中考物理復習《機械運動、力、力與運動》專項提升練習題-附帶答案

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題號一二三四總分累分人得分說明:共4大題,22小題,滿分70分,作答時間為70分鐘。中考對接點1.長度和時間的估測及測量2.參照物的選取及運動狀態(tài)的判定3.測量物體的平均速度4.速度公式的理解及相關計算一、選擇題(本大題共12個小題,共27分。1~9小題為單選題,每小題的四個選項中,只有一個選項符合題意,每小題2分;10~12小題為多選題,每小題的四個選項中,有兩個或兩個以上選項符合題意,每小題3分,全選對的得3分,選對但不全的得2分,有錯選或不選的不得分。請把符合題意的選項序號填入下列表格內(nèi),未填入表格內(nèi)的不能得分)題號123456789101112答案1.小明是一名九年級學生,關于他的相關估測合理的是A.食指的長度為1.5cm B.脈搏1min跳動70次C.百米賽跑的成績?yōu)?.83s D.步行的速度為1km/h2.下列事例中,為了增大摩擦的是3.爸爸和小明掰手腕,爸爸獲勝。掰手腕時爸爸對小明的力記為F1,小明對爸爸的力記為F2,則A.F1大于F2 B.F1先于F2產(chǎn)生C.F1和F2大小相等 D.F2先于F1產(chǎn)生4.下列圖中與其他三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是A.運動員對桿的力B.滾動的足球所受摩擦力C.磁體對鐵球的引力D.滾擺所受的重力5.下列有關彈力與形變的說法,正確的是A.物體發(fā)生形變時一定會產(chǎn)生彈力B.發(fā)生形變的物體可以完全恢復原狀C.用力捏厚玻璃瓶,瓶子會發(fā)生形變D.彈簧的彈力越大,彈簧的長度就越長6.如圖,用尺子快速擊打下方的棋子,被擊打的棋子飛出,而上方的棋子穩(wěn)穩(wěn)下落,下列有關該實驗的分析正確的是A.選擇較光滑的棋子,可減小棋子間的摩擦B.棋子受力運動,說明物體的運動需要力來維持C.被擊打的棋子飛出后,它的慣性不斷增大D.上方的棋子加速下落時,受到平衡力作用7.關于重力和質(zhì)量的關系,以下說法正確的是A.1kg等于9.8N,重力方向總是豎直向下B.將10kg物體從地球帶到月球上,其質(zhì)量和重力都要變小C.天平和彈簧測力計在月球上將無法正常使用D.地面某位置處,物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比8.如圖所示,水平面上疊放著A、B兩個物塊,在水平方向力F的作用下,一起向左做勻速直線運動。已知F=5N,下列說法正確的是A.B受到的重力與地面對B的支持力是一對平衡力B.A受到B對A的摩擦力大小為5NC.A對B的壓力是由A的形變產(chǎn)生的D.B與地面間的摩擦力為2.5N9.小亮在一次戶外跑步中,前一半時間的平均速度為v1,后一半時間的平均速度為v2,那么小明全程的平均速度是A.v1+v22 B.2v1v2v1+10.在2022年北京冬奧會花樣滑冰比賽中,男運動員站立在水平冰面上將女運動員托起靜止,如圖所示。下列說法正確的是A.男運動員所受的重力和冰面對男運動員的支持力是一對平衡力B.女運動員所受的重力和男運動員對女運動員的托力是一對平衡力C.女運動員所受的重力和冰面對男運動員的支持力是一對相互作用力D.女運動員對男運動員的壓力和男運動員對女運動員的托力是一對相互作用力11.甲、乙兩輛車,沿平直的公路同向行駛。某一過程中它們的運動路程隨時間變化的關系圖像如圖所示,則下列說法正確的是A.甲車前10s在做勻速直線運動B.第7s時甲、乙兩車的速度差是5m/sC.第20s時,兩車的速度相同D.前20s甲車的平均速度小于乙車12.某次演練中,直升機懸停于高空,一傘兵(含傘)跳傘后豎直降落,其速度與時間的關系如圖所示。下列判斷不正確的是A.在0~t1內(nèi),傘兵受到阻力保持不變B.在t1~t2內(nèi),傘兵受到的重力和其所受的空氣阻力相互平衡C.在t2~t3內(nèi),傘兵受到的阻力保持不變D.在t3~t4時間內(nèi),傘兵打開了降落傘,其所受阻力比t1~t2時間內(nèi)的大二、填空及簡答題(本大題共5個小題;每空1分,共13分)13.如圖1所示,圓柱體的直徑是cm,其估讀值是cm;如圖2所示,秒表的讀數(shù)為s。

