淺談家庭教育

淺談家庭教育內(nèi)容摘要：家庭教育有廣義和狹義之分，親情的紐帶，使家庭教育具有學(xué)校教育、社會教育不能取帶的地位和作用。“父母乃人生的第一任老師，家庭乃人生第一所學(xué)校”。孩子從一出生就意味著教育的開始，家庭教育在孩子的人生之路上起到了鋪墊的作用?！皭圩又娜私杂兄　焙⒆痈惺艿礁改傅膼?，就樂意接受父母的教育，這就使父母對孩子的教育容易取得成功。但是，如果愛的不得法，對孩子過分溺愛，不但不能促使孩子健康成長、早日成材，反而會使孩子養(yǎng)成種種不良的習(xí)慣，甚至毀了孩子的一生。關(guān)鍵詞：家庭教育誤區(qū)現(xiàn)象方法家庭教育的概念有狹義和廣義之分，狹義的家庭教育是指父母對子女的教育和是在家庭生活中，父母對子女的教育和影響，這個教育和影響可以是有意的，無意的，有形的，無形的，宏觀的，微觀的，父母是子女的第一任教師，更是終身的教師。父母的一言一行，舉手投足，為人處事，世界觀，人生觀，價值觀都在有形無形潛移默化中影響教育著子女，而父母要讓子女接受自己的言行觀念，會有意無意的做出榜樣以規(guī)范自己的雙向影響與互動過程。家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分,它關(guān)系少年兒童的健康成長。家庭教育是人的第一課堂，也是終身的學(xué)堂；父母是子女的第一任教師，更是終身的教師?！凹彝ソ逃奔仁菗u籃教育，也是終身教育。因此，即使子女已經(jīng)長大成人、步入大學(xué)校園，家庭教育依然對他們發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。它在人的一生中起著奠基的作用。家庭教育”是未成年人思想道德建設(shè)的重要組成部分，對孩子身心健康有著舉足輕重的作用。家庭教育因其特殊的地位和影響，在社會中起著舉足輕重的作用，然而當(dāng)今很多家庭不注重對孩子進(jìn)行教育，有些家長對家庭教育的認(rèn)識不足，甚至違背孩子成長的客觀規(guī)律，只養(yǎng)不教。諸不知，家庭教育的缺失，嚴(yán)重影響孩子的身心健康，促使學(xué)校教育和社會教育更加捉襟見肘，事倍功半。為加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)、提高家長對家庭教育的重視，搜腸刮肚之后，總結(jié)出以下幾條不值得稱道的心得，希望以丘陵之石，引昆山之玉。寵愛過度的家庭教育現(xiàn)在的家庭中的孩子都很少,僅有一個或者兩個,為此,許多家長把所有的希望都寄予這一兩個孩子身上,由此也形成了很多以孩子為中心的家庭.一切為了滿足孩子的需要，視孩子為自己生活的全部，都想讓孩子健康快樂、學(xué)業(yè)有成、生活無憂，但是作為父母,如何教育孩子使孩子積極健康的發(fā)展并不是每一位父母都能做好的事情。當(dāng)代大學(xué)生大多是獨生子女，他們從小就受到父母、長輩的過多關(guān)心呵護(hù)，在家中是“小太陽”“、小皇帝”。因為父母幾乎把全部的精力都放在了應(yīng)試教育與特長培養(yǎng)上，父母看到的是孩子將來大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入社會的競爭硬件，與學(xué)習(xí)、與成績沒有直接關(guān)系的基本都不在父母的關(guān)心范圍內(nèi)。由于家長的過渡關(guān)心與呵護(hù)，沒有把孩子當(dāng)作是一個有獨立學(xué)習(xí)和生活能力的人，剝奪了孩子在鍛煉中成長的環(huán)境，孩子變成了溫室中的花朵，經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打。父母的不良教育方法是導(dǎo)致大學(xué)生缺乏生命責(zé)任感的重要因素，溺愛嬌縱的家庭教育，會使子女自私任性無情、傲慢無禮、貪圖享受，過度保護(hù)的家庭教育，會使子女變得高分低能，而粗暴專制的家庭教育會使子女冷酷暴躁，缺乏同心。