《制藥工程課程設計》教學大綱全套

《制藥工程課程設計》教學大綱全套課程名稱：制藥工程課程設計英文名稱：

CourseDesignofPharmaceuticalTechnology&Equipment課程代碼：53310211課程性質(zhì)：獨立設置學時：175學分：3適用專業(yè)：制藥工程開課時間：第6學期一、教學目的和基本要求課程設計是為制藥工程專業(yè)學生設定的制藥工程設計的基本訓練環(huán)節(jié)，是綜合運用《化工原理》、《制藥工程學》、《制藥工藝學》和有關(guān)先修課程所學知識，完成以制藥單元操作為主的一次設計實踐。本課程的目標在于初步培養(yǎng)學生獨立思考和利用學過的知識解決實際問題的能力，建立工程設計思想，鞏固工程制圖能力，初步掌握制藥設備設計計算方法和了解制藥設備結(jié)構(gòu)對過程的影響?！吨扑幑こ陶n程設計》是制藥工程專業(yè)的核心課程，是專業(yè)課程教學過程中綜合性和實踐性較強的教學環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際的橋梁，是使學生體察工程實際問題復雜性的初次嘗試，也是一次較長時間、較系統(tǒng)、較全面的工程設計能力的訓練。通過課程設計，使學生掌握工程設計的基本程序、原則和方法，熟悉查閱技術(shù)資料、國家技術(shù)規(guī)范、正確選用公式和數(shù)據(jù)，運用簡潔的文字、圖形和工程語言正確表述設計思想與結(jié)果。從而培養(yǎng)學生分析和解決工程實際問題的能力和實事求是、認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，使學生逐步樹立正確的設計理念。同時通過本課程設計，提高學生運用計算機設計繪圖（AutoCAD）的能力。二、主要儀器設備計算機、模擬軟件等三、實驗實訓項目名稱及學時分配序號實驗項目名稱學時要求類型每組人數(shù)1設計動員、發(fā)題、安排進度、進行有關(guān)說明7必做綜合性22查閱資料、確定生產(chǎn)工藝、繪制工藝流程圖35必做綜合性23物料衡算、能量計算、設備選型49必做綜合性24車間工藝平面設計、繪制平面布置圖、化工單體設備設計、編寫設計說明書70必做綜合性25設計的總結(jié)、整理、展示與評價14必做綜合性2175學時注：要求：必做/選做類型：驗證性、綜合性、設計性、創(chuàng)新性、研究性、其它四、教學目的和教學內(nèi)容實驗一設計動員、發(fā)題、安排進度、進行有關(guān)說明教學目的：1.熟悉制藥工程設計的程序與關(guān)鍵點；2.熟悉設計題目的說明與有關(guān)要求；教學內(nèi)容：1.

制藥工程設計的程序與關(guān)鍵點，設計題目的說明與有關(guān)要求；2．設計需要完成的內(nèi)容；3.設計完成后的評分標準。主要儀器設備：計算機實驗二

查閱資料、確定生產(chǎn)工藝、繪制工藝流程圖教學目的：1.熟悉有關(guān)設計手冊的查閱和使用；2.熟悉生產(chǎn)工藝的確定和流程圖的繪制；3.掌握工藝流程設計的作用、任務、基本程序和成果。教學內(nèi)容：1.有關(guān)設計手冊（如《化工設備設計手冊》、《化學工程手冊》等）的查閱與使用，生產(chǎn)工藝的確定和流程圖的繪制；2．工藝流程框圖和工藝流程示意圖繪制方法與要求；3.工藝流程設計的作用、任務、基本程序和成果。主要儀器設備：計算機實驗三物料衡算、能量計算、設備選型教學目的：1.熟悉物料衡算的常用基準；2.了解常用加熱劑和冷卻劑的性能、特點；3.掌握物料衡算的依據(jù)、方法和步驟，能量衡算的方法和步驟。教學內(nèi)容：1.

物料衡算的常用基準；2.

熱量平衡方程式以及熱量衡算的計算基準、設備選型的依據(jù)；3.物料衡算的依據(jù)、方法和步驟，能量衡算的方法和步驟；4.常用加熱劑和冷卻劑的性能、特點。主要儀器設備：計算機實驗四

車間工藝平面設計、管道設計及相關(guān)圖紙的繪制、編寫設計說明書教學目的：1.掌握制藥潔凈車間的布置設計以及設備布置圖；2.熟悉設計應考慮的因素；3.了解環(huán)境保護的重要性和我國防治污染的方針政策。教學內(nèi)容：1.

制藥潔凈車間的布置設計以及設備布置圖，說明書應包含的內(nèi)容；2.

設計的依據(jù)、程序、成果以及應考慮的因素；3.物料衡算的依據(jù)、方法和步驟，能量衡算的方法和步驟；4.環(huán)境保護的重要性和我國防治污染的方針政策。主要儀器設備：計算機、模擬軟件等五、考核和評價方式考查制藥工程課程設計成績按百分制計分，考核的內(nèi)容包括：設計說明書、圖紙的質(zhì)量（指說明書內(nèi)容是否完整、正確，文字表達是否簡潔、清楚，車間布置是否合理，主要設備總裝圖結(jié)構(gòu)是否合理，圖紙表達是否規(guī)范、正確，圖面是否整潔、清楚等）。課程設計結(jié)束后，由任課教師以及相關(guān)教師主持課程設計答辯會，全班同學按設計組分別進行匯報和答辯，依據(jù)學生進行理論分析和工程計算的能力、設計過程中表現(xiàn)、圖紙和設計說明書的質(zhì)量等各方面綜合評定。六、教材和參考資料參考資料：《制藥工程