14.如圖所示,這兩幅圖選自中國古代科技著作《天工開物》,描述了南北方耕種時的不同之處。圖甲“北蓋種”描述北方播種后,用驢拉石陀壓土埋麥。驢拉石陀的力與石陀拉驢的力是一對力;圖乙“南種牟麥”描述南方播種后用腳壓土。土地上留下腳印,說明力可以改變物體的。

15.體育課上學生在訓練跳遠,通過助跑可以跳得更遠,是因為物體具有;當一名同學起跳后到達最高點時,若所受力全部消失,該同學將。

16.用10N的水平推力推放在水平地面的課桌,課桌靜止不動,則課桌受到地面對它的摩擦力大小為N;當用20N的水平推力推課桌時,課桌做勻速直線運動,則課桌受到地面對它的摩擦力大小為N;某同學將該課桌內(nèi)的書包拿走后,用30N的水平力將課桌沿原路推回的過程中,課桌受到地面對它的摩擦力(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

17.如圖甲所示,完全相同的木塊A和B緊靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上,在10N的水平推力F1作用下一起向右做勻速直線運動。若將A、B疊放到該桌面上,用水平力F2拉著B使它們一起向右做勻速直線運動,如圖乙所示,則拉力F2=N,此時木塊A所受的摩擦力為N,B所受的摩擦力為N。

三、實驗探究題(本大題共3個小題;第18小題4分,第19小題6分,第20小題7分,共17分)18.放學回家的路上,小民發(fā)現(xiàn)騎自行車下坡時速度會越來越快。為了研究物體從斜面上滑下時速度的變化,他用小車、斜面、擋板等器材進行了實驗。(1)實驗中,除了電子停表外,小民還需要的測量工具是,為了方便測量時間,斜面的傾斜程度應該(選填“陡”或“緩”)一些。

(2)小民某次實驗時,在斜面上選定了間距均為40.00cm的A、B、C、D四個位置,小車經(jīng)過各位置時電子停表顯示的時間如圖所示。由圖中數(shù)據(jù)判斷可知:小車沿斜面滑下的運動是(選填“勻速”或“變速”)直線運動。

(3)如果要單獨測量CD段的平均速度,應該讓小車從(選填“C”或“A”)處靜止釋放。

19.物理興趣小組的同學們利用圖示裝置進行二力平衡條件的探究:(1)圖示探究裝置的研究對象是,實驗中判斷其是否受平衡力作用的依據(jù)是物體是否處于狀態(tài)。

(2)小虎向左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時,小車處于靜止狀態(tài);改變其中一端的砝碼數(shù)量,發(fā)現(xiàn)小車無法保持靜止狀態(tài),由此說明兩個力必須才能平衡。

(3)把小車轉(zhuǎn)過一個角度,然后松手,觀察到小車轉(zhuǎn)動,最后恢復到靜止狀態(tài),說明兩個力必須作用在才能平衡。

(4)某次實驗中,當左盤放入稍大一點的砝碼時,兩個拉力大小不同,但小車仍處于靜止狀態(tài),此時小車受到的(選填“是”或“不是”)平衡力,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是小車受到的影響。

20.小剛發(fā)現(xiàn)汽車在柏油馬路上容易停下來,而在冰雪路面上不容易停下來。(1)由此小剛猜想:滑動摩擦力的大小可能與有關。于是小剛利用長木板、毛巾、裝有沙子的紙盒、長方體木塊,以及彈簧測力計做了如圖所示的實驗。

