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第第頁小班科學(xué)教案：有趣的海綿教案及教學(xué)反思

小班科學(xué)教案：有趣的海綿教案及教學(xué)反思

設(shè)計意圖

水對于每位幼兒來說對特別的喜愛玩，一次幼兒在洗手的時候，發(fā)覺拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來玩水，抓住了孩子的愛好點，于是我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1、感知海綿松軟、彈性、吸水的特性。

2、對海綿的特性感到新奇，情愿大膽猜想并試驗。

3、激發(fā)幼兒探究科學(xué)神秘的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

一盆水，空盆，海綿

活動過程

(一)猜謎，引出主題。

摸起來軟軟的，坐下去壓扁它，站起來變原樣。(海綿)

(二)出示海綿，讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿的特性。

1、讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿。

摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。

看上去海綿中間有一個個小洞洞。

2、猜想今日拿海綿來做什么?

(三)出示一盆水，幼兒想方法將水注入空盆中。

1、提出疑問，幼兒猜想。

誰有方法把水注到空盆中?!.文.章出:自!幼兒自由爭論。

2、提供材料海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。

不能用手徑直將水倒入空盆，只有海綿，你們有方法嗎?

3、幼兒嘗試操作，并說出方法。

幼兒操作時，老師在旁觀測指導(dǎo)。

4、老師小結(jié)。

將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來，放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作，水就注到空盆中了。海綿的本事還真大。

(四)海綿的其他用途

生活中有很多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。

活動反思：

整個教學(xué)活動中，我始終以幼兒為主體，自己作為一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子們與海綿寶寶"玩一玩'、"變一變讓他們用完整的簡約句表述自己的發(fā)覺，符合《綱要》中指出的"鼓舞幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探究過程和結(jié)果'。同時，我還為幼兒提供觀測、操作的機(jī)會，鼓舞幼兒動手動腦大膽地去探究并發(fā)覺海綿的特

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