2023年中班科學(xué)活動(dòng)教案范文匯編9篇

2023年中班科學(xué)活動(dòng)教案范文匯編9篇中班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒身邊的事物比較快和慢，并且引導(dǎo)幼兒感知快和慢之間的改變。

2、培育幼兒合作的實(shí)力以及謙讓的精神。

3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

二、活動(dòng)打算：

1、平衡木兩張、球3—4個(gè)、陀螺、風(fēng)車等。

2、音樂磁帶（快和慢兩段音樂）、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過程：

（一）、音樂進(jìn)場，讓孩子干脆感受到快和慢。

1、我們一起聽一段好聽的音樂吧！

2、“聽完了這段音樂，你有什么發(fā)覺？”

3、“原來音樂有的快有的慢，那我們就聽著有快有慢的音樂中讓身體動(dòng)起來吧！”

（二）、感知四周事物快和慢的關(guān)系。

1、請小摯友找一個(gè)好摯友到老師給你們打算的區(qū)域中玩一玩，并且比一比誰快，誰慢？

2、集合：“剛才你們都玩了什么？你們在玩的時(shí)候誰快誰慢一點(diǎn)呢？”

3、你們想過這是為什么呢？這樣吧你們再去玩一次吧！

4、集合：“你們這次誰快誰慢呢？為什么？”

（三）、拓展幼兒的思維，發(fā)展發(fā)散性思維。

1、快的東西是不是始終都是快的'，而慢的東西是不是就始終都是慢的呢？

2、怎樣才能把快的東西變成慢的，而把慢的東西變成快的呢？

3、小結(jié)：小摯友說的很好想的方法也許多，快的東西不肯定會(huì)恒久都是快的，而慢的東西也不會(huì)始終都是慢的，就像有的小摯友吃飯很慢，但是只要你情愿變更，努力一點(diǎn)就可以變得快起來。

（四）、小摯友，其實(shí)時(shí)間過得很快，那我們怎么樣才能在這么快的時(shí)間里做什么？能不能奢侈時(shí)間呢？

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞圖片，感受各種各樣的魚的漂亮形態(tài)。

2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。

3.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4.發(fā)展動(dòng)手視察力、操作實(shí)力，駕馭簡潔的試驗(yàn)記錄方法。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受魚的漂亮形態(tài)

活動(dòng)難點(diǎn)：

能撕出各種圖形來裝飾小魚。

活動(dòng)打算：

海洋背景一塊；各色調(diào)紙；各種各樣的小魚圖片。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片

1.老師出示各種各樣的'魚的圖片，幼兒觀賞。

2.師：小摯友，你覺得這些魚美麗嗎？你覺得哪條魚最美麗？

二、我來撕一撕

1.師：你最喜愛的那條魚是什么形態(tài)的，它身上的花紋是怎么樣的呢？

2.請個(gè)別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最美麗的那條魚。

三、幼兒進(jìn)行撕貼

老師投放材料，幼兒進(jìn)行撕貼。

四、作品展示

1.老師將海洋背景圖片貼在黑板上。

2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個(gè)好聽的名字吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時(shí)都驚羨“：哇！好美麗啊！”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)愛好，氛圍一下子就上來了。在其次環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來撕自己的魚，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出許多同樣的魚。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒認(rèn)知圓形、三角形、正方形和長方形。

2.能按事物的形態(tài)、顏色兩種特征給圖形分類。

3.發(fā)展想象力和動(dòng)手操作實(shí)力，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)打算：

