定南中學(xué)高三上學(xué)期月月考語文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精定南中學(xué)2013-2014學(xué)年上學(xué)期9月月考高三年級語文試題組題人：葉月勝審題人：李財勝說明：本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共22題，滿分150分,考試時間150分鐘。一、基礎(chǔ)知識（15分，每小題3分）1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A．女紅（gōng）商埠(fǔ）安土重遷（zhòng）花團錦簇（cù)B．蒞臨(lì）挾制（xié）大放厥詞（jué）蔫頭呆腦（yān）C．懦弱（nuò）兩棲（qī）年高德劭（shào）沁人心脾（qìn）D．遽然(jù）坍陷（t?。┚穸稊\（sǒu)一柱擎天（qíng）2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A。膏梁青澀雍容華貴豆寇年華B。繳納戍邊平心而論得魚忘筌C。桀驁羈旅磨肩接踵勵精圖治D.裊娜覆蓋開城布公嘔心瀝血3.下面語段橫線處應(yīng)填入的詞語，是恰當?shù)囊唤M是（）長期以來,人們把圖書館當成“知識寶庫”，當成“知識殿堂”，似乎對圖書館_________有加，然而，“寶庫”和“殿堂”雖好，但它們離普通百姓很遠，甚至很遙遠，普通百姓往往_______。一些人從不進圖書館，恐怕同這種心態(tài)不無關(guān)系，圖書館_________“寶庫"“殿堂”，______“知識公園”.A.崇敬望而生畏不僅是而且是B.尊崇望而生畏不應(yīng)是而應(yīng)是C.崇敬敬而遠之不應(yīng)是而應(yīng)是D。尊崇敬而遠之不僅是而且是4．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．波士頓馬拉松賽的兩聲爆炸，無疑給大型體育比賽的安保工作敲響了警鐘，如何確保賽事安全，成為組織方必須面對的新難題。B．對那些刻苦訓(xùn)練的年輕運動員，即使他們在比賽中偶爾有發(fā)揮失常的情況，依然應(yīng)該受到愛護，絕不能一棍子就把人打到。C．這次大會的志愿者服務(wù)已經(jīng)完成了，我們咀嚼、體味這一段經(jīng)歷，沒有失落感，有的只是在平凡事物中享受奉獻、成長與幸福。D．深陷債務(wù)危機的希臘和西班牙，失業(yè)率已經(jīng)超過20％，主要是由于這兩個國家經(jīng)濟衰退和實施大規(guī)模財政緊縮政策所導(dǎo)致的.5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（)岳麓書院已有一千多年的歷史，,，，,，，特別是各處懸掛的歷代楹聯(lián)，散發(fā)出濃郁的文化氣息。院落格局中軸對稱、層次遞進②給人一種莊嚴、幽遠的厚重感③它集教學(xué)、藏書、祭祀于一體④主體建筑頭門、大門、二門、講堂、御書樓集中與中軸線上⑤門堂、齋、軒、樓、每一處建筑都很古樸⑥講堂布置在中軸線的中央、齋舍、專祠等排列與兩旁A．②③④⑥⑤①B．②⑥④①⑤③C．③①④⑥⑤②D．③②⑥④①⑤6、下列關(guān)于名著的表述,不正確的一項是(）A在《紅樓夢》里，大觀園成立了一個詩社——海棠詩社,其中成員有稻香老農(nóng)（李紈)、瀟湘妃子(林黛玉）、橫蕪君（薛寶釵）、怡紅公子（賈寶玉）、蕉下客（賈探春）、菱洲（賈迎春）、藕榭（賈惜春）.B．《三國演義》中智者的化身當屬軍師諸葛亮，他未出茅廬,便知天下三分之事,書中記敘了有關(guān)他許多膾炙人口的事跡,如“草船借箭”“火燒赤壁”“七擒孟獲”“空城計"“智退司馬懿"“揮淚斬馬謖”等。C．《家》中，覺慧瞞著家里人參加《黎明周報》的工作。一天，克明在覺新的屋里看到周報和覺慧的文章,馬上就報告給祖父高老太爺。D?！栋屠枋ツ冈骸分匈の髂喟褠鬯姑防_安置在圣母院的避難小屋，并送來衣食.伽西莫多的關(guān)懷愛護，使她擺脫了對這個相貌丑陋的人的恐懼。二、（每小題3分,共9分）閱讀下面的文字，完成7~9題.20世紀后期，陜西鳳雛村出土了刻有“鳳”字的甲骨四片，這些“鳳”字的形體大致相同，均為頭上帶有象征神權(quán)或王權(quán)的抽象化了的毛角的短尾鳥。東漢許筷《說文解字》云：“鸑鷟，鳳屬,神鳥也.……江中有鸑鷟，似鳧而大，赤目?！睋?jù)此，古代傳說中鳴于岐山、兆示周王朝興起的神鳥鳳凰,其原型應(yīng)該是一種形象普通、類似水鴨的短尾水鳥。那么，普通的短尾鳥“鳳”為何在周代變?yōu)槿A冠長尾、祥瑞美麗的神鳥了呢?我們看到,在商代早期和中期的青銅器紋飾中，只有鳥紋而沒有鳳紋，真正的鳳形直到殷商晚期才出現(xiàn),而且此時是華冠短尾鳥和華麗而飾有眼翎的長尾鳥同時出現(xiàn)，可見“鳳”是由鳥演變而來的。綜觀甲骨文和商代青銅器，鳳鳥的演變應(yīng)該是鳥在先，鳳在后，貫穿整個商代的不是鳳而是鳥。“天命玄鳥，降而生商"，在商人的歷史中鳥始終扮演著圖騰始祖的重要角色?！蹲髠鳌酚涊d郯子說：“我高祖少皞摯之立也,鳳鳥適至,故紀于鳥,為鳥師而鳥名。鳳鳥氏歷正也,……九扈為九農(nóng)正?！兵P鳥氏成為“歷正"之官，是由于它知天時，九扈成為“九農(nóng)正”，也是由于它們帶來了耕種、耘田和收獲的信息.殷人先祖之所以“鳥師而鳥名",應(yīng)該是由于這些隨著信風遷徙的鳥，給以少皞為首的商人的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了四季節(jié)令的消息.對鳳鳥的崇拜起于商代，其鼎盛卻在周代。正是在周代，“鳳"完成了其發(fā)展程序中最后也是最重要的環(huán)節(jié):變?yōu)樯聒B鳳凰。許多歷史資料記載了周王室在克商前后對“天命”的重視。《尚書》“周書"十二篇中大量出現(xiàn)的“命”字多指天命，“殷革夏命”也是常見的語句。武王在甲子日牧野之戰(zhàn)結(jié)束后,緊接著就“不革服，“格于廟”(來不及換衣服就到神廟參拜)，這個“廟"自然不可能是周廟，而是商人的神廟。這說明周王室急于把商人的正統(tǒng)接過來，成為中原合法的統(tǒng)治者。周人之所以宣揚天命，歸根結(jié)底在于強調(diào)“周改殷命"是出自天的意志和抉擇。那么有誰能給周人帶來“上天之命”呢?