吉林省松原市扶余市2023-2024學(xué)年部編版七年級上學(xué)期期末歷史試卷

2023-2024學(xué)年吉林省松原市扶余市七年級（上）期末歷史試卷一、單項選擇題（每小題1分，共10分）1．（1分）在以下各項內(nèi)容中，山頂洞人與北京人最明顯的區(qū)別是（）A．會直立行走 B．手腳分工 C．過群居生活 D．懂得人工取火2．（1分）“大道之行，天下為公。選賢與能，講信修睦……”。這包含著我國古代的一項民主制度是（）A．分封制 B．世襲制 C．禪讓制 D．科舉制3．（1分）由甲骨文發(fā)展而來的漢字，不僅是一種傳情達(dá)意的工具，還是聯(lián)結(jié)和維系中華民族的根。觀察如圖有關(guān)甲骨文的圖示（）A．記錄中華文明的起源 B．具備漢字的構(gòu)成方法，是比較成熟的文字 C．了解商周時期的歷史 D．是世界上年代最早、體系較為完整的文字4．（1分）“始知李太守，伯禹亦不如“稱贊的是（）A．伊尹 B．姜尚 C．李冰 D．商鞅5．（1分）“三家分晉”、“田氏代齊”的故事發(fā)生在下列哪一歷史時期（）A．夏商時期 B．春秋戰(zhàn)國時期 C．秦漢時期 D．三國時期6．（1分）文景之治是誰統(tǒng)治時期（）A．漢高祖 B．漢文帝 C．漢文帝、漢景帝 D．漢景帝7．（1分）道教是我國土生土長的宗教，它在民間興起于（）A．秦朝 B．西漢初 C．東漢 D．西漢末8．（1分）到河南南陽旅游，一定要參觀醫(yī)圣祠（如圖）．你知道這是為了紀(jì)念誰嗎？（）A．華佗 B．扁鵲 C．張仲景 D．李時珍9．（1分）西晉爆發(fā)八王之亂時，當(dāng)時在位的皇帝是（）A．晉武帝 B．晉惠帝 C．晉文帝 D．晉明帝10．（1分）在我國古代，很多成語典故或歷史故事源于戰(zhàn)役。下列成語典故或歷史故事與戰(zhàn)役的搭配中不正確的是（）A．破釜沉舟﹣﹣巨鹿之戰(zhàn) B．草船借箭﹣﹣赤壁之戰(zhàn) C．風(fēng)聲鶴唳﹣﹣官渡之戰(zhàn) D．紙上談兵﹣﹣長平之戰(zhàn)二、歸納列舉題（共15分）11．（5分）請根據(jù)提示寫出相對應(yīng)的內(nèi)容。（1）位于洛陽平原，年代相當(dāng)于夏王朝后期的一座都城——。（2）漢武帝統(tǒng)一制造的錢幣——。（3）南朝疆域最大的朝代——。（4）我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書——。12．（5分）請根據(jù)提示寫出相對應(yīng)的人物。（1）提出了“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想——。（2）秦朝的第二位皇帝——。（3）秦末漢初統(tǒng)一蒙古草原的首領(lǐng)——。（4）230年，率領(lǐng)船隊到達(dá)夷洲——。（5）被后人譽為“書圣”——。13．（5分）請寫出秦朝的疆域四至。（1）東至——。（2）西到——。（3）北至——。（4）南達(dá)——。三、材料分析題（共20分）14．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：禹治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“大禹”。他繼位后，禹結(jié)束部落聯(lián)盟局面，建立王朝。材料二：大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同。今大道既隱——《禮記?禮運》（1）材料一表明禹建立了什么政權(quán)？都城設(shè)在哪里？有什么歷史地位？（2）材料二中的“天下為家”是從誰開始的？什么制度代替了禪讓制？（3）通過比較這個國家的開國君主和最后一位君主的做法，你能獲得什么啟示？15．（7分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：他下令“兵皆罷歸回家”，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民，相應(yīng)減免徭役和兵役。材料二：這兩位西漢皇帝提倡以農(nóng)為本，把田賦降到三十稅一；重視“以德化民”；提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。材料三：光武帝多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減輕刑法，裁減官員，懲處貪官污吏，緩和民族矛盾。