二、物質(zhì)獎勵的家庭教育隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民的生活水平提高，獨生子女的家庭為他們的學(xué)習(xí)和生活提供了良好的條件和物質(zhì)基礎(chǔ)、這使獨生子女在智力開發(fā)、身體發(fā)展等方面有得天獨厚的條件，但是由于人們掙錢為子女的傳統(tǒng)意識的影響，獨生子女要什么父母就給什么，使一些獨生子女不思節(jié)儉、揮霍浪費、不愛惜勞動成果，養(yǎng)成了貪圖享受、占有欲強(qiáng)、唯我獨尊等不良品行，缺乏對他人、集體、國家的責(zé)任感。獎勵需要講究時但很多時候，家長只強(qiáng)調(diào)了自己作為父母的角色，而忽視了作為教育者的角色，缺乏作為教育者的目的性，針對性，科學(xué)性和有序性。七、培養(yǎng)孩子的獨立性將孩子培養(yǎng)成人是每位家長義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養(yǎng)起來。作為家長應(yīng)該深刻地認(rèn)識到孩子無論做什么事都是從不會到會，然后到熟練。家長應(yīng)該放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過努力，不管成功與否，都應(yīng)該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當(dāng)孩子在做事情時，哪怕做錯，家長對孩子也應(yīng)該是多鼓勵少批評。一次不行做兩次，兩次不行做三次，直到滿意為止，讓孩子感受到獨立完成任務(wù)的快樂。所有孩子都有著一個共同的天性——好問為什么，這表明孩子也在思考問題。在這種情況下，家長應(yīng)該不厭其煩地回答孩子的問題，并想辦法讓孩子多長知識，引導(dǎo)啟發(fā)孩子動腦去想問題，培養(yǎng)孩子獨立思考問題的能力。同時，家長應(yīng)該多聽孩子的意見，在日常生活中讓孩子學(xué)會拿主意作決定。由于受傳統(tǒng)觀念影響，孩子缺少自己作決定的機(jī)會和權(quán)利，家長對孩子的一切都有決定權(quán)，這對孩子的獨立性培養(yǎng)極為不利。因此，家長應(yīng)多給孩子機(jī)會，讓孩子學(xué)會獨立思考問題，解決問題。不要將孩子的一切都予以否定，而要多聽聽孩子的意見，只要是合理的建議，就應(yīng)該讓孩子自己作決定，時間長了孩子就學(xué)會獨立處理問題。只有解放孩子的手腳，孩子才會獨立行走；只有解放孩子的心靈，孩子才能創(chuàng)造奇跡。八、適當(dāng)實施劣性刺激在現(xiàn)實生活中，許多、家長都愿意幫助取得成功，害怕失敗，一看他孩子有困難就沉不住氣，急于伸手幫忙，有的家長甚至常常不知所措地跟在孩子后面，總是包辦代替，始終不讓他們獨立活動。不給他們?nèi)魏螄L試錯誤、克服困難的機(jī)會，使子女養(yǎng)成了很強(qiáng)的依賴性，不會自主地解決問題。這都使子女的生活缺乏劣性刺激，這是孩子女身心日益脆弱的重要原因。所以家在子女教育中應(yīng)適當(dāng)實施劣性刺激。（1）施加批評。由于孩子在家庭所處地位特殊，在贊揚(yáng)聲中長大，在與他人相處時目中無人，接受批評少，所以在教育孩子過程中，應(yīng)適應(yīng)施加批評。（2）增加痛苦和勞累。就是讓孩子參加適當(dāng)?shù)膭趧?，從小體驗痛苦和勞累，家長不能滿足他們的一切欲望。（3）給予挫折教育。不讓孩子受挫折，他們長大后就會缺乏克服困難的能力和勇氣。由于孩子受父母過分保護(hù)，使他們不知挫折是什么滋味。為了使孩子很快地認(rèn)識世界，更好地成長，依靠自己的能力生活，要在他們生活中給予必要的挫折教育，讓他們從中積累經(jīng)驗?？偨Y(jié)“家庭教育的主體是健康的，但問題依然存在?！辈簧偌议L無視孩子自身條件，無視孩子成長過程中的生理和心理特點，對孩子有過高的期望，給孩子施加壓力，重視成績，走進(jìn)了唯分論的誤區(qū)，忽視智力開發(fā)，更不屑于培養(yǎng)非智力因素。家庭教育是家長對子女盡到的責(zé)任，家長要正確處理也子女的關(guān)系，養(yǎng)考并重，不要放會自流；嚴(yán)受結(jié)合，孩子的品德和智力的形成與父母的態(tài)度和情感有很大關(guān)系，要將愛建立在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上，要做到理解與尊重結(jié)合，要允許孩子發(fā)表不同意見，尊重他們的見解，要培