根據(jù)當時的社會共識，最合適的就應(yīng)該是“天的使者”—鳳鳥。《國語》云:“昔武王伐殷，歲在鶉火。"歲即歲星，鶉火即柳宿.古人把赤鳳叫作鶉,看來周人選擇克商的時間也是寓有深意的。（摘編自何丹《試論中國鳳文化的“歷史素地"及其在文化類型學(xué)上的深層涵義》）7.下列關(guān)于鳳的形象的表述，不正確的一項是(）A.20世紀后期在陜西風雛村出土的甲骨文中，鳳都表現(xiàn)為短尾鳥的形象。B.在東漢許慎的《說文解字》中,作為風屬的鸑鷟是跟鳧一般大的紅眼睛水鳥。C．綜合甲骨文和上古文獻記載看,鳳的原型是一種類似水鴨的普通短尾水鳥。D．在周代文化中，鳳已經(jīng)從短尾水鳥變成一種華冠長尾、祥瑞美麗的神鳥。8。下列表述，不符合原文意思的一項是（）A。在商代晚期的青銅器紋飾中,華麗而飾有眼翎的長尾鳥形狀的鳳紋還沒有出現(xiàn).B.從青銅器紋飾和“天命玄鳥,降而生商”這句話看,鳥是殷商人傳說中的圖騰始祖。C．風鳥知天時，九扈帶來耕種、耘田和收獲的信息，所以殷人先祖“鳥師而鳥名”.D.周人的鳳崇拜是從商人那里沿襲而來的，而周人的崇鳳熱甚至超過了商人。9.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是（）A。后代所見的“鳳"并不是自然界的一種鳥。在中國文化史上，風的形象最為重要的演變開始于殷商晚期，最終完成于周代。B．周文王、周武王都曾稱臣于商紂王。為了表明自己是商朝先王的臣下，周武王在甲子日牧野之戰(zhàn)結(jié)束后，馬上就參拜了商人的神廟。C．《尚書》“周書”是記載周王朝史事之書，在“周書”十二篇中大量宜傳天命、“殷革夏命”，實際上就是在宣傳“周改殷命”。D．周人之所以把牧野之戰(zhàn)克商的時間定在甲子日，即歲星在鶉火的時候,就是因為鶉是赤鳳,而赤風將帶來“上天之命”。三、（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成10～12題.申甫傳汪琬申甫，云南人，任俠有口辨.為童子時，常系鼠媐①于途。有道人過之,教甫為戲。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠數(shù)奔突不能出。已而誘貍至，貍欲取鼠，亦訖不能入，貍鼠相拒者良久。道人乃耳語甫曰：“此所謂八陣圖也,童子亦欲學(xué)之乎?”甫時尚幼,不解其語，即應(yīng)曰：“不愿也”。道人遂去.明天啟初，甫方為浮屠，往來河南山東間，無所得.入嵩山，復(fù)遇故童子時所見道人,乞其術(shù)，師事之。道人瀕行，投以一卷書,遽別去，不知所之。啟視其書,皆古兵法，且言車戰(zhàn)甚具。甫遽留山中，習(xí)之逾年，不復(fù)為浮屠學(xué)矣.己而瘞②其書嵩山下,出游潁州，客州人劉翁廷傳所。劉翁，故潁州大俠也，門下食客數(shù)百人，皆好言兵,然無一人及甫者。劉翁資遣甫之京師。甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿，常不見聽信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京師，九門皆晝閉。于是庶吉士劉公之綸、金公聲知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿,勞以溫旨，甫感泣,叩首殿墀下，呼曰：“臣不才,愿以死自效?！彼炝⑹趧⒐珵閰f(xié)理戎政兵部右侍郎，金公以御史為參軍，而甫為京營副總兵，然實無兵予甫,聽其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窶③人子不知操兵者,而甫所授術(shù),又長于用車，卒不能辦。方擇日部署其眾，未暇戰(zhàn)也。當是時,權(quán)貴人俱不習(xí)兵，與劉公、金公數(shù)相左，又忌甫以白衣超用,謀先委之當敵，日夜下兵符，促甫使戰(zhàn)，而會武經(jīng)略滿桂敗歿于安定門外.滿桂者，故大同總兵管，宿將知名者也，以赴援至京師，愍帝方倚重之。既敗，京師震恐。甫不得已，痛哭，夜引其眾縋城出,未至蘆溝橋，眾竄亡略盡。甫親搏戰(zhàn)，中飛矢數(shù)十，遂見殺.于是權(quán)貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。及北兵引歸，竟無理甫死者。距甫死數(shù)日，劉公復(fù)八路出師,趨遵化，獨帥麾下營娘娘山,遇伏發(fā)，督將士殊死戰(zhàn)，逾一晝夜，諸路援兵不至，亦死之。(選自《堯峰文鈔》卷三十四,有刪改)[注］①媐（xī）：嬉戲。②瘞(yì）：埋葬③窶（jǜ）：貧窮。10.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(）A。道人瀕行瀕：臨近B.客州人劉翁廷傳所客：寄居C.遽薄京師?。罕平麯.又長于用車，卒不能辦卒：步兵11.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A。童子亦欲學(xué)之乎不如須臾之所學(xué)也B.遂言甫于朝當其欣于所遇C。金公以御史為參軍以勇氣聞于諸侯D。聽其召募其皆出于此乎12.以下六句話分別編為四組,全部屬于申甫失敗原因的一組是（）①甫為京營副總兵，然實無兵甫②率皆市中窶人子不知操兵者③甫所授術(shù),又長于用車，卒不能辦④權(quán)貴人俱不習(xí)兵⑤日夜下兵符，促甫使戰(zhàn)⑥諸路援兵不至A.①②⑥B。①③⑤C.②④⑤D.③④⑥第Ⅱ卷（共114分）四、（28分）13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分)（1)入嵩山，復(fù)遇故童子時所見道人,乞其術(shù)，師事之。（4分）（2）甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿，常不見聽信。(4分)(3）于是權(quán)貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。（4分）14。閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（8分）望江東黃庭堅江水西頭隔煙樹,望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住.

燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與.直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮?！咀ⅰ竣訇@：阻隔；阻攔.②直饒:縱使.分付：交付.（1）簡析“隔”字的雙重意蘊。（4分)(2）請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分）15．詩文填空。（5題限選4題,8分）(1）每覽昔人興感之由，，，不能喻之于懷。（王羲之《蘭亭集序》）（2）青泥何盤盤,。捫參歷井仰脅息，。（李白《蜀道難》）(3），盡西風，?（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）（4）燎沉香，.鳥雀呼晴，。(周邦彥《蘇幕遮》）（5）子曰：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？，造次必于是，。”（《論語·里仁》）五．閱讀下面的文章，完成16—19題。（21分）未婚妻（法）奧杜度過了幾天假期之后，我要回巴黎了。

當我走進車站,火車已擠滿了旅客。我發(fā)現(xiàn)靠近車門坐著的旅客旁邊,有一個空座位，但上面放著兩個大籃子，里面的雞和鴨子把頭伸在籃子外面。

我猶豫了好一會兒之后，決定走進車廂。我說,很對不起了，讓我來把籃子移開?？墒且晃淮┲ぷ鞣霓r(nóng)民對我說：“小姐，請等一等，我就來把它們從這里拿開?！碑斘野逊旁谵r(nóng)民膝上的水果籃子提在手中時，他輕輕地把兩籃家禽塞在凳子下面.

