小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

我對(duì)零花錢的體驗(yàn)一、活動(dòng)背景隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，金錢越來越來成為評(píng)價(jià)一個(gè)人成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，因而，家長(zhǎng)給學(xué)生零花錢也越來越多，很多孩子養(yǎng)成了看不起小錢；部分家庭用金錢代替了對(duì)子女的教育，讓孩子們形成了不正確的的價(jià)值觀，也使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良習(xí)慣，以及會(huì)養(yǎng)成孩子們相互攀比的壞習(xí)慣。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零花錢來之不易，掙錢很辛苦，及養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，我想通過此課題的研究規(guī)范小學(xué)生的消費(fèi)行為，正確引導(dǎo)消費(fèi)方向，培養(yǎng)良好的金錢觀，更好為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。二、活動(dòng)方案1、活動(dòng)主題：我對(duì)零花錢的體驗(yàn)2、活動(dòng)目標(biāo)：=1\*GB2⑴通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。=2\*GB2⑵通過活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。(3)通過活動(dòng)糾正一些學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生們正確的價(jià)值觀和人生觀，從引導(dǎo)學(xué)生們走上正確的人生道路。3、活動(dòng)形式⑴、組織形式=1\*GB3①個(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合=2\*GB3②邀請(qǐng)家長(zhǎng)⑵、實(shí)踐形式=1\*GB3①調(diào)查訪問=2\*GB3②研究、設(shè)計(jì)和勞動(dòng)=3\*GB3③小組合作交流=4\*GB3④規(guī)劃、表達(dá)、反思4、活動(dòng)安排本次活動(dòng)計(jì)劃分為四個(gè)階段：第一階段：確定課題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃。第二階段：深入實(shí)際調(diào)查、訪問，總結(jié)交流。第三階段：體驗(yàn)賺錢，體會(huì)賺錢的艱辛。第四階段：花自己賺的錢，說說和花以前父母給的錢有何不同。三、活動(dòng)實(shí)施過程第一階段：確定課題，制定活動(dòng)計(jì)劃1、課題的確定最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)的這段時(shí)間，學(xué)校商店里總是擠滿了學(xué)生，爭(zhēng)著購(gòu)買各種各樣的零食。我心中產(chǎn)生了疑問：“同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)有這么多零花錢？這些錢是從哪里來的？可不可以把這個(gè)現(xiàn)象作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題？”于是，我就把這情景拍下來，再組織大家談?wù)?。?shí)踐活動(dòng)課上，我讓同學(xué)們看這情景，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也都有同樣的疑問，因此我決定以此開展《小學(xué)生零花錢情況調(diào)查與研究》的實(shí)踐活動(dòng)。2、分組制定計(jì)劃課題確定后，與全班同學(xué)展開了討論，經(jīng)過討論，決定分為兩組。一組用問卷調(diào)查、采訪的形式對(duì)全校學(xué)生的零花錢來源、數(shù)目、用途進(jìn)行調(diào)查；二組用問卷調(diào)查和采訪的形式對(duì)家長(zhǎng)的收入及給孩子零花錢的態(tài)度等情況進(jìn)行調(diào)查。第二階段：調(diào)查研究1、學(xué)生情況調(diào)查=1\*GB2⑴問卷調(diào)查各年級(jí)學(xué)生零花錢來源、用途制定完計(jì)劃，一組幾位同學(xué)對(duì)中高年級(jí)的200位學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查（見附件一），并對(duì)問卷調(diào)查情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的200人當(dāng)中有194人的零花錢是從父母或長(zhǎng)輩那里要來的，沒有自己試著賺過零花錢；200位同學(xué)中竟有150位用零花錢買了零食或玩具。統(tǒng)計(jì)完后，同學(xué)們都驚訝不已。=2\*GB2⑵采訪調(diào)查同學(xué)們零花錢來源、數(shù)目、用途的情況采訪中，被采訪的同學(xué)都覺得零花錢來的非常容易，因?yàn)槊看蜗蚋改敢改妇徒o了！而且父母給的錢還不是少數(shù)，每次至少是五元以上，更讓我們驚訝的是父母很少問他們用來干什么，好像這點(diǎn)錢不放在眼里一樣。我們采訪小組成員在采訪后產(chǎn)生了疑問：這零花錢真的就象同學(xué)們說的來的那么容易嗎？2、家長(zhǎng)情況調(diào)查在放學(xué)后，采訪小組成員在校門口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行采訪。調(diào)查后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，令他們吃驚的是家長(zhǎng)的收入并不是象同學(xué)們調(diào)查前想象的那樣收入很高。寧愿自己受點(diǎn)苦也不會(huì)讓自己的孩子去吃苦。調(diào)查完家長(zhǎng)后，同學(xué)們一起交流時(shí)，心靈上受到了很大的震撼……3、交流探討調(diào)查結(jié)束了，全班同學(xué)坐在一起交流。幾個(gè)小組的同學(xué)反應(yīng)：在調(diào)查的過程附件一：小學(xué)生零花錢調(diào)查問卷1、你每一天的零花錢大約是（）A、一元以下B、一元C、2元以上2、你的零花錢是怎樣得來的？（）A、父母給的B、自己向父母或長(zhǎng)輩要的C、用壓歲錢D、自己通過勞動(dòng)賺的3、用自己的零花錢都買些什么？（）A、文具B、零食或玩具C、上網(wǎng)或打游戲D、買課外書4、你認(rèn)為自己的零花錢花的合理嗎？（）A、合理B、不合理5、你覺得一元錢來得容易嗎？（）A、容易B、不容易6、你試過自己賺零花錢嗎？（）A、試過B、沒試過附件二：學(xué)生評(píng)價(jià)（活動(dòng)評(píng)價(jià)之一）通過這次活動(dòng)，我真正體會(huì)到我們手中的零花錢是來之不易的，是爸爸媽媽用勤勞的雙手換來的。以前從來沒有想過爸爸媽媽賺錢是否辛苦，想買什么就伸手向父母要，父母要是不能滿足，我還得哭，還得鬧，現(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了，我要改掉亂花錢的毛病，做一個(gè)全新的我，讓父母知道我長(zhǎng)大了。而且我明白了靠這種體力勞動(dòng)去賺錢是一件非?？嗟?。那是因?yàn)槲覀兊闹R(shí)文化水平還太低，為了以后能找到一份好工作，我應(yīng)該從現(xiàn)在起努力讀書，只有掌握了現(xiàn)代化科技知識(shí)才會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想，讓父母也享享清福。參考