思路去解決新的問題，創(chuàng)建新的價值。所以說，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。求知欲強的同學(xué)，成果會越來越好，或者有明顯進步;而懶散、怕吃苦的同學(xué)，想把成果搞好就難了。說這一點的意思也就是，成果短暫落后的同學(xué)，也不能完全依靠老師，靠老師補，想有精彩表現(xiàn)，難!因為許多學(xué)問要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最終達到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到很多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

三、家庭教化的重要性及一些建議

學(xué)校教化的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教化教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教化的全過程來看，無論是在教化的時間和精力上，還是在教化的對象和情感上，家庭教化始終占有特別的優(yōu)勢地位，其潛在實力是巨大的。有這樣一個比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教化恒久離不開正確的家庭教化，假如沒有良好、正確、合理的家庭教化相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教化效果。家庭教化的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教化事倍功半。為此，我們必需在以下幾個方面形成共識。

一、要全面而精確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不行過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯誤和不精確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不精確造成的。作為智力好些的孩子的父母，肯定要看到“人外有人，天外有天”。另外，要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，對于成果退步的同學(xué)，也不要一味的指責(zé)，告知孩子退步是短暫的，只要努力，就會有進步。

二、要教化學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)則，并且自覺的遵守規(guī)則的人，才能夠時刻根據(jù)規(guī)則辦事，才能夠使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高，必需由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。對于手機問題，大部分學(xué)生都是打著給家長聯(lián)系的旗號，但是請我們的家長細(xì)致想想，孩子一個月給你主動通了幾次電話?并且學(xué)校也有電話，免費試用。那么，學(xué)生帶著手機都是干了些什么?他給你說上課的時候、在教室的時候沒有玩，孩子的確能做到嗎?學(xué)生帶手機基本上多多少少都干了這些事：上網(wǎng)、看電子書、發(fā)信息、打嬉戲，這里面的哪一樣不影響孩子的學(xué)習(xí)?周末回家也不能剛好完成作業(yè)，晚上上網(wǎng)玩到凌晨三點，睡到十點多的大有人在。中學(xué)階段課程那么多，每天都要抓緊時間、仔細(xì)的學(xué)，還不肯定能學(xué)會、學(xué)透徹，象語文、數(shù)學(xué)、外語一學(xué)期就要學(xué)兩本書，占整個中學(xué)課程的40%?？赡苡行┘议L認(rèn)為我的孩子沒有干這些事情，其實剛起先我自己也不情愿信任，但是從我班平常的上課狀態(tài)來看看，白天上課無精打采，打瞌睡，留意力不集中，能反映出有時候在宿舍偷偷摸摸在玩手機，有的時候很晚還能看到他們發(fā)說說，點贊。加上這個階段孩子的特點，新奇心強，很難抵抗誘惑。況且，帶手機不止影響孩子本人，而且對四周的同學(xué)、同寢室的學(xué)生都有肯定程度的影響。所以，我請我們的家長主動協(xié)作學(xué)校、班級的工作，假如您的孩子有手機，請您會后親自帶回去。孩子給您要手機的時候，請您三思而后行。

三、要與老師坦誠相待，保持一樣，勤聯(lián)系，形成教化的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必需依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教化。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教化孩子的一部分，家長假如把教化責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教化、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教化任務(wù)，更須要家長與老師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教化合力。在這種狀況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互溝通、相互包涵。作為家長，要正確對待老師的不足，人無完人，老師的教化水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，肯定要維護老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前爭論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅決地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教化才能形成合力。不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不，再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培育孩子艱苦樸實對孩子成長是有利的。給孩子的錢要限制，并問孩子是怎么花的。

最終，祝福各位家長家庭華蜜，祝福我們的孩子都能夠健康歡樂的成長!感謝大家。

期中考試總結(jié)暨家長會發(fā)言稿5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

很興奮各位家長都準(zhǔn)時的來參與我們的家長會，也是各位家長對自己孩子們的關(guān)切，來一起探討教化的問題，在這里我也是特殊的興奮，終歸半個學(xué)期過去了，家長們也是比較關(guān)切孩子們的成果狀況如何，孩子們在校的狀況如何。