我坐下以后，坐在我對面的旅客問農(nóng)民是否他把家禽帶到市場上去賣。農(nóng)民回答說：“先生，不是的。后天，我的兒子就要結(jié)婚，我把雞鴨帶來送給兒子。"

他臉上顯出幸福愉快的神情.他看了看周圍的人,仿佛要向所有的人們表達他自己的快樂。另外的旅客都留心傾聽，他們似乎聽了之后感到很高興。只有一個老媼是例外，她占了兩人的座位,枕著三個枕頭，正在叱罵擁塞在車廂中的農(nóng)民。

火車開動了.剛才說話的旅客開始閱讀報紙。這時農(nóng)民對他說：“我的兒子在巴黎，他是一家商店的職員，將和一位小姐結(jié)婚，她也是一家商店的職員。”

這個旅客把已經(jīng)打開的報紙放在膝上，問道：“未婚妻美麗嗎?"

農(nóng)民說：“不知道，我還沒有見過她。”

這個旅客有些驚訝,又說：“真的嗎？假如她長得丑,使你不喜歡，將怎樣辦?"

農(nóng)民回答：“這種事情可能發(fā)生,但我相信，她會使我們喜歡，因為我們的兒子很愛我們,他不會娶一個難看的妻子?！?/p>

農(nóng)民的妻子又補上一句:“再說,既然她使我們的兒子腓力普喜歡，她也會使我們喜歡的?！?/p>

農(nóng)民的妻子轉(zhuǎn)過身來向著我，我看到她一雙柔和的眼睛中充滿著微笑。她想知道我是否也去巴黎，當我回答說也是去巴黎時，這個旅客就開玩笑了。他說：“我打賭：這位小姐就是未婚妻，她是來迎接她的公公婆婆而沒有介紹自己使他們認識.”

所有的眼睛都向我注視,我羞得面紅耳赤，這時農(nóng)民夫婦同聲說：“唉！真是這樣的話，我們將非常高興.”

我向他們說明這完全是誤會。可是這個旅客提醒他們，說我曾沿著火車走過兩次，好像我是盡力找認什么人；又說我在登上車廂前是多么猶豫遲疑.

所有的人都笑起來，我在困窘中解釋說，這個座位是我能夠找到的唯一的座位。

農(nóng)民的妻子說:“這沒有什么關(guān)系，你使我非常喜歡。假使我們的媳婦能像你那樣，我將多么高興。"

農(nóng)民接著說:“是啊，我們的媳婦最好能像你?！?/p>

這個旅客對于他自己的這番笑話感到得意，他帶著開玩笑的樣子看了我一眼后，對農(nóng)民夫婦說：

“你們相信我沒有弄錯。當你們到達巴黎時,你們的兒子會對你們說：‘這位就是我的未婚妻.’”

他說完后，放聲大笑一陣,便往凳子里邊一坐，開始專心讀他的報紙了.

過了一會兒，農(nóng)民的妻子完全轉(zhuǎn)身向著我；她在她帶來的籃子底層找尋一會兒，便拿出一塊煎餅.她一面請我吃煎餅，一面對我說，這煎餅是她今天早晨親手做的.

我不知怎樣辭謝才好，只得采用夸大的方法，把傷風說成發(fā)燒,她才把這塊煎餅放進籃子的底層。

接著,她又請我吃一串葡萄，我不得不接受了。

當火車在一個站停下時,我很難阻止農(nóng)民下車為我購買一杯熱的飲料。

我看到這一對好人一心只想愛他們兒子所選中的未婚妻時，自己因不是他們的媳婦而感到遺憾.他們的愛情使自己覺得多么溫暖。我是孤女，從未見過父母的慈容；而和我一起生活的人，誰都對我漠不關(guān)心。

我驚異地看到他們的眼光時時注視在我身上，好像他們是在愛撫我那樣.

到達巴黎時，我?guī)椭麄儼鸦@子從車上搬下來,并領(lǐng)他們向出口處走去。

我看到一個身材高高的青年向他們撲過來，用雙臂抱著他們時，我就稍稍離開他們遠一些.他熱情地吻著他父親，又吻著他母親。

他們在前面走著,我在后面跟著。

他像他父親，一雙眼睛鮮明快樂，笑聲爽快而響亮。

外面，天幾乎全黑了.我撐起大衣的領(lǐng)子。我落在他們后面，稍離開他們幾步路。這時，他們的兒子去雇一輛車子。

農(nóng)民愛撫著一只美麗的花母雞的頭時，對他妻子說：“假如我早知道她不是我們的媳婦，那么我早就把這只花母雞送給她了.”

“是啊!假如我早知道……"

農(nóng)民的妻子向著已走出車站的長長人群做手勢，眼睛望著遠處說：“她已隨著人群走了。”

正在這時,他們的兒子已雇到一輛車子回來了.他看起來長得身強力壯，性情溫和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。

他們的車子消失在黑暗中，于是我沿著每一條街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房間.

