歷史與社會課件八年級下冊

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義務(wù)飲育郵程林潛實驗教科H

人兩鸚與健縷歷史與社會

八

LISHIYUSHEHUI

我們傳承的文明

八年級下冊LISHIYUSHEHUI

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我們傳承的文明

)T<八年級下冊

社

八年級教材體例說明

（八上培訓(xùn)從如下五方面分析過）

人

八一、中外混編（特征、意義）

二、文明史的寫法

三、教材敘述方式的特點

5四、活動的說明

用五、閱讀卡的說明

社

;一.八年級下冊教材主題的解析

人

尺

%;二.中外歷史混編的一點說明

社三,教材內(nèi)容的點析

人*

晶一.八年級下冊教材主題的解析

A

社

EOPLE*SEDUCATIONPRESS

八年級下冊對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

主題二：“我們傳承的文明”

以人類社會進入文明時代以來的發(fā)展

歷程為線索，以中國社會發(fā)展為主線，認(rèn)

識人類物質(zhì)文明、精神文明和制度文明的

傳承。

六項具體目標(biāo)

人目標(biāo)L理解歷史上人類活動與自然環(huán)

六境的相互影響；4

才目標(biāo)2：回顧人類文明的歷程，認(rèn)識文

;之明的發(fā)展是多種多樣的；

?上

目標(biāo)3：考察社會文化現(xiàn)象的變遷，了

解文明傳承的時間和空間聯(lián)系；

＞目標(biāo)4：通過了解重大歷史事件和重要歷史

個人物，認(rèn)識人類社會不斷進步的大趨勢；

A

＜目標(biāo)5：關(guān)注普通人的生活，理解民眾是歷

I史的主人，是創(chuàng)造與傳承文明的主體；

社目標(biāo)6：在世界文明進程的大背景中，關(guān)注

中華文明的發(fā)展與中華民族的興衰。

八年級下冊教材特色

人。本冊內(nèi)容屬于歷史教學(xué)中中

八國近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容

。不是一般地教授歷史的演進,

5而是立足于現(xiàn)實社會，以為主

陷

社體，追溯現(xiàn)代社會存在的人類文明

的來源和演變。

我—史前時代

們

傳

一農(nóng)耕文明時代

承

的

又I

一工業(yè)文明時代

□

H

八年級下冊主題：

工業(yè)文明的誕生和發(fā)展

16世紀(jì)初?工業(yè)革命的早期階段

18世紀(jì)工業(yè)＜（原初現(xiàn)代化），首先

在西歐興起

/工革命前

業(yè)人類真正進入工業(yè)社會,

六工業(yè)革命?工業(yè)文明從西歐擴展到

/文19世紀(jì)末全球

明

工業(yè)文明給人類社會帶

發(fā)20世紀(jì)

1來的巨大震蕩，以及人

,展上半期

類的調(diào)整與探索

歷第二次世界

人類在吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的基

程大戰(zhàn)后?20

社?礎(chǔ)上，使工業(yè)文明得以順

世紀(jì)70年代利推進

20世紀(jì)70

?工業(yè)文明深入發(fā)展的階段

年代以來

八年級下冊時間范圍

14世紀(jì)?20世紀(jì)上半期，即工

人業(yè)文明歷程的前三個階段

八

14世紀(jì)初?第五單元

18世紀(jì)工業(yè)革命前工業(yè)文明的來臨

第六單元

5工業(yè)革命?

用19世紀(jì)末席卷全球的工業(yè)文明浪潮

社第七單元

20世紀(jì)上半期

走向現(xiàn)代世界

人

*

以中外歷史混編的補充說明

社

EOPLE*SEDUCATIONPRESS

八年級整體混編情況

人第1單元史前時代〉昆編

八第2單元文明的起源混編

第3單元農(nóng)耕文明時代上分編

——相繼興衰的歐亞文明

分編

5第4單元：農(nóng)耕文明時代下

陷——綿延不絕的中華文明

第5單元工業(yè)文明的來臨混*編

社第6單元席卷全球的工業(yè)文明浪潮混編

第7單元走向現(xiàn)代世界混編

目標(biāo)6：在世界文明進程的大背景

力y中，關(guān)注中華文明的發(fā)展與中華

力民族的興衰。

]世界文明史的發(fā)展可以更多地表現(xiàn)為一種背

以景或參照，而中華文明史的發(fā)展則始終是被凸顯

J''的主體。

人

A?從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的類型上講

必

，?從工業(yè)文明前后社會制度的變化來看

彳上O觀察工業(yè)文明進程中的中國

農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)變

（現(xiàn)代化）

內(nèi)