ppt課件，（老師和幼兒）不同顏色的圖形模板，彩筆，畫板，嬉戲音樂，七巧板拼圖。

活動(dòng)過程：

一、初步相識(shí)圖形寶寶。

首先讓我們來初步相識(shí)圖形寶寶，給幼兒事先打算好各種圖形模板，老師逐個(gè)向幼兒介紹和展示不同的圖形寶寶，并讓幼兒找出和老師手中一樣的圖形。

二、加強(qiáng)幼兒對(duì)不同圖形的相識(shí)。

1.師：今日，我們要來和圖形寶寶做"捉迷藏"的嬉戲。請小摯友們把眼睛閉起來，當(dāng)我喊到"3"的時(shí)候你們睜開眼。瞧，哪個(gè)圖形寶寶來了？

2.引導(dǎo)幼兒回答：（是什么圖形寶寶），然后用ｐｐｔ把手中的的圓形、三角形、正方形和長方形分別展示出來。

三、幫圖形寶寶找摯友

1.師：瞧，又有圖形寶寶來了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形態(tài)的圖形寶寶？

2.幼兒回答：他們是什么顏色，什么形態(tài)。

--用ｐｐｔ功能逐一把圖形寶寶的摯友請出來。

3.師：圖形寶寶們要找好摯友了，請你們把相同形態(tài)的好摯友連起來。

--幼兒用手將事先打算好的相同的圖形拼在一起。

四、將圖形寶寶分分類

1.按顏色分類。

師：這些圖形寶寶太淘氣了，它們找不到摯友了，我們來幫它們找一找吧。

--用ppt干脆把相同顏色的圖形放到一起。

2.按形態(tài)分類。

--用ppt干脆把相同形態(tài)的圖形放到一起

五、拼拼搭搭真好玩

1.師：我們的圖形寶寶還會(huì)變魔術(shù)，瞧，圖形寶寶變成了什么？（卡車）誰能來把隱藏在卡車?yán)锏膱D形找出來？

--讓幼兒自主用電子白板的拖動(dòng)功能把下面對(duì)應(yīng)的'圖形填補(bǔ)到卡車?yán)锩嫒ァ?/p>

2.師：除了卡車，你覺得它們還可以變出哪些圖形呢？你們也想拼一拼嗎？

3.提出要求：

（1）聽到音樂就走到桌邊操作，音樂結(jié)束回到位子上；

（2）拼好的小摯友要跟旁邊的小摯友說一說拼的是什么，是由什么形態(tài)組成的，有幾個(gè)。

4.幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

5.幼兒溝通。

（1）師：你拼搭的是什么？請你告知小伙伴。

幼兒：想小摯友介紹自己拼的圖形。

（2）師：請你來找找里面藏了幾個(gè)三角形，幾個(gè)長方形，幾個(gè)正方形。

幼兒：回答自己所拼的圖形中所包含的各種圖形的個(gè)數(shù)。

（3）師：你們真棒，假如拼搭的時(shí)候須要長方形卻沒有怎么辦？

舉例：用兩個(gè)正方形變成一個(gè)長方形。

--用七巧板演示。

（4）師：圖形寶寶玩累了，它們要回去休息了。老師會(huì)把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里，下次我們還可以和它們再做嬉戲。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手操作，幼兒能想出物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法。

2、能在生活中找出一些物體轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，并體驗(yàn)勝利感。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)打算：

各種球、硬幣、積木、瓶蓋、陀螺、熟雞蛋等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解轉(zhuǎn)動(dòng)的含義。

活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣讓物體轉(zhuǎn)起來。

活動(dòng)過程：

一：創(chuàng)設(shè)情境：雞蛋會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

1、“小摯友你們看，這是什么?”老師提問，并出示熟雞蛋。

2、老師：“誰有好方法能讓它站起來，還不打破?”

幼兒嘗試自己的各種想法。

3、老師將雞蛋立起來，用手轉(zhuǎn)動(dòng)它，雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)著站立起來。

4、老師：“雞蛋是怎么站起來的?”“它在怎么動(dòng)?”

幼兒探討，說出自己的想法，再次嘗試。

5、師小結(jié)：什么叫轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)就是圍著圈動(dòng)，圍圍著中心運(yùn)動(dòng)。

二：幼兒通過嘗試體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的含義。

1、老師出示皮球，請個(gè)別幼兒上來讓大皮球轉(zhuǎn)動(dòng)起來，并說說你是怎樣讓皮球轉(zhuǎn)起來的。

2、請小摯友用老師供應(yīng)的各種東西讓他們轉(zhuǎn)起來，并想想你是怎樣讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來的?

