助教的實(shí)習(xí)報(bào)告

PAGEPAGE10/美國的課堂為什么能夠那么創(chuàng)新？因?yàn)樗麄兊膰υ试S他們可以進(jìn)另一個(gè)學(xué)生說了一句俄語,我當(dāng)時(shí)說;你說的是法語,意思是china。。Thankyouverymuch,teacher這會(huì)讓學(xué)生感到失望,而我們也會(huì)覺得尷尬。我認(rèn)為老師留給學(xué)生的第一印象,將不知不覺地給他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科產(chǎn)生影響。學(xué)習(xí)是為了warmup,game,songanddance3—12A4WarmupsuperTotsEnglishLand要用到的卡片，包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還有l(wèi)essonplan倒背如流的英語歌曲，全身心地投入了游戲角色。此時(shí)，Kyle儼然一，擺脫啞巴英語的噩夢Nikcreativity，應(yīng)該要鼓勵(lì)學(xué)校要更c(diǎn)reative。其實(shí)這個(gè)問題不只是只有他覺察到，很多中國的教模式也是適合中國學(xué)生，我想這個(gè)就是一個(gè)改變，中國也需要樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,對學(xué)習(xí)英語將起到積極的推動(dòng)題,這就給英語教學(xué)工作帶來了不利的影響,消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。比如在記憶單詞時(shí),可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,掌握其規(guī)律,讓學(xué)生有據(jù)可依,有章可循,而始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語,有的孩子在學(xué)校開始教授英語前就已經(jīng)有了很深的英語基礎(chǔ)。所以作為老師的就要對學(xué)生有問必答,只要學(xué)生想學(xué)的東西,我們必須給予回答,甚至與我們教學(xué)毫不相干的語言china。他感到驚訝,說”老師,法語你也會(huì)啊我是跟我爸爸學(xué)的,就會(huì)這么一。Thankyouverymuch,teacher這會(huì)讓學(xué)生感到失望,而我們也會(huì)覺得尷尬。我認(rèn)為老師留給學(xué)生的第一印象,將不知不覺地給他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科產(chǎn)生影響。學(xué)習(xí)是為了對授課的概念還停留在書本上，到會(huì)設(shè)計(jì)有實(shí)際操作意義的lessonstudentteacherteacherlessonplan。就是一整堂課的流程，lessonplan，而且是很系統(tǒng)很緊湊的，因?yàn)樵趙armup，game，songanddance上午10點(diǎn)，開始上課。是孩子的天性，在教授幼兒口語的時(shí)要用到的卡片，包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還有l(wèi)essonplan孩子們起了課前warmup的游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨禠ondon“What’sthis朋友應(yīng)聲答道：“Monkey”Sharaif潮，手腦并用的教學(xué)方式增添了許多趣味。小朋友們在邊學(xué)邊的愉鏡頭四：接下來是游戲時(shí)間。的是wolf，wolf，whattimeisit。小朋友們和外教分別在教室的東北角和西南角，小朋wolf，wolf，whattimeisit。Wolf（外教）就會(huì)回fiveo’clock，這時(shí)候小朋友們就要往外教走五步。在最后的dinnertimewinner