學(xué)校政教處團(tuán)委落實(shí)學(xué)校三年規(guī)劃實(shí)施方案全套VIP

學(xué)校政教處團(tuán)委落實(shí)學(xué)校三年規(guī)劃實(shí)施方案全套德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，主要包括班主任隊(duì)伍建設(shè)和管理，學(xué)生日常管理和學(xué)生良好思想品德、道德人格塑造兩大部分內(nèi)容。在新的歷史時(shí)期，我校如何有效地開展學(xué)校德育工作，如何充分發(fā)揮政教處、團(tuán)委職能，是學(xué)校工作的一個(gè)重要課題。為落實(shí)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，以提高德育工作的科學(xué)性、實(shí)效性為出發(fā)點(diǎn)，努力形成我校的德育特色，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。二、目標(biāo)及任務(wù)具體目標(biāo)：不斷加強(qiáng)德育創(chuàng)新，突出德育工作特色，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、實(shí)效性；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家觀念、公民意識(shí)、道德觀念、法制觀念，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明的生活方式和科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)正直、自尊自愛、自立自強(qiáng)、勤勞勇敢、開拓進(jìn)取等心理品質(zhì)和創(chuàng)新能力；創(chuàng)造安全、和諧的教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)立幾項(xiàng)在全省有影響的德育品牌?；救蝿?wù)：培養(yǎng)一支作風(fēng)正派、品德優(yōu)良、管理科學(xué)的德育骨干隊(duì)伍。強(qiáng)化德育工作的常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣、道德規(guī)范養(yǎng)成教育、意志品質(zhì)培養(yǎng)教育，使學(xué)校精神文明建設(shè)達(dá)到“創(chuàng)特色、上水平、爭(zhēng)一流”的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生成為具有良好社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。三、措施（一）德育管理1、構(gòu)建學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步健全德育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善德育管理體制，形成“校長(zhǎng)——政教處——班主任”、“校長(zhǎng)——教務(wù)處——任課教師”、“校長(zhǎng)——團(tuán)委——學(xué)生會(huì)”、三個(gè)年級(jí)組“三縱三橫”的學(xué)生德育網(wǎng)絡(luò)，保證各項(xiàng)工作渠道暢通。2、充實(shí)德育陣地。建立德育室，設(shè)計(jì)主題，分類展示黨的生活、社團(tuán)活動(dòng)、班主任校本培訓(xùn)、體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)、科技活動(dòng)、手拉手活動(dòng)、德育科研活動(dòng)、大型會(huì)議紀(jì)實(shí)等。建立學(xué)校電視臺(tái)、社會(huì)教育基地、社團(tuán)組織等，并利用廣播室、升旗儀式、班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位教育。3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)一支敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的高質(zhì)量班主任隊(duì)伍。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，鑄造高尚師魂，培養(yǎng)一支“政治堅(jiān)定，品德高尚，業(yè)務(wù)過(guò)硬，思想創(chuàng)新”的德育隊(duì)伍，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。(1)加強(qiáng)思想政治教育，不斷提高班主任隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)。弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)。特別要加強(qiáng)對(duì)青年班主任的思想道德教育，引導(dǎo)青年班主任虛心向老班主任學(xué)習(xí)。(2)加大班主任培訓(xùn)力度，著力提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)。切實(shí)把班主任培訓(xùn)、繼續(xù)教育工作放在十分重要的位置。制定班主任培訓(xùn)工作的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步加大班主任培訓(xùn)資金投入，有計(jì)劃、有目的、有組織、有重點(diǎn)地安排班主任參加多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。a、進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍的學(xué)歷層次，支持并鼓勵(lì)青年班主任在職攻讀研究生學(xué)歷。支持班主任積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各種考察和教育教學(xué)改革實(shí)踐。b、采取“校外進(jìn)修與校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合，校本培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合”的方法，以思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重，理論與實(shí)踐統(tǒng)一，按需培訓(xùn)、學(xué)以致用、注重實(shí)效為原則，安排好每年的班主任培訓(xùn)工作，并把校本培訓(xùn)、知識(shí)更新等指標(biāo)，體現(xiàn)在日?？己酥小、重視班主任的培養(yǎng)和選拔。