3、幼兒大膽嘗試各種活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

4、提問幼兒：

(1)誰讓硬幣轉(zhuǎn)動(dòng)起來了?拿硬幣的幼兒都來表演一下，勝利的講出方法，不勝利的講講失敗的.緣由。

(2)以此類推，讓同樣拿積木、陀螺、瓶蓋的幼兒各自講講自己勝利的閱歷和不勝利的失敗緣由，以便讓幼兒相互吸取閱歷。

5、老師小結(jié)：剛才小摯友都講了，要想讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來，就要先那好它，在給它一個(gè)力，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)手腕要敏捷，用力勻稱，力氣小了，它不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)的時(shí)間短，力氣太大會(huì)轉(zhuǎn)不起來。

6、幼兒再次嘗試，體驗(yàn)勝利的喜悅。請幼兒將每一類物品都嘗試著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

三：請幼兒說一說在生活中還見過哪些物品能轉(zhuǎn)動(dòng)。

四：戶外找尋物體轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。

五：玩風(fēng)車、陀螺、轉(zhuǎn)椅等，活動(dòng)結(jié)束。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種常見蔬菜的名字和外姓特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、發(fā)展動(dòng)手視察力、操作實(shí)力，駕馭簡潔的試驗(yàn)記錄方法。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)打算：

1、擬人化的蔬菜（在青菜上帖上五官和四肢，裝扮成老奶奶；辣椒的一家）。

2、幼兒收集各種蔬菜（在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征）。

3、剪好的五官，四肢（用即時(shí)貼）。

4、幼兒圍坐成半圓型。

活動(dòng)過程：

一、情景表演：青菜奶奶的生日。

--（出示青菜奶奶）"我是青菜奶奶，今日，我特殊的興奮，因?yàn)榻袢帐俏业纳?，我得去打算打算，等?huì)兒我的孩子都要來為我慶祝生日。"--（出示辣椒的一家）辣椒爸爸："青菜奶奶在家嗎？""誰呀？""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽："青菜奶奶，我是長長、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃："我是紅紅的，光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶："歡迎，歡迎！"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康，生日歡樂！"青菜奶奶："感謝，請坐，快請坐。"說說我知道的蔬菜。

--猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來給青菜奶奶慶祝生日呢？

--幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細(xì)瘦長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的'菠菜等。

--幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

--說說自己裝扮的是誰。

二、給青菜奶奶慶祝生日。

--老師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃，給"青菜奶奶"慶祝生日，如："我是胡蘿卜姐姐，祝青菜奶奶生日歡樂！""我是小小洋蔥頭，祝奶奶健康歡樂！"--在生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說，相互溝通。

活動(dòng)反思：

蔬菜家族的種類越來越多，品種越來越困難，這給幼兒相識(shí)蔬菜帶來了肯定難度，而且蔬菜對(duì)于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。幼兒在進(jìn)餐時(shí)，我發(fā)覺有些孩子不喜愛吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，對(duì)自己不喜愛的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對(duì)這一狀況，為了培育幼兒的相識(shí)實(shí)力，教化幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。

這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過生日，蔬菜摯友來慶祝生日來進(jìn)行導(dǎo)入，讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中，很快的被帶入主題，并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。之前幼兒已積累了肯定的生活閱歷，經(jīng)管這些閱歷比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的，和他們的生活親密的聯(lián)系，總能激活幼兒的興奮點(diǎn)，使科學(xué)探究活動(dòng)順當(dāng)?shù)木`開。我首先問小摯友，你們猜猜看，會(huì)有誰呢？為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間，讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的已有相識(shí)這一活動(dòng)做為鋪墊，幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性在此得到了很好的激發(fā)，參加活動(dòng)的愛好得到了很好的保留。

本次活動(dòng)中，孩子們通過視察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采納了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小摯友更直觀、更真實(shí)的視察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的閱歷講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步相識(shí)。在教學(xué)過程中，我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線，引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請幼兒在小摯友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動(dòng)的效果。然后，我又請幼兒說一說自己最喜愛吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對(duì)蔬菜的相識(shí)，這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告知自己的好摯友自己喜愛吃什么，并問一問好摯友喜愛吃什么，進(jìn)一步展示幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將自己喜愛吃的蔬菜貼在最喜愛吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜名稱與外形的相識(shí)；二是教化幼兒樣樣蔬菜都要吃，才能達(dá)到養(yǎng)分均衡的效果，從而培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。最終，我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官，并在音樂《生日歌》的音樂聲中，為“青菜奶奶”過生日。

我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形態(tài)、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會(huì)更好些。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

