中班語言教案：擠不破的房子教案及教學(xué)反思

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中班語言教案：擠不破的房子教案及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、閱讀畫面，初步感知螞蟻、兔子和男孩住進(jìn)蝸牛房子的經(jīng)過。

2、情愿跟著老師一起講解并描述故事中的對話，喜愛閱讀故事。

3、積極參加爭論活動，大膽地表達(dá)喜愛小蝸牛和情愿援助別人的愿望。

4、觀賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

5、在認(rèn)真觀測圖片的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒大膽講出故事的大略情節(jié)。

【活動預(yù)備】

1、配套多媒體資源《擠不破的房子》(早期閱讀)。

2、配套幼兒操作材料《語言》中班上冊。

【活動過程】

一、自主閱讀故事。

1、播放多媒體資源中蝸牛的圖片，師：圖片畫的是什么動物?你知道小蝸牛的房子在哪里嗎?現(xiàn)在，我們來讀一篇有關(guān)小蝸牛的故事。

2、請幼兒打開幼兒操作材料第4-13，自主閱讀故事。老師可用提問的方式，引導(dǎo)幼兒閱讀。如：下雨了，你們看到了什么?誰到小蝸牛的房子里避雨了?

二、觀賞、理解故事

1、播放多媒體資源，請幼兒看動畫觀賞故事。

2、老師提問，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

-下雨了，誰先想到蝸牛的房子里避雨?他是怎么擠進(jìn)房子里的?。本.文來源：;鼓舞幼兒大膽地仿照小螞蟻擠進(jìn)蝸牛房子的動作。

-后來，誰去蝸牛的房子里避雨?他是怎么擠進(jìn)房子的?請個別幼兒仿照相應(yīng)的動作。

-蝸牛的小房子里還擠了誰?整個兒都擠進(jìn)去了嗎?什么東西漏在了外面?

3、老師帶領(lǐng)幼兒一起看動畫講解并描述故事。

三、爭論活動

老師引導(dǎo)幼兒爭論以下問題，援助幼兒理解故事的主題。

-小蝸牛的房子那么小，可是住進(jìn)了小螞蟻、小兔子和小男孩，小蝸牛的房子擠破了嗎?

-當(dāng)伙伴需要援助的時候，小蝸牛都熱忱的援助了他們。結(jié)果，奇跡發(fā)生了，在蝸牛小小的房子里住進(jìn)了那么多、那么大的伙伴，小蝸牛的房子都沒有擠破。小伙伴，你們喜愛小蝸牛嗎?為什么?

-假如有小伙伴需要你幫忙的時候?你會援助他們嗎?

建議：

1、活動延伸

在感知、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師可提供小蝸牛、小螞蟻、小兔子等頭飾和相應(yīng)的道具，鼓舞幼兒扮演角色，表演故事。

2、領(lǐng)域滲透

(1)與社會領(lǐng)域滲透，教育幼兒在日常生活中，與同伴相互關(guān)懷，培育幼兒憐憫心和愛心。

(2)與藝術(shù)領(lǐng)域滲透，引導(dǎo)幼兒用水彩筆或水粉筆裝飾蝸牛的房子，學(xué)會用線描畫或水粉畫的手法裝飾可愛的小蝸牛。

3、區(qū)角活動

(1)在閱讀區(qū)提供幼兒操作材料，鼓舞幼兒閱讀故事，講解并描述小蝸牛援助其他小動物的經(jīng)過。

(2)在語言區(qū)提供小蝸牛、小螞蟻、小兔子等頭飾和相應(yīng)的道具，鼓舞幼兒表演故事。

課后反思：

我班的孩子在語言技能方面還是不錯的，