成果方面，我們班的成果在整個年級處于中上的水平，有成果特殊優(yōu)秀的，也有成果比較糟糕的，不過整體來說，孩子們都是比較追求上進，努力學(xué)習(xí)的，即使一些成果不太好的孩子，在平常的紀(jì)律方面也是仔細(xì)的遵守，上課也會聽講，課后的作業(yè)也是會完成，每個孩子對待學(xué)習(xí)方面，都是比較主動的去面對，不會說不學(xué)習(xí)，或者不做作業(yè)的狀況發(fā)生，成果雖然代表了他們目前的水平，不過也只是局部的反應(yīng)了他們學(xué)習(xí)的一個狀況，每個孩子的理解實力，接受實力都是不一樣的，所以才有成果的差別。所以也是希望家長們能接受孩子們目前的成果，同時不要給他們太大的一個壓力，而且只要學(xué)習(xí)看法是端正的，自然成果也是會有進步的。

在這里也想給家長們一些建議，對待我們的孩子須要有耐性一些，就像成果一樣，不是一下子就提高上去的，我想我們大家都有學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，許多事情，剛起先做的時候都是不嫻熟的，只有做得多了，做得久了，才會漸漸變好，有些人學(xué)得快，有些人學(xué)得慢，這個都是正常的，我們的孩子同樣如此，只要始終是學(xué)習(xí)的，那么我們家長更是要有耐性，同時要賜予他們肯定的激勵。多給他們贊揚，讓他們學(xué)習(xí)的自信念增加，這樣反而會讓他們更加主動，更加主動的`學(xué)習(xí)。

對待孩子我們也要做一個榜樣，給孩子創(chuàng)建一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，像在家里，我們家長假如在看電視，玩手機，而想孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)，其實是比較難的，即使不是在一個房間里面，我們家長其實更建議多看書，多陪孩子做作業(yè)，或者和孩子一起學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子看到你們的關(guān)切，你們的這種狀態(tài)，也是會把心思花在學(xué)習(xí)上面的，而不是覺得你們能玩，他也能玩。那樣的話，學(xué)習(xí)的狀態(tài)沒有，也就會導(dǎo)致對學(xué)習(xí)不主動。

最終，我也希望我們的孩子們在今后的學(xué)習(xí)中接著的發(fā)揚主動的精神，家長們做好榜樣，那么我們的孩子肯定會在以后的學(xué)習(xí)中有進步，有更大的發(fā)展空間。

感謝！

期中考試總結(jié)暨家長會發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

您們好！

期中考試后，學(xué)校召開了后進生的部分激會，這是我在會上的發(fā)言。我作為科任老師，只是談?wù)勎疫@一科的學(xué)習(xí)狀況，歡迎大家指責(zé)指正。

期中考試過后，幾家高興幾堿。今日把各位激請來，我們更多地談的是問題，探討的是如何改進。我剛剛接手我們班的地理教學(xué)工作半個學(xué)期，對各位同學(xué)的了解換是非常深化，可能我個人的見解還有些片面，有不當(dāng)之處還請各位激多多包涵。

這次激會，學(xué)校主要是把級排在名后的學(xué)生單列出來，這些孩子成果不志向，假如一再地在這個隊伍里出現(xiàn)，很可能要影響最終的畢業(yè)成果了。分析成果較差的緣由，我把我們這些學(xué)生分成了以下五種類型。