發(fā)型

內(nèi)

發(fā)

型,西歐、北美的

六

化

代

現(xiàn)一些國家

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工

農(nóng)

現(xiàn)

業(yè)

業(yè)

力

代

文

「

文

5明

明

以

傳

型

導(dǎo)

社

傳

型

導(dǎo).中國、日本、

化

代

現(xiàn)土耳其等國家

工業(yè)文明進程中的中國

工業(yè)文明興起于歐洲

/第r/r五-i—

單元中國在農(nóng)耕文明的軌道上運

行，達到相當(dāng)高的水平。

歐美進行并完成工業(yè)革命

弟六

單元中國逐漸落后，在西方的沖擊

下，反抗與探索并行。

西方國家的調(diào)整與探索

第七

單元中國在十月革命的影響下，選擇

走社會主義道路并獲得成功。

第五單元工業(yè)文明的來臨

第五單元

I】業(yè)文明的來臨

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L工商業(yè)的興起（經(jīng)濟）

—沖破思想的牢籠

（思想）

人—世界開始走向整體工業(yè)文明的曙光

八

資產(chǎn)階級革命：新

體制的創(chuàng)立（政治）

5一面臨挑戰(zhàn)的中國農(nóng)耕文明的末期

用「鄭和下西洋與哥倫布航海的比較

社

通過勾勒工業(yè)文明到來時的歐洲與中國的面貌,

暗示出同時代歐洲與中國截然不同的發(fā)展軌跡。

手工工場的興起

1.手工作坊向手工工場的轉(zhuǎn)變

手工作坊主“自己紡線織布，家里人幫

忙；人手不夠的時候，還會收一名學(xué)徒，或

者請兩名婦女來幫忙”；

手工工場階段，他會“一千多名工

人，按日付給工人工資，自己不再親苜蓼加

生產(chǎn)……lbI

2.手工工場的特點：分工合作

（活動設(shè)計中的歌謠）

3.同時期中國的手工工場

人明清時期.中H也出電丁手工工場.一位法兇仲救士運杵福建

才代最德像的土耳制作過衽「這一勞動在同一工場內(nèi)是由詳$工

八人分別遺行的.第一個工人火盤i?把0D”邑線繪左充耳的。峰上,瓷器彩繪過程

第二個工人描繪花的松毒；的三小工人MA河,.這一伏人專n

畫山水.而另一伏人就專門再鳥獸

社瓷器制作過程

W5-J應(yīng)部制作的至都過公

關(guān)于資本主義萌芽的討論

新中國史學(xué)前三十年“五朵金花”——古史分

人期問題；封建土地制度問題；資本主義萌芽問

題；封建社會農(nóng)民戰(zhàn)爭問題；漢民族形成問題

八

背景：與早期馬克思主義試圖用馬克思主義

理論解釋中國的歷史實際有直接關(guān)系。20世

5

紀(jì)30年代提出，討論開始于30年前后爆發(fā)的

陷

社會性質(zhì)大論戰(zhàn)

社

50年代中期一資本主義萌芽問題大討論

1990年代以后一理論反思階段

社

關(guān)鍵點：手工作坊向手工工場的轉(zhuǎn)變;

對當(dāng)時西歐農(nóng)業(yè)社會的把握

ATIdK>DEZ<

商人的地位變了

新的社會階層誕生（社會結(jié)構(gòu)的改變）

人

.商人地位的提高（富格爾家族）

八1

2.政府的重商政策

手工工場主

53.新的社會階層的誕生一

用「手工工場工人

社

重點：商人地位提高

社會階層的變化

第二課沖破思想的牢籠

（從人文主義到啟蒙學(xué)說的發(fā)展）

蒙娜麗莎的微笑——文藝復(fù)興（14?16世紀(jì)）

“教皇的奶?！?/p>

，宗教改革（16世紀(jì)）

的解放

近代科學(xué)的誕生）科學(xué)革命（15世紀(jì)以來）

理性之光A啟蒙運動（17、18世紀(jì)）

人們開始走出中世紀(jì)的宗教愚昧和專制主義，

追求人性、自由、民主與科學(xué)，以此反映工業(yè)革命

給思想文化等帶來的巨變。

蒙娜麗莎的微笑

文藝復(fù)興時期的文學(xué)藝術(shù)成就

人

問題研討:

八

1.文藝復(fù)興到底指的是什么?