（1）材料一中的“他”指的是哪位皇帝？“他”的做法被稱為什么政策？（2）材料二中“兩位皇帝”分別指的是誰？歷史上把這一時期的統(tǒng)治局面稱為什么？（3）材料三中的人物建立的朝代在歷史上被稱為什么？他的統(tǒng)治在歷史上被稱為什么？（4）上述材料中的做法給后世統(tǒng)治者留下了哪些借鑒？16．（7分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：絲綢之路示意圖材料二：絲綢之路開辟后的中西交往從中國輸入西方的物品和技術(shù)從外國傳入中國的物品和文化①物品：②技術(shù)：①植物：②文化：（1）根據(jù)材料一可知，漢代絲綢最遠(yuǎn)可以運到A國，寫出該國的名稱。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，將表格填寫完整。（各寫一例）（3）結(jié)合所學(xué)知識，說說開辟絲綢之路的歷史意義。（寫出一點）四、綜合探究題（共15分）17．（7分）某歷史興趣小組同學(xué)設(shè)計了以“統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固”為主題的導(dǎo)學(xué)案，并提出了如下問題，請你和他們一起完成。【人物認(rèn)知篇】……江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（1）根據(jù)所學(xué)知識寫出“秦皇”“漢武”分別指的是誰？【人物比較篇】（2）根據(jù)所學(xué)知識，完成下列表格。人物秦皇漢武政治上中央集權(quán)制、郡縣制采納主父偃的①建議經(jīng)濟(jì)上以秦國的②作為統(tǒng)一貨幣統(tǒng)一鑄造五銖錢、鹽鐵專賣、平抑物價文化上統(tǒng)一文字、焚書坑儒采納③的“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”軍事上派④北擊匈奴派霍去病、衛(wèi)青北擊匈奴【感悟提升篇】（3）國學(xué)文化是中華民族的文化瑰寶，儒家學(xué)派在不同時期受到了統(tǒng)治者的不同對待，談?wù)劷y(tǒng)治者這樣做的共同目的是什么？18．（8分）感受中華歷史文明。結(jié)合所學(xué)知識，回答問題?！疽黄坠求@天下】（1）刻寫在龜甲和獸骨上的文字叫什么？它最早出現(xiàn)在哪個朝代？有何歷史地位？【半部論語定乾坤】（2）《論語》是哪一學(xué)派的著作？該學(xué)派的創(chuàng)始人是誰？【水利工程澤后世】（3）公元前256年修建的水利工程是什么？是由誰主持修建的？（4）學(xué)習(xí)了這些悠久燦爛的中華文明，你有哪些感受？

2023-2024學(xué)年吉林省松原市扶余市七年級（上）期末歷史試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（每小題1分，共10分）1．（1分）在以下各項內(nèi)容中，山頂洞人與北京人最明顯的區(qū)別是（）A．會直立行走 B．手腳分工 C．過群居生活 D．懂得人工取火【分析】本題考查的是山頂洞人和北京人的知識點?！窘獯稹吭诨鸬睦梅矫妫本┤藭褂锰烊换?。故選：D?！军c評】本題以北京人和山頂洞人為背景，考查的是學(xué)生對山頂洞人和北京人的有關(guān)知識的記憶、比較能力。2．（1分）“大道之行，天下為公。選賢與能，講信修睦……”。這包含著我國古代的一項民主制度是（）A．分封制 B．世襲制 C．禪讓制 D．科舉制【分析】本題考查學(xué)生對禪讓制的認(rèn)識．原始社會時期，采取民主的辦法推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)，史稱禪讓?！窘獯稹孔⒁庾プ☆}干中的關(guān)鍵信息“天下為公，選賢與能”，原始社會時期，史稱禪讓。故選：C?！军c評】本題難度不大，主要考查學(xué)生的識記能力和辨析能力．注意扎實掌握古代的重要政治制度．3．（1分）由甲骨文發(fā)展而來的漢字，不僅是一種傳情達(dá)意的工具，還是聯(lián)結(jié)和維系中華民族的根。觀察如圖有關(guān)甲骨文的圖示（）A．記錄中華文明的起源 B．具備漢字的構(gòu)成方法，是比較成熟的文字 C．了解商周時期的歷史 D．