中班科學(xué)《瓶中吹氣球》，這一活動(dòng)的靈感來源于幼兒寵愛看的少兒電視節(jié)目“小小才智樹”，里面蘊(yùn)含著許很多多的貼合幼兒生活而又好玩的科學(xué)學(xué)問。因此，為了激發(fā)幼兒接著探究瓶中吹氣球的愛好，讓幼兒發(fā)覺在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系，積累科學(xué)學(xué)問，經(jīng)驗(yàn)分析、嘗試到推斷的過程。我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中我預(yù)設(shè)幼兒的想法，經(jīng)驗(yàn)三次嘗試與分析，活動(dòng)流程為：閱歷的回顧（吹氣球）——分兩次探究得出瓶中吹大氣球的隱私——借課件提升“瓶中吹氣球”的科學(xué)原理——“瓶中吹氣球”競賽——延長到日常生活。在本次活動(dòng)中我主見讓幼兒自己去探究，與幼兒、與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，在不同的探究中發(fā)覺、分析得出不同的問題。希望通過這次活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)覺的整個(gè)過程，從而提高幼兒的探究實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究發(fā)覺在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。

2、能記錄自己的試驗(yàn)結(jié)果，并大膽地用語言表述自己的發(fā)覺。

3、關(guān)注身邊的科學(xué)，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)覺的樂趣。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過動(dòng)手試驗(yàn)與記錄，得出瓶子上有洞就可以將瓶中的氣球吹大。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。

活動(dòng)打算：

1、大小不一瓶口套好氣球的瓶子若干（包括無洞、少洞和多洞）。

2、幼兒記錄紙、記號(hào)筆人手一份。

3、課件《瓶中吹氣球》（其中包含老師的記錄表和原理動(dòng)畫）。

4、氣球，底托，差氣球工具。

活動(dòng)過程：

一、出示氣球，幫助幼兒駕馭吹氣球的正確方法。

1、（出示吹好的氣球）師：看看，張老師帶來了（氣球），你們都吹過氣球的吧！

2、請2名幼兒在集風(fēng)光 前吹氣球。

師：說說你是怎么吹的？你看到他是怎么吹的？

3、小結(jié)：吹氣球時(shí)要嘴巴貼住氣球口，然后用力，還要連綿不斷地往氣球里吹氣，才能把氣球吹大。

（分析：愛好是最好的老師，氣球的出現(xiàn)讓幼兒有將它吹大的欲望。而且這個(gè)環(huán)節(jié)以這種形式調(diào)動(dòng)起幼兒已知閱歷，這樣幼兒就能更好地駕馭吹氣球的方法，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。）

二、分批投放材料，讓幼兒探究得出氣球在有洞的瓶子里能吹大。

師：假如把氣球套在（瓶子）上，還能吹大嗎？（記錄下幼兒的揣測）去試一試就知道了。（第一次投放材料：小瓶無洞）

師：誰來說說你的發(fā)覺？

幼：吹不起來?？赡芷孔犹×?，瓶口太小了，沒有空氣等等。

師：我們試下來發(fā)覺瓶子里的氣球都沒有吹大。探討：那為什么氣球在這些瓶子里吹不大呢？

師：是不是瓶子不夠大呢，張老師也不知道，這樣吧，我再給你們些大點(diǎn)的瓶子去試一試。（其次次投放材料：中、大瓶有洞無洞均有）

師：有的氣球吹大了，有的還是沒有吹大，怎么會(huì)這樣呢？這里肯定有隱私，你們再去比一比、看一看、找一找。

師：隱私是什么？

幼：瓶子底下有洞洞。

小結(jié)：原來，瓶中的`氣球能吹大，隱私就是瓶子上有洞洞。（點(diǎn)出洞洞）

（分析：從“吹氣球”到“瓶中吹氣球”，難度漸漸加深，激發(fā)了幼兒在瓶中吹氣球的愛好，從而投入到探究活動(dòng)中去。從幼兒的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，預(yù)設(shè)幼兒的須要，以幼兒為主體，供應(yīng)大小不一的瓶子，讓他們在親自試驗(yàn)中建構(gòu)相識(shí)：在小瓶子里吹不大氣球；能不能在瓶中吹大氣球與瓶子的大小沒有關(guān)系，瓶上有洞洞的氣球才能被吹大，解決本次活動(dòng)的重點(diǎn)。）