事倍功半型：這類學(xué)生仔細(xì)學(xué)、想提高、用心聽、努力問，可就是成果上不來。（點出詳細(xì)學(xué)生的名字）針對她們，我的建議是激勵為主，確定她們的學(xué)習(xí)看法，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。比如上課聽講的過程中要學(xué)會抓住老師講解的重點，回到家里仔細(xì)剛好的復(fù)習(xí)，作業(yè)要專心，遇到不會的問題剛好問，必要的時候可以找個家教輔導(dǎo)一段時間。學(xué)習(xí)是苦差事，但只要堅持付出，肯定會有所回報。

連玩帶學(xué)型：這類學(xué)生往往是很聰慧的，上課一半聽講，一半溜號，作業(yè)隨心情，筆記不定時，可以花比別人少的時間，取得一樣的成果。但這類學(xué)生往往又是上進心不強，甘于現(xiàn)狀，只想在輕松開心的氛圍下沾沾自喜，不想精益求精。所以對待這類學(xué)生我想說：首先要端正看法，其次要挖掘潛力。他們的上升空間是最大的，假如錯過了補救的時機，很可能到高三就為時已晚。

敷衍了事型：表面上很聽話，但實際是人在課堂上，心在九霄外。這類學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，尤其不愛學(xué)習(xí)地理。她們的愛好主要被其他事務(wù)所吸引，比如女生的愛美裝扮，男生的運動貪玩，還有的是男女生的特別友情等等，結(jié)果導(dǎo)致人在曹營心在漢的局面。課堂上還能裝裝樣子，回家后的`學(xué)習(xí)則完全不在安排之內(nèi)了。這一類學(xué)生__％以上從來沒有仔細(xì)寫過作業(yè)，成果不志向就天經(jīng)地義了。這類學(xué)生最危急的，到了高三是最簡單被落下的，所以首要任務(wù)是克服厭學(xué)心情，認(rèn)清眼前形勢。你是學(xué)生，明確自己的首要任務(wù)。在中學(xué)這個階段，是不是不愛學(xué)習(xí)就可以不學(xué)習(xí)？記住你不愛學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)自然不愛你。只有從自我的主觀相識上徹底變更，才能有所收獲，否則無論老師還是激，任何語重心長的勸告，都僅僅是外因，都是收效甚微的。

聞不問型：這類學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，對自己沒有信念，徹底放棄。我懷疑這類學(xué)生的心智尚未成熟，對將來的發(fā)展去向沒有概念，完全只顧眼前享受，不管明朝酒醒何處，得過且過，缺乏自律。他們須要激與之深談，明確將來取向，千里之行，始于足下。萬事開頭難，英語中說nopainsnogains，我們中國說“不是不報，時候未到”，總之高考后，一切結(jié)果自然會有個分曉。

考試意外型：這類學(xué)生平常學(xué)得很好，上課聽講也算仔細(xì)，老師的問題都能剛好對答，反應(yīng)較快，可一遇到考試就發(fā)揮不出來。這里面的緣由可能有兩種：一種是心理素養(yǎng)欠佳，考試時總不由自主地驚慌，這種學(xué)生心態(tài)還需熬煉、調(diào)整，以后的大考小考不斷，更要磨練自己；還有一種就是學(xué)問學(xué)得不扎實，還比較浮，口頭的、眼前的好像都會，一較真就不能落實到卷面上了，因此就要加強雙基的訓(xùn)練了。

學(xué)生成果的提高，很難做到立竿見影。希望激、老師、學(xué)生能夠相互協(xié)作，三位一體，堅持不懈，同進步。

感謝大家。

期中考試總結(jié)暨家長會發(fā)言稿7

各位敬重的家長們：

首先請允許我懇切地說一聲感謝，感謝你們對我校工作的支持，也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺校銈兌际橇瞬坏玫母改富蛘郀敔斈棠?。為了孩子，你們辛苦?在此，我代表148班全體任課老師對大家表示誠心的感謝。雖然彼此都比較熟識，但由于升入三年級的特別性，所以我也特別期盼著這一次的家長會，希望能夠借此機會和大家一起溝通，針對三年級出現(xiàn)的新問題共商對策。