是世界上年代最早、體系較為完整的文字【分析】本題以甲骨文的造字方法的圖片為切入點，考查甲骨文的知識，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，甲骨文具備漢字的構(gòu)成方法、指事字、形聲字等。ACD的信息從圖片中提取不到。故選：B?！军c評】本題考查甲骨文，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。4．（1分）“始知李太守，伯禹亦不如“稱贊的是（）A．伊尹 B．姜尚 C．李冰 D．商鞅【分析】本題考查的是都江堰的主持修建者，注意要識記歷史人物。詩句的意思是：現(xiàn)在才知道李太守治水的功績，就連當(dāng)年的大禹也無法與他相比。這是贊美戰(zhàn)國時期李冰的，他在擔(dān)任蜀郡太守時，修建了都江堰水利工程，造福成都平原。【解答】A．伊尹是輔佐商湯滅夏的一位明臣。B．姜尚是幫助周武王伐紂的重要大臣。C．李冰父子主持修建了都江堰。D．商鞅在戰(zhàn)國時期主持秦國變法。詩句贊頌的是在水利方面。故選：C。【點評】要記住偉大工程的修建時期，主持修建者及功能。5．（1分）“三家分晉”、“田氏代齊”的故事發(fā)生在下列哪一歷史時期（）A．夏商時期 B．春秋戰(zhàn)國時期 C．秦漢時期 D．三國時期【分析】本題考查的是戰(zhàn)國七雄的知識點，應(yīng)把握戰(zhàn)國七雄的內(nèi)容?！窘獯稹恳罁?jù)題干信息“三家分晉”、“田氏代齊”，晉國卿大夫中的韓、趙，瓜分晉國的歷史，齊國大夫田氏，建立田氏齊國的歷史。故選：B。【點評】解答本題應(yīng)把握“三家分晉”、“田氏代齊”的歷史典故。6．（1分）文景之治是誰統(tǒng)治時期（）A．漢高祖 B．漢文帝 C．漢文帝、漢景帝 D．漢景帝【分析】本題考查文景之治?！窘獯稹繚h文帝和漢景帝時期，重視“以德化民”，使百姓富裕起來，國家的糧倉豐滿起來了，一直堆到了倉外，多年不用了，散錢多得無法計算了。故選：C?！军c評】考查學(xué)生對歷史知識的識記能力，重點掌握文景之治。7．（1分）道教是我國土生土長的宗教，它在民間興起于（）A．秦朝 B．西漢初 C．東漢 D．西漢末【分析】本題考查了道教。道教是我國土生土長的宗教，是東漢張陵創(chuàng)立的。【解答】道教是我國土生土長的宗教，東漢時期，創(chuàng)始人之一叫張陵，稱他為“太上老君”，煉制丹藥，這迎合了統(tǒng)治者追求長生不老的欲望。故選：C。【點評】本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記道教興起時間。8．（1分）到河南南陽旅游，一定要參觀醫(yī)圣祠（如圖）．你知道這是為了紀(jì)念誰嗎？（）A．華佗 B．扁鵲 C．張仲景 D．李時珍【分析】本題以到河南南陽旅游，一定要參觀醫(yī)圣祠為依托，考查太張仲景。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繓|漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，醫(yī)德高尚。醫(yī)圣祠是為了紀(jì)念張仲景。故選：C。【點評】本題主要考查解讀題干和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力。識記與靈活掌握秦漢科技、文化、思想等方面的成就。9．（1分）西晉爆發(fā)八王之亂時，當(dāng)時在位的皇帝是（）A．晉武帝 B．晉惠帝 C．晉文帝 D．晉明帝【分析】本題考查了八王之亂。西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團(tuán)迅速腐朽。316年匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。【解答】西晉爆發(fā)八王之亂時，當(dāng)時在位的皇帝是晉惠帝，統(tǒng)治集團(tuán)迅速腐朽，無力治理國家，皇族內(nèi)部爆發(fā)了“八王之亂”，西晉從此衰落。故選：B?！军c評】本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記西晉爆發(fā)八王之亂時，當(dāng)時在位的皇帝是晉惠帝。10．（1分）在我國古代，很多成語典故或歷史故事源于戰(zhàn)役。下列成語典故或歷史故事與戰(zhàn)役的搭配中不正確的是（）A．破釜沉舟﹣﹣巨鹿之戰(zhàn) B．草船借箭﹣﹣赤壁之戰(zhàn) C．