三、借助課件，揭示“瓶中吹氣球”的科學(xué)原理。

1、引導(dǎo)幼兒自由說說其中的緣由。

師：為什么有洞洞的瓶子氣球能吹大，沒有洞洞的瓶子氣球吹不大呢？

2、播放課件，總結(jié)科學(xué)原理。

師：是不是這樣呢，我們來聽聽電腦小博士是怎么說的。

（分析：此環(huán)節(jié)通過幼兒自由說說緣由、“電腦小博士來告知你”，發(fā)揮了信息技術(shù)在教學(xué)中的有效作用，借助形象生動(dòng)的課件，幫助幼兒鞏固了所學(xué)學(xué)問，又讓幼兒體驗(yàn)了發(fā)覺的樂趣。能更好地向幼小的幼兒揭示“瓶中吹氣球”的科學(xué)原理，便于理解和內(nèi)化。還起到了動(dòng)靜交替的作用，使科學(xué)活動(dòng)不再枯燥。）

四、引導(dǎo)幼兒再次探究，通過比較得出瓶上洞洞的多少與吹氣用的力度成反比關(guān)系。

師：我給你們每人打算了兩個(gè)瓶子，一個(gè)套紅氣球，一個(gè)套綠氣球，哪只顏色的氣球吹大更簡單些呢？為什么？去試吧?。ǖ谌尾牧希杭t綠氣球，洞多洞少）

師：誰情愿把你的記錄和發(fā)覺來共享一下！

小結(jié)：哦，原來紅氣球更簡單吹大，因?yàn)槠孔由系亩炊矗ǘ啵c(diǎn)出許多的洞洞），綠氣球的瓶子上洞洞（少），吹大氣球就吃力些。

（分析：其次環(huán)節(jié)中只有少部分幼兒吹到了有洞洞的瓶子，勝利將氣球吹大。為了給每一位幼兒勝利吹大氣球的體驗(yàn)，以此為契機(jī)，進(jìn)一步給予幼兒探究的空間，給兩個(gè)大小一樣的瓶子進(jìn)行一次吹氣球競賽。通過試驗(yàn)和記錄發(fā)覺紅色氣球的瓶子吹起來更省力。最終通過視察瓶子身上的隱私來培育幼兒良好的探究習(xí)慣。）

五、活動(dòng)延長。

師：今日我們小摯友通過做試驗(yàn)發(fā)覺了瓶上有洞洞可以將瓶中的氣球吹得大大的。那還有沒有其它的方法也可以可以將瓶中的氣球吹大呢？回家后和爸爸媽媽想一想，也去試一試，假如勝利了也可以把你們勝利的隱私告知大家哦！

（分析：最終老師拋出的問題：還有沒有其它的方法也可以可以將瓶中的氣球吹大呢？通過這個(gè)問題與活動(dòng)延長自然連接，讓此次活動(dòng)有了很好的擴(kuò)展。同時(shí)又供應(yīng)了一次親子之間、家園共育的機(jī)會(huì)。）

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)旨在讓幼兒在看看、說說、試試、比比的過程中發(fā)覺瓶上有洞瓶中的氣球就能被吹大，在探究發(fā)覺中了解瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系，從而能更加關(guān)注起身邊的科學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好以及學(xué)習(xí)如何去探究科學(xué)奇妙。這次的活動(dòng)從“吹氣球”到“瓶中吹氣球”，難度漸漸加深，激發(fā)了幼兒在瓶中吹氣球的愛好，主動(dòng)投入到探究活動(dòng)中。通過一次又一次的試驗(yàn)、猜想與解除，最終建構(gòu)了相識(shí)：在小瓶子里吹不大氣球；能不能在瓶中吹大氣球與瓶子的大小沒有關(guān)系，瓶上有洞洞的氣球才能被吹大，解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。揭示出來的奇妙不該就這樣被擱置停留在原地，所以又增加了瓶中吹氣球競賽這一環(huán)節(jié)，使得每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)勝利，并在此基礎(chǔ)上又一次提升了科學(xué)認(rèn)知。在這次的探究活動(dòng)中老師雖放手但不忘指導(dǎo)，在幼兒遇到瓶頸之處，幫助幼兒縱向探究從而使幼兒的相識(shí)得到升華?；顒?dòng)過程中，幼兒在探究之時(shí)，由于瓶中吹氣球的好玩現(xiàn)象，很簡單就轉(zhuǎn)移了幼兒的留意力，所以個(gè)別定力不足的幼兒須要老師不斷的提示他完成任務(wù)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)過程：