完善學(xué)校教育教學(xué)研究工作的管理辦法和相關(guān)制度，鼓勵(lì)班主任人人參與教科研工作，大力加強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作，努力營(yíng)造教育、教學(xué)、科研的良好氛圍。大力培養(yǎng)教學(xué)能手和學(xué)科骨干，并不斷把他們充實(shí)到班主任隊(duì)伍之中。d、采用“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“坐下來(lái)”等方式進(jìn)行班主任學(xué)習(xí)交流。實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面，推進(jìn)全員培訓(xùn)。所謂“走出去”就是選派骨干教師到名校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)；“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是邀請(qǐng)教育專家等來(lái)校舉辦專題講座，對(duì)班主任工作進(jìn)行指導(dǎo)；“坐下來(lái)”就是通過(guò)校內(nèi)交流，引導(dǎo)班主任進(jìn)行工作感悟、反思、總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。e、建立有效的激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步完善班主任考核聘用管理制度。建立健全班主任考核機(jī)制，成立學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)班主任教育教學(xué)、科研進(jìn)行全面考核和評(píng)價(jià)，考核結(jié)果作為班主任聘用、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。提高班主任隊(duì)伍建設(shè)的管理水平，進(jìn)行班主任考核聘用制度的改革。加強(qiáng)對(duì)班主任思想政治素質(zhì)和師德方面的考核，引導(dǎo)班主任樹立優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。4、在校園網(wǎng)站上設(shè)立班級(jí)交流平臺(tái)。開設(shè)上級(jí)文件、法律法規(guī)、學(xué)校文件、活動(dòng)安排、比賽結(jié)果、獲獎(jiǎng)名單、外地外校經(jīng)驗(yàn)、本校經(jīng)驗(yàn)、論文、案例、法制天地、心語(yǔ)驛站、師生交流、班主任寄語(yǔ)、班主任工作方法等欄目，便于班主任培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)。5、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。高度重視班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立健全班級(jí)管理體系，增強(qiáng)管理的針對(duì)性，做到分工明確，責(zé)任到人，量化到人，做到事事有人抓，時(shí)時(shí)有人抓。制定班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，培養(yǎng)一支責(zé)任明確、管理有效的學(xué)生干部隊(duì)伍，建立有法可循、行之有效的班級(jí)管理制度，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)控。形成具有優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的班集體，建設(shè)既規(guī)范又具有特色的班級(jí)管理模式。6、建立以學(xué)校心理健康教育中心為龍頭，以班主任為核心，以班級(jí)聯(lián)絡(luò)員為紐帶的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。開設(shè)心理健康輔導(dǎo)熱線、網(wǎng)上聊天室、談話室等，根據(jù)不同類型學(xué)生的特點(diǎn)，開展各類心理健康教育專題講座。確立心理專題研究課題，全面建立學(xué)生心理健康教育檔案。做到“六有”：即每個(gè)年級(jí)都有心理健康教育專職教師；都有心理教育教材；都有心理咨詢室；都有心理教育活動(dòng)；都有心理熱線、信箱、網(wǎng)絡(luò)；都有心理檔案。7、完善“學(xué)校—家庭—社會(huì)”三位一體的立體德育模式，充分發(fā)揮社區(qū)教育、家庭教育對(duì)學(xué)校教育的補(bǔ)充作用。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流與溝通，形成“全員德育、全程德育”的工作機(jī)制。建立家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)和教學(xué)機(jī)構(gòu)，制定教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，完善“家長(zhǎng)學(xué)校”制度，保證“家長(zhǎng)學(xué)校”學(xué)員參與率，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校與家庭聯(lián)系，開好家長(zhǎng)會(huì)，開辟學(xué)校網(wǎng)站家教欄目，豐富“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育合力，促成良好育人環(huán)境的進(jìn)一步形成。8、進(jìn)一步完善班主任評(píng)價(jià)制度。建立健全班主任及德育人員獎(jiǎng)勵(lì)制度，做到以制度約束人,又不失人文關(guān)懷。（1）建立對(duì)班主任德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制。從定性和定量?jī)蓚€(gè)層面評(píng)價(jià)班主任工作，定性評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)班主任，是否有計(jì)劃、有組織地在學(xué)生道德認(rèn)識(shí)、情感、意志和行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面所做的工作，如《班主任筆記》、《學(xué)生發(fā)展報(bào)告》等。定量評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)其德育工作的有效性，一是考查班主任所帶班級(jí)的一日常規(guī)量化管理成績(jī)；二是考查其所帶班級(jí)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)所獲得的成績(jī)，三是考察家