我已二十歲了,還沒有一個人來向我談過愛情。（選自《世界名人散文精選》華，百花洲文藝出版社2010年版，有刪改)16．“看報紙的旅客”在文中起什么作用？（4分）17．作品運用了對比手法，請列舉人物對比的兩個例子，并分別談?wù)勂渌囆g(shù)效果。（5分）18．文中兩處畫橫線的文字對農(nóng)民夫婦的描寫,表現(xiàn)了他們怎樣的性格特點?后一處文字對深化作品主題有何意義？(6分）19．綜觀全文，作品表現(xiàn)了“我”這個人物怎樣的思想感情？（6分）六．語言綜合運用(15分）20在你常讀的報紙中，你最喜歡哪一種（報紙名稱）？（1）至少從兩方面作介紹。(2）至少使用兩種說明方法(3)不少于200字。七．（50分）21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）你我為鄰，相互依存?！澳恪笨梢允怯行蔚模部梢允菬o形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。請你根據(jù)自己的生活體驗與感受,以“與你為鄰”為標題寫一篇文章，自定文體，不少于700字。高三年級語文9月參考答案1．C解析A“商埠”中的“埠"應(yīng)讀“bù"；

B項“蔫頭耷腦”中的“蔫”瀆“niān”;D項項“坍陷”中的“坍”應(yīng)讀“tān”2。

B解析:本題考查音近、形近字、易混造成的錯別字。A項，梁—粱，寇—蔻；C項，磨—摩;D項,城—誠。3.C解析：本題考查近義實詞和虛詞（關(guān)聯(lián)詞語）的辨析。崇敬指十分推崇和尊敬。一般指對人和事物的敬仰。尊崇指尊敬推崇。多指人。根據(jù)句意,尊崇不合題意。望而生畏指看見了就害怕。敬而遠之指表面上表示尊敬,實際上不愿接近。也用作不愿接近某人的諷刺話.根據(jù)句意，望而生畏不合題意?！安粌H是……而且是”是表遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“不應(yīng)是……而應(yīng)是"是表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。根據(jù)句意，應(yīng)該是表并列的。

4．A【解析】本題考查辨析病句的能力B項語序不當，應(yīng)該把“即使”放在“他們"后面

C項成分殘缺，應(yīng)該在“有的只是在平凡事務(wù)中享受奉獻、成長與幸?！焙蠹淤e語

D項句式雜糅，可以改為“主要是由于這兩個國家經(jīng)濟衰退和實施大規(guī)模財政緊縮政策”或“主要是這兩個國家經(jīng)濟衰退和實施大規(guī)模財政緊縮政策所導(dǎo)致的”

5．C【解析】本題考查語句銜接連貫的能力這是一個說明性的語段，總體介紹岳麓書院歷史-—由總說③、格局①、主體建筑的布局④、各類建筑物的方位⑥、書院建筑的古樸特征⑤、給人的印象②依次順序排列，符合文脈6。C（是克明在覺慧的屋里看到周報和覺慧的文章，不是在覺新的房間。7．B【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力，層級為C級。此項不是對“鳳”的形象的表述.8．A【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點,概括中心意思的能力,能力層級為C級。第二段“真正的鳳形直到殷商晚期才出現(xiàn)，而且此時是華冠短尾鳥和華麗而飾有眼翎的長尾鳥同時出現(xiàn)”說明“華麗而飾有眼翎的長尾鳥形狀的鳳紋”在商代晚期已經(jīng)出現(xiàn)。9．B【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，能力層級為C級。周武王參拜商人的神廟“這說明周王室急于把商人的正統(tǒng)接過來，成為中原合法的統(tǒng)治者。周人之所以宣揚天命，歸根結(jié)底在于強調(diào)“周改殷命”是出自天的意志和抉擇?！?0．D解析卒，通“猝”,倉猝.11．B．A代詞，代指“八陣圖"；助詞,用在主謂之間，取消句子的獨立性；B都是介詞,表對象，譯為“向，對”;C介詞，憑……的身份;介詞,因為。D代詞，他，代指申甫；語氣副詞，大概。12．B解析②④是說權(quán)貴人。⑥是申甫死后。13.（1）申甫進入(隱居）嵩山，又遇到了過去小孩子時見到的道人，(向他）請求(學(xué)習(xí)）那本領(lǐng)，用對待師長的禮節(jié)侍奉他。注意“復(fù)”,“故”，“乞”名詞用作動詞，“師"名詞作狀語。注意全句的文意。（2）申甫屢次憑借他的本領(lǐng)干謁各位公卿,一直不被聽從信任.注意“數(shù)”“以”，“見”表被動。（3）在這時掌權(quán)的權(quán)貴爭著責怪申甫，并且批評劉公、金公不能識別人（的優(yōu)劣）.）注意“于是”古今異義，“咎”“譏"。14.（1)隔，隔斷、阻隔之意.詩人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語雙關(guān)，增強于江東留戀之情。（2）上片：詞人觸景生情，實寫江邊目光阻隔感受,虛寫夢中回到江東。抒發(fā)不忍離去之愁.下片：詞人實寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無奈之情。15．（1)若合一契未嘗不臨文嗟悼(2）百步九折縈巖巒以手撫膺坐長嘆（3)休說鱸魚堪膾季鷹歸未(4）消溽暑侵曉窺檐語(5）君子無終食之間違仁顛沛必于是16【答案】①從情節(jié)發(fā)展的角度看，他的“玩笑”引起農(nóng)民夫婦對“我”的身份的誤會，從而推動情節(jié)發(fā)展；②從人物關(guān)系的角度看，他是一個穿針引線式的人物，把“我”與農(nóng)民夫婦、未婚妻聯(lián)系起來.【解析】本題考查次要人物的作用。從人物本身的作用與推動情節(jié)的作用兩個方面作答,既要用術(shù)語，又要引文本。17【答案】①老媼與農(nóng)民夫婦形成對比，老媼的自私、冷漠更加凸顯農(nóng)民夫婦的善良、熱情；（或老媼與其他旅客形成對比,相互映襯,表現(xiàn)出老媼的冷漠和其他旅客的熱情。）②“我”與未出場的“未婚妻"形成對比,“未婚妻"的幸福，突出了“我”的孤苦處境.如考生答案不在以上要點內(nèi),但言之成理，也可根據(jù)具體情況給分?！窘馕觥勘绢}考查手法及其效果分析。注意“指——析-—點”三步答題；兩個例子要分別作出分析，點出效果。18【答案】①這兩處描寫表現(xiàn)了農(nóng)民夫婦純樸、善良、慷慨的性格特點;②后一處文字在描寫農(nóng)民夫婦誤以為“我”是兒媳時表現(xiàn)出的親情的基礎(chǔ)上，寫誤會消除后仍表現(xiàn)出對“我”的關(guān)愛,由表現(xiàn)家庭親情向表現(xiàn)人間溫情拓展，深化了作品主題?！窘馕觥勘绢}考查人物形象及主題把握。人物形象結(jié)合文本用形容詞概括出來；對主題的作用要將文本與術(shù)語緊密結(jié)合,注意題目中“深化主題”的方向暗示,不能跑偏.19【答案】①“我"從農(nóng)民夫婦對“我”父母般的關(guān)愛中感到了溫暖，同時產(chǎn)生了對自己身世和處境的傷感之情；②看到農(nóng)民夫婦一家的恩愛、和諧，“我”產(chǎn)生了羨慕之情；③“未婚妻”的幸福，引發(fā)了“我”對親情、愛情的期待和渴望?！窘馕觥勘绢}考查探究作品的意蘊。注意對象是“我”的思想感情，從“溫暖”到“傷感"從“羨慕”再到“渴望”，注意“我”的思想感情的變化過程及其原因分析。20略21．參考范文1.與你為鄰