一、開火車帶幼兒去尋秘：

“大家好，我是海綿寶寶，今日我要和你們一起去探險(xiǎn)，你們興奮嗎？可是我聽說章魚哥、蟹老板、派大星給我們制造了很多困難，你們不怕嗎？好，我們動(dòng)身探險(xiǎn)去?！保◣в變哼M(jìn)入教室）

二、探究水的特性

（一）、探險(xiǎn)之旅第一關(guān)：水會(huì)流淌

章魚哥給我們打算了第一道難關(guān)，他留了封信給我們，信上說：請小摯友用這些材料讓水動(dòng)起來。你們有信念戰(zhàn)勝困難嗎？…5個(gè)人一組，找到和自己身上標(biāo)記一樣的盆站好，先把袖子往上卷一卷，在操作的時(shí)候，請不要把水濺到外面，也不要濺到自己和小摯友的身上好嗎？起先吧。

1、給幼兒打算各種有洞的小容器來盛水，看看會(huì)怎樣？

海綿寶寶請小摯友用最快的速度把材料放回筐里，拿出手絹，擦擦小手，5個(gè)人一組，找到和自己身上標(biāo)記一樣的桌子坐好，我們來說一說。（帶幼兒入坐）

2、說一說：請小摯友說說自己的發(fā)覺，個(gè)別演示。

請小摯友說一說，你剛才都操作了什么材料？是怎么讓水動(dòng)起來的？（2、3個(gè)別演示）（小摯友做的真棒，掌聲送給他）

3、小結(jié)：（出示字卡）通過剛才的試驗(yàn)，我們讓水動(dòng)了起來。這就是“水會(huì)流淌”。恭喜你們成功的'闖過第一關(guān)！…請小組長把成功的標(biāo)記貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

你們有志氣闖過其次關(guān)嗎？

（二）、尋秘之旅其次發(fā)覺：水的溶解

蟹老板打算了其次關(guān)，他請你們聽完信再掀開布，他的信上說：請你們做一做，試一試，看看誰不見了。請你們掀開布，看里面都有什么？每人從筐里拿出一杯水，從糖、鹽、大米、玉米粒中只選一種，舀一小勺到水里攪一攪，看有什么發(fā)覺？……

1、請幼兒從桌上的白糖、鹽、大米、玉米粒中取一樣放入清水中，輕輕攪拌看有什么發(fā)覺？

每個(gè)組的小摯友可以相互看一看，講一講自己的發(fā)覺。

2、幼兒操作并相互探討，老師巡回指導(dǎo)。

海綿寶寶請小摯友把杯子放回筐里，我們來說一說。

3、誰來告知大家，試驗(yàn)中你都發(fā)覺了什么？

請你們說一說，你剛才都放了什么在水里？發(fā)覺了什么？（幼兒舉起杯演示）（小摯友說的真棒，掌聲送給他）請把布蓋好。

4、小結(jié)：糖、鹽放入水中不見了，被水溶解了。（出示字卡）

通過剛才的試驗(yàn)，我們發(fā)覺誰放進(jìn)水里不見了？…像糖、鹽這樣的物品放入水中就會(huì)不見了，那是因?yàn)楸凰芙饬?。這就是“水會(huì)溶解”。（出示字卡）恭喜你們成功的闖過其次關(guān)！…請小組長把成功的標(biāo)記貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

接下來就是第三關(guān)了，你們還要接著嗎？

（三）、尋秘之旅第三個(gè)發(fā)覺：水的沉浮

派大星打算了第三關(guān)，他的信上說：請你們做一做，看一看，把塑料泡沫上的材料一個(gè)一個(gè)的放到水里，看誰不喜愛待在水底，先把袖子往上卷一卷，在操作的時(shí)候，不要把水濺到外面，也不要濺到自己和小摯友的身上？請每組小組長做好記錄，起先吧。

1、請幼兒把塑料泡沫的東西一樣一樣地放入水中，視察物體在水中的改變。

2、請幼兒回答自己的發(fā)覺，并演示驗(yàn)證，讓幼兒理解“沉下去”和“浮在水面”。

海綿寶寶請小摯友把材料放回筐子里，拿出手絹，擦擦小手，小組長拿好記錄卡，坐過來，我們說一說。（帶幼兒入坐）

請每組派一個(gè)代表講一講你們剛才都放了什么東西？發(fā)覺了什么？（老師個(gè)別演示）幼兒講解后，請組長把記錄卡貼到光榮榜上，（他們記錄的好不好？掌聲激勵(lì)。）