風(fēng)聲鶴唳﹣﹣官渡之戰(zhàn) D．紙上談兵﹣﹣長平之戰(zhàn)【分析】本題考查了巨鹿之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)相關(guān)知識。4世紀(jì)后期，氐族人建立了前秦政權(quán)。前秦王苻堅重用漢人王猛為丞相，勵精圖治，前秦迅速強大起來，消滅了北方的其他割據(jù)政權(quán)，統(tǒng)一了黃河流域。【解答】依據(jù)所學(xué)可知，383年，強征各族人民南下。淝水之戰(zhàn)是我國歷史上以弱勝強的著名戰(zhàn)役，C項錯誤。故選：C?！军c評】注意我國古代以少勝多的戰(zhàn)役，列表格分析比較時間，作戰(zhàn)雙方及結(jié)果。二、歸納列舉題（共15分）11．（5分）請根據(jù)提示寫出相對應(yīng)的內(nèi)容。（1）位于洛陽平原，年代相當(dāng)于夏王朝后期的一座都城——二里頭遺址。（2）漢武帝統(tǒng)一制造的錢幣——五銖錢。（3）南朝疆域最大的朝代——宋。（4）我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書——《齊民要術(shù)》?！痉治觥勘绢}考查夏朝遺址、漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施、魏晉南北朝的更替、《齊民要術(shù)》，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。【解答】（1）結(jié)合所學(xué)可知，考古學(xué)者在洛陽平原發(fā)掘出年代相當(dāng)于夏王朝后期的一座都城遺址——二里頭遺址、大型墓葬和手工業(yè)作坊。（2）漢武帝時期，為加強朝廷對社會經(jīng)濟(jì)的控制，統(tǒng)一鑄造五銖錢。（3）依據(jù)所學(xué)可知，南朝宋強盛時、黃河與北魏相鄰，西南包括云南、林邑一帶。（4）依據(jù)所學(xué)可知，《齊民要術(shù)》是北朝北魏時期，中國杰出農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)學(xué)著作，是中國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書、食品的加工與貯藏，以及治荒的方法、氣候，被譽為“中國古代農(nóng)業(yè)百科全書”。故答案為：（1）二里頭遺址。（2）五銖錢。（3）宋。（4）《齊民要術(shù)》?！军c評】本題考查夏朝遺址、漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施、魏晉南北朝的更替、《齊民要術(shù)》，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。12．（5分）請根據(jù)提示寫出相對應(yīng)的人物。（1）提出了“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想——孟子。（2）秦朝的第二位皇帝——秦二世。（3）秦末漢初統(tǒng)一蒙古草原的首領(lǐng)——冒頓單于。（4）230年，率領(lǐng)船隊到達(dá)夷洲——衛(wèi)溫。（5）被后人譽為“書圣”——王羲之?！痉治觥勘绢}考查百家爭鳴、秦朝建立、三國地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、魏晉南北朝時期的書法，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。【解答】（1）結(jié)合所學(xué)可知，“民為貴，君為輕”是孟子的民本思想。（2）結(jié)合所學(xué)可知，秦始皇建立秦朝。（3）結(jié)合所學(xué)可知，秦末漢初，在首領(lǐng)冒頓單于的率領(lǐng)下，并不斷南下襲擾。（4）230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率領(lǐng)萬人船隊到達(dá)夷洲。（5）根據(jù)學(xué)所可知，東晉時期的王羲之在書法藝術(shù)上有杰出成就，他的代表作有《蘭亭集序》。故答案為：（1）孟子。（2）秦二世。（3）冒頓單于。（4）衛(wèi)溫。（5）王羲之?！