你,我的同桌,我最好的朋友。

此前，我從來沒覺得我們之間有什么不同。

我們一起生活在這個高樓林立的繁華城市里，一起在公交站臺等車，一起在綠茵場上馳騁，一起傾聽啦啦隊女生的尖叫,一起討論巴薩vs國米;一起研究編程算法,一起約好報考深大計算機專業(yè)，一起夢想著有一天我們共同開發(fā)的網(wǎng)站像youtube那樣在納斯達克掛牌上市……

你高大健碩,眉宇間透出一股俊秀,班上的女生悄悄給你取了個外號――“小柏原崇”，而我卻只得了個“許三多"的美稱，說實在的，我還真有點嫉妒.你的學(xué)習(xí)成績雖然在班上不是最好的，但在球隊，你是最好的，教練經(jīng)常拿你當作榜樣來訓(xùn)斥其他隊員，用他帶著方言的普通話說：“要想踢比賽，首先學(xué)習(xí)成績要好,進入大學(xué)里，會有更多的比賽機會?！蹦┝丝偛煌a上一句：“像某某同學(xué)那樣，踢球?qū)W習(xí)兩不誤?！?/p>

我最忘不了的是去年那件讓我煩惱的事，我生病了，尿血，是你曠課把我送到深圳友誼醫(yī)院的結(jié)石科去。當時數(shù)學(xué)課正上到復(fù)數(shù)這一章節(jié)，是期末考試的重點和難點.每天下課之后你都會來到醫(yī)院看我，把你做好的課堂筆記給我看,第一次翻開筆記的時候我很感動，從沒見你這么認真的做過筆記，幾乎是把一節(jié)課上老師所說的每個字都記錄了下來……

直到高考前那最緊張的一個月，你卻忽然說你要回安徽老家。按規(guī)定，考生必須回原籍地參加高考，你說會放棄報考深大,因為深大在老家的招生人數(shù)較少,另外安徽的學(xué)習(xí)環(huán)境,使用教材與深圳不同，猶豫再三，還是決定放棄。

今天,我們會同時走進考場,為自己的明天書寫一份答卷,不同的是，我在深圳，而你在陌生的老家。

我知道，在深圳還有很多很多像你一樣的同學(xué),他們的父母，和所有深圳人一樣，用自己辛勤的汗水推動著城市發(fā)展，他們同樣擁有這個城市的光榮與夢想，彼此為鄰，相互依存。然而他們卻要比我們承受的更多,不情愿卻又不得不成為“高考移民”的一員,并為此放棄心儀的學(xué)校，使夢想走得更遠……