一、首先講講常規(guī)方面的狀況：

進入三年級后，隨著年齡的增長和家校共同教化的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，以一年級相比，感覺他們真的長大了很多，懂事了很多。(1)、這個班級的同學(xué)都具有很強的集體榮譽感，每逢有上公開課或者有外面的老師來聽課，全班同學(xué)都仔細(xì)聽講，主動舉手發(fā)言，如陳黎陽、楊翝一、李軼、王壯鑫、王佳豪、等同學(xué)為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給每一位來上課和聽課的老師都留下了很好的印象。(2)、對于學(xué)校組織的各項活動，全班同學(xué)都是同心協(xié)力、主動參加，有很強的凝合力。(3)、在平常的學(xué)習(xí)生活中，也有很多的同學(xué)熱心為班級服務(wù)，如劉詩軒、趙雙妮、亢玉潔、柯雷、董文、陳郗鑒、楊晨露、班級中的勞動工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。(4)、平常班級同學(xué)之間互幫互助，中隊委員、組長都形成了很好的工作作風(fēng)：自己學(xué)習(xí)過硬，督促組里和班里其他同學(xué)抓緊完成學(xué)習(xí)任務(wù)，特殊是我要求他們在工作中看法要好，要用自己懇切的幫助、教法來勸服同學(xué)自覺完成作業(yè)。班級中像賈越喬陳澤楠同學(xué)都成了很好的小老師。假如說還有什么須要我們共同關(guān)注的，那么主要是以下幾個方面：下面談?wù)劥蠹姨厥怅P(guān)切的語文學(xué)習(xí)問題。

二、教學(xué)方面

(一)分析語文期中考試狀況考試中，最高分為99分，平均分為92分，考試的目的是檢查學(xué)生的成果督促學(xué)生學(xué)習(xí)，改進我們的工作通過這次考試，家長可以與孩子的成果對比權(quán)衡一下，您的'孩子還須要在哪些方面努力，可以說，這次的成果比較真實，是單人獨坐，年級之間交換監(jiān)考的，這次孩子考得好，當(dāng)然可佳，考得不好也不要過分指責(zé)孩子，老師和各位家長應(yīng)當(dāng)從孩子的成果當(dāng)中看出點什么?下一段為他做點什么?這才是最重要的。有的家長會問：老師，我的孩子一、二年級問題考95分以上，有時還是滿分，這次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成果下降了?，我認(rèn)為，有一部分的學(xué)生的成果并沒有下降。進入三年級后字、詞量加大，閱讀理解的實力增加，作文訓(xùn)練加強，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文是不行能考100分，假如閱讀分析再扣點分九十多分應(yīng)是不錯的。

(二)平常成果作業(yè)狀況全班99%的同學(xué)能仔細(xì)完成課堂作業(yè)，他們大多書寫整齊，95%的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè)，為了更加督促孩子自覺學(xué)，每天的家庭作業(yè)及語文課外我都在仔細(xì)批改。

(三)作文狀況經(jīng)過大半學(xué)期的訓(xùn)練，我班同學(xué)有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫得很不錯，對于作文尤其是三年級同學(xué)作文剛起步，要寫得好難度是很大的。所以我在這學(xué)期，狠抓了作文訓(xùn)練，每個小組有一本日記，輪番記錄，一般都有題目，寫作文之前教學(xué)生怎樣寫，寫完后每一篇作文都仔細(xì)批改，改了以后再講評，這學(xué)期的前三個月，指導(dǎo)學(xué)生作文，所以我班同學(xué)的作文寫得不錯，許多同學(xué)能在一堂課內(nèi)完成一篇好的習(xí)作，為了激發(fā)學(xué)生的愛好，我們把每次習(xí)作好的同學(xué)的作文教他們打印出來貼在后面，很多孩子看到自己的作品貼出來特別有成就感，激發(fā)了寫作的愛好。教學(xué)中，我追求的是讓孩子們歡樂地上課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好特性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我常常采納形式多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的愛好，并力求創(chuàng)建輕松開心的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上聚精會神、愛好盎然,在不知不覺中既學(xué)到了學(xué)問,又得到了學(xué)習(xí)的歡樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺地探究探討，并學(xué)會了表達自己的看法、傾聽別人的心聲、相互謙讓等與人交往的本事。