军c評】本題考查百家爭鳴、秦朝建立、三國地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、魏晉南北朝時期的書法，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。13．（5分）請寫出秦朝的疆域四至。（1）東至——東海。（2）西到——隴西。（3）北至——長城一帶。（4）南達(dá)——南海?！痉治觥勘绢}考查的是秦朝疆域四至的知識。秦朝疆域東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達(dá)南海?！窘獯稹壳爻驈V大，東至東海，北至長城一帶，秦朝都城咸陽，也是當(dāng)時世界上的大國。故答案為：（1）東海。（2）隴西。（3）長城一帶。（4）南海。【點評】本題以秦朝的疆域為背景，考查的是學(xué)生對秦朝疆域四至的有關(guān)知識的記憶能力。三、材料分析題（共20分）14．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：禹治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“大禹”。他繼位后，禹結(jié)束部落聯(lián)盟局面，建立王朝。材料二：大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同。今大道既隱——《禮記?禮運》（1）材料一表明禹建立了什么政權(quán)？都城設(shè)在哪里？有什么歷史地位？（2）材料二中的“天下為家”是從誰開始的？什么制度代替了禪讓制？（3）通過比較這個國家的開國君主和最后一位君主的做法，你能獲得什么啟示？【分析】本題考查禪讓制、夏朝的建立、禪讓制到世襲制的演變等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）據(jù)材料一“約公元前2070年，禹結(jié)束部落聯(lián)盟局面，材料一表明禹建立了夏朝。夏朝是中國歷史上的第一個王朝。（2）材料二中的“天下為家”是從啟開始的。禹死后，從此世襲制代替了禪讓制。（3）通過比較這個國家的開國君主和最后一位君主的做法，我能獲得的啟示是為政者要實行仁政，關(guān)注民生。故答案為：（1）夏朝；陽城。（2）啟；世襲制。（3）為政者要實行仁政，體恤民力?！军c評】本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記禪讓制、夏朝的建立、禪讓制到世襲制的演變等相關(guān)史實。15．（7分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：他下令“兵皆罷歸回家”，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民，相應(yīng)減免徭役和兵役。材料二：這兩位西漢皇帝提倡以農(nóng)為本，把田賦降到三十稅一；重視“以德化民”；提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。材料三：光武帝多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減輕刑法，裁減官員，懲處貪官污吏，緩和民族矛盾。（1）材料一中的“他”指的是哪位皇帝？“他”的做法被稱為什么政策？（2）材料二中“兩位皇帝”分別指的是誰？歷史上把這一時期的統(tǒng)治局面稱為什么？（3）材料三中的人物建立的朝代在歷史上被稱為什么？他的統(tǒng)治在歷史上被稱為什么？（4）上述材料中的做法給后世統(tǒng)治者留下了哪些借鑒？【分析】本題考查文景之治、西漢建立、東漢興衰，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答?！窘獯稹浚?）結(jié)合所學(xué)可知，為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會局勢，采取了休養(yǎng)生息政策，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民。為穩(wěn)定民心，漢高祖采取輕徭薄賦的政策，相應(yīng)地減免徭役及兵役，政策是休養(yǎng)生息政策。（2）根據(jù)“兩位皇帝提倡以農(nóng)為本，把田賦降到三十稅一，廢除了一些嚴(yán)刑苛法，反對奢侈浮華”可得出是漢初的文帝與景帝，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。