我祝福你，我的朋友，我們的鄰居,那些千千萬萬的農(nóng)民工和他們的孩子們。

評：“與你為鄰”是2010年廣東省高考的作文題,參與閱卷的李老師稱，他在批閱一名考生的作文時被深深的打動，作文中所提到的“高考移民”現(xiàn)象是該老師的學(xué)生曾多次經(jīng)歷過的事情，以至當場流下淚水，并給予了該考生作文滿分。這是今年廣東省的首篇滿分作文，老師點評該文章具備下面五點優(yōu)秀的作文的要素：

1、這篇作文是在用心去感悟生活,是一種發(fā)自內(nèi)心的真實感受，從多角度對生活的觀察,多生活的了解，融入了一些青春色彩，完全達到題目的要求；

2、文章的語言生動，語句通順沒有前后矛盾，沒有故作深沉的裝腔作勢，有鋪墊，有懸念，有轉(zhuǎn)折,有升華，末尾點題，語句表達生動，亮點頻現(xiàn)；

3、文章的思維獨特，邏輯嚴密，從自己的一個個切身感受通過剝洋蔥的形式慢慢展開，引發(fā)人對社會現(xiàn)象的思考,立意上有相當?shù)母叨龋?/p>

4、感情真實抒發(fā)了該考生對生活中的人、物、事的真實感觸、能打動人心;

5、有健康的價值觀，分寸把握到位,表達出自己健康的情感，使文章賦有靈魂。根據(jù)以上幾點，該作文是一篇難得的優(yōu)秀作文，以自己獨特的視覺精準的抓住“與你為鄰”這個命題，所以給了滿分。2。與你為鄰“當你吃著別人的面包，穿著別人縫的衣服時，你還能說自己與任何人無關(guān)嗎？"

——紀伯倫《沙與沫》

生活在這鋼鐵深林中，我們都在無意間設(shè)下了心的籬笆.在高樓公寓間，還不夠“寂寞"的年青人早早實現(xiàn)了老子“雞犬相聞，老死不相往來"的理想，孩子們接受著“敵視”陌生人的教育，儼然成了一個個“小刺猬”,在這現(xiàn)代社會，我們究竟該用什么，來維護人與人之間的關(guān)系呢?

你住在學(xué)校旁，我住在派出所旁,他住在法院旁。如果“鄰”的關(guān)系是一張網(wǎng)，我們便是網(wǎng)上的蜘蛛?，F(xiàn)在“網(wǎng)"已鋪開，我們不可以改變地生活在既定的網(wǎng)上，那么，我們是應(yīng)該各自為政,甚至與以鄰為壑呢？還是應(yīng)該互相關(guān)心，共取雙贏呢？答案顯然是后者.

進來發(fā)生的幾起殺童案讓各地學(xué)校提心吊膽，也讓我們反思起我們的社會來。不約而同的，殺人犯都是我們社會中龐大弱勢群體中的一員，而且都是經(jīng)過長期積怨在心，無人關(guān)切。當天在他們眼前倒塌時，這些弱勢者便將手伸向了更為弱勢的孩子。你想過沒有他們——弱勢群體中的成員，或許就是我們的鄰居,如果我們能伸出援手，為他們點燃一根蠟燭，趕走他們的心魔，我們的孩子也自然受到了保護.

再來看看孩子們吧！他們天真無邪的眼神是再難尋得得了，以往一項調(diào)查表明,北京，上海,廣州等大城市的孩子排斥、甚至鄙視農(nóng)民工的現(xiàn)象非常普遍，大多數(shù)孩子都傾向于斷絕一切與陌生人的接觸，甚至認為“窮人就是壞蛋。”我們不得不反思,我們究竟向他們灌輸了什么樣的鄰里關(guān)系，接人待物的態(tài)度，讓他們修煉成了不食人間煙火的“鐵面小治安員”！

“躲貓貓”，“喝水死”，“激動死”，“蹲廁死”，“釣魚執(zhí)法”……這些公檢法工作程序中的怪現(xiàn)象，我們有沒有對其負起監(jiān)督的責任？當我們的鄰居受到不公正的待遇時，我們自身自由安全的法理性也正受到強烈的質(zhì)疑。

當犀利哥在網(wǎng)上走紅時,我們大多數(shù)人都只是高樓上的冷眼，更有甚者盲目追風，但也有少些網(wǎng)友默默的幫他與弟弟團圓。犀利哥是我們社會中的一員，在某種意義上說,他是我們每一個人的鄰居。當我們擺出可供依靠的肩膀是，收到的是每一位鄰居的微笑.