三、三年級特點：

我信任各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子強壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大改變，作為家長與老師都要駕馭孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳動期。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必需了解孩子的特點：

1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實的駕馭，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面：許多事情都處于新奇，似懂非懂，起先有獨立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好指責(zé)的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教化孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向困難，也就是說想的事情多了，起先有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就須要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但須要的是大人的“口風(fēng)”必需一樣。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清晰了。

四、學(xué)問特點

這個學(xué)期，很多家長見了面都問：“怎么孩子進了三年級，成果一下子下滑很多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！逼鋵嵾@個現(xiàn)象還是比較正常的，三年級語文是小學(xué)階段的一個低分期。為什么呢?因為學(xué)生剛剛升入三年級，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡潔的，對段落甚至文章方面所駕馭的學(xué)問較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，實力較差?？墒菑倪@學(xué)期第一單元起先，幾乎每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種狀況的轉(zhuǎn)變也須要一個時期，隨著我們教學(xué)的深化，接觸的題型多了，對應(yīng)的學(xué)問增加了，就漸漸從不會到會。其實縱觀幾次測驗，也的確如此，學(xué)生的成果正在逐步提中學(xué)。像這次學(xué)校實行的三年級語文期中調(diào)測，其中一些題目難度的確較大，但我們的正確率達到了70%，真是一個不小的進步。其次呢，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看肯定值。要怎么看?一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。像這一次期中調(diào)測卷平均分是92分，那么他高于這個分?jǐn)?shù)就比較好。還有一個要看看他錯的緣由。假如是已駕馭的學(xué)問，因為馬虎扣分了，就該指責(zé)。假如的確題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的指責(zé)職責(zé)，坐下來和他講解、分析更有好處。

期中考試總結(jié)暨家長會發(fā)言稿8

敬重的各位家長、老師們，敬愛的同學(xué)們：

帶著喜悅，沐浴著冬天的陽光，我們迎來了20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試總結(jié)暨家長會。在此，我代表校委會向從百忙之中抽空前來參與本次大會的各位家長致以真誠的問候！

家長摯友們，你們把自己的子女送到我們學(xué)校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學(xué)受教化的事，而是看成是你把自己家庭的將來和美妙的希望交給了我們。面對這最大的信任，我們不敢怠慢，只有無條件地付出才是最踏實的！正是由于這樣的信念，石峽灣中心小學(xué)的全體老師兢兢業(yè)業(yè)、扎實工作，教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，尤其是六年級畢業(yè)檢測連續(xù)三年（20xx~20xx）位居全區(qū)農(nóng)村中心小學(xué)排名第一，成果的確是可喜的，這是我們?nèi)w師生共同努力、家校配的結(jié)果。從上期起先，為主動響應(yīng)教化局的號召，在我校開展了“全力打造高效課堂實踐活動”，通過近兩學(xué)期的實踐，在我校已經(jīng)形成了一支業(yè)務(wù)精良，教學(xué)實力強的老師隊伍。學(xué)校主動打造平安校內(nèi)、文明校內(nèi)，始終致力于辦人民滿足的教化，辦社會滿足的教化，取得了肯定的成果。但我們醒悟的看到，雖然我們已經(jīng)走在了全區(qū)農(nóng)村小學(xué)的前列，但與城區(qū)一流的學(xué)校相比還有肯定的差距，為此我們不能有絲毫松懈。下面我將簡要回顧半學(xué)期來學(xué)校在教化教學(xué)方面開展的，并向大家總結(jié)期中考試的狀況。