3、小結(jié)：

通過剛才的試驗(yàn)，我們發(fā)覺有的東西能漂在水面上，這是因?yàn)樗懈×?。這就是“水有浮力”。（出示字卡）恭喜你們成功的闖過第三關(guān)！…請小組長把成功的標(biāo)記貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

（四）、總結(jié)

今日我們勝利的闖過了3關(guān)，知道了水會(huì)流淌、水能溶解、水有浮力，這些都是水的特性，那么水都有哪些作用呢？

三、水的作用

1、請幼兒來說說水都有哪些作用

2、小結(jié)：可解渴、洗手、洗衣服、洗澡、做菜做飯等等，水的作用多極了。

四、愛護(hù)水資源

水是我們的好摯友。萬物生長都離不開水，假如水被污染了，人們喝了就會(huì)感到不舒適，會(huì)生病，還會(huì)危害到大自然的動(dòng)物和植物，所以我們肯定要愛護(hù)水源。應(yīng)當(dāng)怎樣來愛護(hù)呢？…不要往河里扔垃圾雜物，不要弄臟了干凈的水源。洗完手，水管要關(guān)好。做個(gè)愛護(hù)水、愛惜水、節(jié)約用水的好孩子。你們說的真好，掌聲激勵(lì)自己。

五、延長活動(dòng)

我們剛才玩過的水還能喝嗎？要是倒掉就…（奢侈）了，那可以用它來做什么呢？讓我們行動(dòng)起來。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、改變規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望?！痹谖覀冮L興泗安鎮(zhèn)有一個(gè)揚(yáng)子鱷愛護(hù)區(qū)，作為長興的孩子對(duì)家鄉(xiāng)的揚(yáng)子鱷有肯定的了解，為家鄉(xiāng)有一個(gè)揚(yáng)子鱷愛護(hù)區(qū)而感到傲慢、驕傲。因此，我設(shè)計(jì)了《親親揚(yáng)子鱷》這一科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解揚(yáng)子鱷的外形特征和生活習(xí)慣，萌發(fā)視察愛好。

2、知道揚(yáng)子鱷是我國的一級(jí)愛護(hù)動(dòng)物，我們家鄉(xiāng)有一個(gè)愛護(hù)區(qū)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的驕傲感。

活動(dòng)打算：

有關(guān)揚(yáng)子鱷的ppt

活動(dòng)過程：

一、播放ppt，導(dǎo)入課題。

你們知道這是什么地方嗎？誰生活在這里？

二、分段播放ppt，進(jìn)一步了解揚(yáng)子鱷。

探討：1、揚(yáng)子鱷長什么樣子？它的身上是什么顏色的？

2、揚(yáng)子鱷生活在什么地方？怎樣走路的？

3、看，這是什么呀？（揚(yáng)子鱷紋絲不動(dòng)地趴在水草上。像根爛木頭。）

4、揚(yáng)子鱷喜愛吃什么？

老師小結(jié)：揚(yáng)子鱷身長有2米左右，頭扁扁的，有四條短短的腿，一條拖在地上的尾巴，是暗灰色的，還有一點(diǎn)不明顯的談?lì)伾珯M帶。它喜愛生活在水里，在江湖、水塘邊挖洞來住，經(jīng)常爬到岸上曬太陽，揚(yáng)子鱷喜愛吃螺絲、青蛙、蝦、及老鼠、鳥類，遇上較大的動(dòng)物它會(huì)用粗硬的.尾巴把小動(dòng)物打死后再吃。它是肉食動(dòng)物，和老虎、獅子一樣是猛烈的動(dòng)物。

三、愛惜揚(yáng)子鱷

1、老師簡潔介紹家鄉(xiāng)的揚(yáng)子鱷愛護(hù)區(qū)。

提問：作為一名小主子，你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜家鄉(xiāng)的揚(yáng)子鱷。（聯(lián)系實(shí)際生活）

2、小結(jié)：揚(yáng)子鱷是我們國家的一級(jí)愛護(hù)動(dòng)物，因?yàn)樗谖覀兊厍?/p>