(2)實驗時用彈簧測力計水平拉動木塊A,使其做運動,根據(jù)的知識,得出滑動摩擦力與拉力大小相等。

(3)小剛通過比較兩圖的彈簧測力計示數(shù),可以驗證他的猜想。

【拓展】小剛還發(fā)現(xiàn),汽車速度越快,越不容易停下來。他想探究滑動摩擦力大小與物體運動速度的關系。由此,他改進探究實驗的裝置,如圖A所示,電動傳送帶做勻速運動,當木塊相對地面靜止時,彈簧測力計的示數(shù)如圖B所示。(忽略滑輪的摩擦)①木塊相對地面靜止時,木塊受到的摩擦力大小為N;此實驗方案的優(yōu)點是:。

②小剛改變傳送帶速度,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的速度與時間(v-t)和拉力與時間(F-t)的關系圖像,如圖C、D所示,分析圖像可知,滑動摩擦力的大小與物體運動速度大小(選填“有關”或“無關”)。

四、計算應用題(本大題共2個小題;第21小題6分,第22小題7分,共13分。解答時,要求有必要的文字說明、公式和計算步驟等,只寫最后結果不得分)21.滑動摩擦力的大小與物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關,在物理學中,可以用公式f=μFN來計算滑動摩擦力的大小,其中f表示摩擦力,FN表示壓力,μ是描述接觸面粗糙程度的物理量,叫動摩擦因數(shù)。如圖所示,粗糙的水平桌面上有一滑塊甲,通過細繩繞過定滑輪,細繩的另一端懸掛一小球乙。已知甲、乙都做勻速直線運動,甲、乙的質(zhì)量分別為100g、40g。(不計滑輪與細繩間的摩擦,g取10N/kg)(1)求繩子的拉力大小。(2)求滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ的大小。22.已知在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧產(chǎn)生的彈力大小與彈簧的伸長量成正比,即F=kΔx,其中F表示彈力,Δx表示彈簧的伸長量,k為彈簧的勁度系數(shù)。如圖所示,一根彈簧其自由端B在沒有懸掛重物時,指針正好對準刻度10cm,當掛上100N的重物時,指針正好對準刻度30cm,問:(g取10N/kg)(1)該彈簧的勁度系數(shù)是多少?(2)如果在該彈簧自由端B掛上50N的重物時,指針正好對準什么刻度?(3)如果指針所對準的刻度是25cm,這時彈簧下端懸掛的物體質(zhì)量為多少千克?

參考答案1.B2.B3.C4.A5.C6.A7.D8.C9.A10.BD11.BD12.ACD13.1.200.0034214.相互作用形狀15.慣性做勻速直線運動16.1020變小17.1001018.(1)刻度尺緩(2)變速(3)A評分標準:每空1分,共4分;有其他合理答案均參照給分19.(1)小車靜止(2)大小相等(3)同一直線上(4)是摩擦力評分標準:每空1分,共6分;有其他合理答案均參照給分20.(1)接觸面的粗糙程度(2)勻速直線二力平衡(3)甲、乙【拓展】①4不需要勻速拉動木塊,測力計的示數(shù)更穩(wěn)定②無關評分標準:每空1分,共7分;有其他合理答案均參照給分21.解:(1)乙的重力:G乙=m乙g=0.04kg×10N/kg=0.4N由于乙做勻速直線運動,受到拉力F和重力的作用,F=G乙=0.4N根據(jù)物體間力的作用是相互的,所以繩子對甲的拉力也為0.4N(2分)(2)甲的重力G甲=m甲g=0.1kg×10N/kg=1N甲對桌面的壓力FN=G甲=1N由于甲做勻速直線運動,甲受到的拉力和摩擦力是一對平衡力,則摩擦力f=F=G乙=0.4N因為f=μFN,所以滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù):μ=fFN=0.4N1N=0.22.解:(1)由題意可知,掛上100N重物時彈簧的拉力F1=100N,彈簧伸長量