與你為鄰，與人為善，我與每一個人都相關(guān)，我與每一個人都相愛。

評語：宏觀地把握的標題，展示并針砭了當下在“與你為鄰”這一問題上的現(xiàn)象,提出了“與你為鄰”應(yīng)該相互關(guān)愛的呼喚，體現(xiàn)了考生對社會觀察與思考的能力，同時也體現(xiàn)了考生對題意把握與理解的能力!(25+22+10=55分)

3。

與你為鄰

“媽！隔壁的開門聲，吵死了！”我皺著眉頭,對著答案在自己剛做完的一道題目旁打了一個大大的叉。我瞥了瞥桌子上的無聲走動的鬧鐘，果然，又是準時的11點半.

我們家住在老城區(qū)的一座舊樓里，住了多少年了。我從來沒有像這幾天這么敏感周遭的哪怕是游絲般的聲響.要不是學(xué)校說高考前放假自習(xí)，要不是爸媽一再催促我回家吃好睡好補身子，我不用像現(xiàn)在這般忍受鄰里三姑六婆不時的高談?wù)撻熀瓦@晚上11點半準時到訪的惱人打擾了。要知道，晚上可正是我最清醒的時候，可也是我最敏感的時候。

老媽穿著睡衣，輕輕地,又或者說，躡手躡腳地走到我的房間。“孩子,你知道的，隔壁小王早出晚歸的,也夠辛苦的.你知道環(huán)衛(wèi)工人得一天掃多少的……”“我不管我不管!管他是誰，他有啥理由天天準時吵著我？甚至有時候還附送一宿的嬰兒哭聲！我不管!明天趁著周日,他輪休吧？你陪我過去和他說清楚!"說完我便離身而去,一頭扎到床上，用被子一層又一層地捂住自己的耳朵。床咿呀了一下,像是一聲痛苦而又無奈的呻吟。

今晚，出奇地，特別的安靜.我失眠了，躺在床上,睜大的眼干盯著墻壁，仿佛要看穿墻壁對面任何一絲的喧擾。

天蒙蒙亮。拽著老媽，我挺著胸板來到了對門。這戶人家的門，買的是那種破舊的舊式鐵柵門，上面早就被銹跡侵得七七八八了，仿佛只需輕輕一碰,便可傾刻粉碎。伴隨著我急促的敲門聲，是鐵柵門“吱呀吱呀”的呻吟，還有一個小伙，滿臉胡渣，和一身似乎和鐵門可以稱兄道弟的退了色的凌亂的衣服。

“小王啊，我是隔壁的張阿姨，謝謝你啊。樓道這幾天可干凈了?！崩蠇寭屩?把我的話活活的蓋了下去?！澳睦?應(yīng)該的。這是您家的娃兒吧多大了？長的可真俊?！薄笆肆?，"終于讓我插上話，“就得高考了…。.”“呀!那可得加油??！來，叔叔給你點補身子的?！闭f完，他便一轉(zhuǎn)身，走進了屋子，留下了一臉茫然的我和老媽.

那是怎么的屋子呀！房間的滿滿地擠著一張床，旁邊是席地而放的飯鍋，電扇,甚至破破爛爛的玩具。床上坐著小王的妻子,還有她懷里向著我們微笑的嬰兒。我呆住了…。

小王走了進來,塞給了我兩個紅雞蛋,“娃兒，好好念書.上大學(xué)了給咱鄰居也添添光！”說完輕輕的拍了拍我的頭，我用力地點了點頭，踮起腳尖向小嬰兒做了個鬼臉。

與你為鄰謝謝你，待我以真誠和愛。

【評語】沒有任何一個地方把鄰居置換為“他”來寫,是一個潛在的“你”的“與你”位置來處理。記敘了我和鄰居(清潔工)之間發(fā)生的事情。我缺少修養(yǎng)，經(jīng)常以自我為中心，鄰里關(guān)系不太和諧，母親在處理“與你為鄰”，榜樣一樣理解對方引導(dǎo)女兒“與你為鄰"的道理。寫了小王知道我要參加高考“與你為鄰”的舉動，相互依存關(guān)系處理得較符合記敘文的寫法。（24+20+10=54分)

4.

以你為鄰高山流水,清脆悅耳；雨打芭蕉，點滴優(yōu)美。在我眼中，這一切自然的聲音都是音樂,滋潤著我的心田。聲音甜美的鄧麗君，雄厚的劉德華……這一切美好的歌聲是音樂。音樂,圍繞在我身邊。我與音樂為鄰，音樂伴我茁壯成長。

音樂,是一個愛玩的大姐姐，童年的時候，常常牽著我的手暢游這繽紛的世界。

“小兔子乖乖，把門兒開開……”她告訴幼年的我不能讓壞人進自己的屋子，要懂得保護自己?！笆郎现挥袐寢尯?，她告訴我，媽媽是世上至愛我們的人，我們要孝敬媽媽，珍惜媽媽的愛。童年的我，常常愛和音樂這位鄰家姐姐呆在一起，沉浸在我們自己的小小世界中，用美好的心靈逐步認知這個世界，是她，教會了我什么是愛，告訴了我是非……

音樂，是一個堅強的大哥哥，教會