使當(dāng)時政治清明，史稱“文景之治”。（3）根據(jù)所學(xué)，光武帝建劉秀建立東漢，社會出現(xiàn)了比較安定的局面。（4）根據(jù)“兩位皇帝提倡以農(nóng)為本，把田賦降到三十稅一”“光武帝多次下令釋放奴婢；減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)等；減輕人民負(fù)擔(dān)；我國古代治世局面的形成離不開統(tǒng)治者的勵精圖治。言之有理即可。故答案為：（1）漢高祖。休養(yǎng)生息政策。（2）漢文帝、漢景帝。（3）東漢?！肮馕渲信d”。（4）重視發(fā)展農(nóng)業(yè)；減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)等；減輕人民負(fù)擔(dān)；我國古代治世局面的形成離不開統(tǒng)治者的勵精圖治。【點評】本題考查文景之治、西漢建立、東漢興衰，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。16．（7分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：絲綢之路示意圖材料二：絲綢之路開辟后的中西交往從中國輸入西方的物品和技術(shù)從外國傳入中國的物品和文化①物品：絲綢（或漆器、金屬工具）②技術(shù)：開渠（或鑿井、鑄鐵）①植物：核桃（或葡萄、石榴、苜蓿）②文化：樂器（或歌舞、佛教）（1）根據(jù)材料一可知，漢代絲綢最遠(yuǎn)可以運到A國，寫出該國的名稱。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，將表格填寫完整。（各寫一例）（3）結(jié)合所學(xué)知識，說說開辟絲綢之路的歷史意義。（寫出一點）【分析】本題以二則圖片、表格材料為背景依托，主要考查了絲綢之路的路線、絲綢之路上的物品交流、開辟絲綢之路的歷史意義等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料一“絲綢之路示意圖”可知，漢代絲綢最遠(yuǎn)可以運到歐洲的大秦。（2）根據(jù)材料二“絲綢之路開辟后的中西交往”并結(jié)合所學(xué)知識可知，通過絲綢之路、開渠、漆器；西域的葡萄、胡蘿卜、苜蓿、核桃，羅馬的毛織品、雜技、歌舞以及印度的佛教傳入中國。（3）結(jié)合所學(xué)知識可知，絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，起到了極大的促進(jìn)作用。故答案為：（1）大秦。（2）①物品：絲綢（或漆器、金屬工具）、鑄鐵）、石榴、佛教）。（3）絲綢之路是古代東西方往來的大動脈；對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流?！军c評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記絲綢之路的路線、絲綢之路上的物品交流、開辟絲綢之路的歷史意義等知識。四、綜合探究題（共15分）17．（7分）某歷史興趣小組同學(xué)設(shè)計了以“統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固”為主題的導(dǎo)學(xué)案，并提出了如下問題，請你和他們一起完成?！救宋镎J(rèn)知篇】……江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（1）根據(jù)所學(xué)知識寫出“秦皇”“漢武”分別指的是誰？【人物比較篇】（2）根據(jù)所學(xué)知識，完成下列表格。人物秦皇漢武政治上中央集權(quán)制、郡縣制采納主父偃的①“推恩”建議經(jīng)濟(jì)上以秦國的②圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣統(tǒng)一鑄造五銖錢、鹽鐵專賣、平抑物價文化上統(tǒng)一文字、焚書坑儒采納③董仲舒的“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”軍事上派④蒙恬北擊匈奴派霍去病、衛(wèi)青北擊匈奴【感悟提升篇】（3）國學(xué)文化是中華民族的文化瑰寶，儒家學(xué)派在不同時期受到了統(tǒng)治者