一、半學(xué)期來重點工作回顧

半學(xué)期以來，我們重點抓德育教化和教學(xué)質(zhì)量兩條主線。

1、在德育工作上力求有創(chuàng)新。學(xué)校少先隊大隊部重點擔(dān)當(dāng)著學(xué)生德育教化工作，通過開展豐富好玩的活動加強對學(xué)生進行德育教化，讓同學(xué)們能在活動中得到啟發(fā)，更重要的是讓們得到熬煉和成長，思想境界有了進一步的提高。本學(xué)期開展了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、“小學(xué)生爬山競賽”等活動，讓我們的學(xué)生在活動中受到肯定程度的德育教化。本學(xué)期由于施工，每周一的升旗儀式不能如期進行，只好短暫取消，這樣以來利用在國旗下講話加強對未成年人思想道德教化的方式不能實現(xiàn)，學(xué)校只好在每周一通過學(xué)生集會，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)、值周老師集中對學(xué)生進行德育教化，收效明顯。另外，學(xué)校沒有忽視重點針對特別群體開展工作，加強對特別家庭子女的教化與關(guān)愛，扎扎實實做好留守子女關(guān)愛教化工作。

2、在教學(xué)工作上，堅持“質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)是學(xué)校永恒的中心”不動搖，努力踐行“質(zhì)量立校、教研興校”。通過近兩學(xué)期“打造高效課堂實踐活動”的開展，老師們相互聽課學(xué)習(xí)，溝通教學(xué)閱歷，學(xué)校統(tǒng)一組織一線代課老師分學(xué)科通過兩次教學(xué)大比武（上學(xué)期和本學(xué)期各實行了一次），涌現(xiàn)出了一部分教學(xué)能手，在這些教學(xué)能手的帶動下，使一批年輕老師很快成長起來，成為了我校的教學(xué)骨干；另外，學(xué)校主動舉薦年青老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、取經(jīng)，從上學(xué)期至今，外出參與省、區(qū)舉辦的各類培訓(xùn)、教研等活動學(xué)習(xí)的老師已達11人次，近占老師總數(shù)的百分之五十，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)來武裝老師頭腦，提高老師的整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。國慶前夕，我校何校長伴同安定區(qū)教化局考察團前去山西太谷縣和山東杜郎口的一些學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)了一些名校在教化教學(xué)管理、高效課堂開展方面的先進閱歷，回校后剛好對我校全體老師進行二次培訓(xùn)，讓我們的老師也學(xué)習(xí)最前沿的教化理念，運用最先進教化方法開展教學(xué)工作，真正把我們的課堂打造成高效課堂。

二、期中考試總結(jié)

期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)狀況的檢查和總結(jié)。對成果做仔細(xì)分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的學(xué)習(xí)中，查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我就本次期中考試狀況做一總結(jié)。

1、試題方面：本次試題各科試卷與前幾次考試相比較，可以說普遍偏難。整體來看，試卷題型新、活。

2、考試支配方面：二、六年級由學(xué)區(qū)統(tǒng)測，考試在中心小學(xué)進行。其余各年級由我校統(tǒng)一支配考試。學(xué)校實行1、2年級單獨考試，3至6年級異級插座，以避開相互抄襲的現(xiàn)象。全體老師仔細(xì)嚴(yán)格的工作保證了期中考試工作的順當(dāng)開展以及成果的真實統(tǒng)計。

3、考試成果：為了更好地提高教化教學(xué)質(zhì)量，進一步促進我校教化教學(xué)工作的發(fā)展，學(xué)校制訂了《單科成果教學(xué)目標(biāo)管理指標(biāo)》，對各科考試成果的考查涉及到五個方面的指標(biāo)：均分、及格率、紅色率（成果在80及80分以上學(xué)生在班級中所占的百分率）、學(xué)困率（成果在30分以上60分以下學(xué)生在班級中所占的百分率）、極差率（30分及30分以下學(xué)生在班級中所占