52.什么是人文精神？怎么理解文藝復(fù)興時期

陷

社人們的思想與中世紀(jì)不同?

3.同時期中國的思想解放思潮是怎樣的?

“教皇的奶?！钡慕?/p>

理宗教改革運動

人

問題研討:

八

1.為什么要講宗教改革?

52.為什么宗教改革首先從德國開始?

用

社3.路德的新教“新”在哪里？它的影響又是

怎樣的?

近代科學(xué)的誕生

人課標(biāo)1—4

八

列舉歷史上有關(guān)言論，體會人類對人地關(guān)系認(rèn)

識不斷深化的過程。

5

用

社

X問題一：早期人類對自然的認(rèn)識是怎樣的？

力文藝復(fù)興以來人類對自然的認(rèn)識又

5如何？（培根：知識就是力量）

社

地球是宇宙的中心。

太陽是宇宙的中心。

人

八太陽是太陽系的中心,

宇宙是無限的，沒有

中心。

哥白尼

「我用自己制作的望

遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)，月球表

面有山谷，太陽有

黑子，宇宙由無數(shù)

I星體組成。)

捍衛(wèi)真理的布魯伽利略因宣傳日心說,

諾被活活燒死PLE*SEDUC被教會判處終身監(jiān)禁。

U：人類對宇宙的認(rèn)識過程

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史前社會：畏懼大自然

人文明社會：文藝復(fù)興時期——知識就是力量

AI（培根）

17世紀(jì)：近代科學(xué)的誕生（牛頓）

要點：近代具有科學(xué)思想的代表人物；

人類對自然認(rèn)識是不斷深化的

思想家對人地關(guān)系的思考使人類對自

然的認(rèn)識上升到理論高度

理性之光

——啟蒙思想家對社會的思考

奠定了近代政治文明的基礎(chǔ)

人

八

問題一：什么是“理性”？它與啟蒙運動之

間

5

陷

的關(guān)系?

社

問題二：啟蒙運動的代表人物有哪些？他們

的主要理論是什么？產(chǎn)生的影響?

思想豕理論影響

民主共和國是最理想的政體；他的理論被1787年《

立法、行政、司法三權(quán)應(yīng)該分立，并美國憲法》所采用；

且相互監(jiān)督制衡，避免專制；影響法國大革命

人民應(yīng)該享有宗教和政治自由。

法國國內(nèi)的封建專制和宗教迫害必須促使歐洲一些君主推

終止；行改革；

最理想的政體是君主立憲制；影響法國大革命

人民應(yīng)享有言論自由。

人民和政府間有契約關(guān)系；推動法國大革命；

君主的統(tǒng)治權(quán)不是神授，而是人民賦他的思想體現(xiàn)在《人

予的；權(quán)宣言》中

主權(quán)在民，法律面前人人平等；

一切權(quán)利屬于人民。

第三課世界開始走向整體

全球聯(lián)系的加強

人正面

影響（不同區(qū)域間文明

八

的交流）

世界開始

新航路走向整體

的開辟

黑人是怎樣來到

5

負(fù)面美洲的（罪惡的

用奴隸貿(mào)易）

社

新航路的開辟既加強了全球的聯(lián)系，也給

一些國家和地區(qū)帶來災(zāi)難；這一時期，世界開

始走向整體。

與分科歷史教材的差異

人《世界歷史》九上《歷史與社會》八下第

第10課：資本主義五單元第三課：世界開

八

時代的曙光始走向整體

。新航路的開辟V

。文藝復(fù)興

。全球聯(lián)系的加強

。新航路的開辟

。黑人是怎樣來到美洲的

五種社會形態(tài)說全球史、整體史

新航路的開辟

與分科歷史教材的差異

《世界歷史》九上：

注重新航路開辟的過程及其負(fù)面影響（第15課：

人血腥的資本積累）

八對正面影響一筆帶過（大洲之間的交通往來日益

密切，世界開始連成一個整體；歐洲大西洋沿岸

工業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)

展61?62頁）

5

用《歷史與社會》八下：講述新航路開辟的經(jīng)

社過，辯證看待其影響

過程（新航路的開辟）

正面影響（全球聯(lián)系的加強）

負(fù)面影響（黑人是怎樣來到美洲的）

高中《歷史》必修II（人教版）——新航路的開辟

◎走向會合的世界

例"新航路的開辟.他點牙和西班牙從海外伏得大V財富.?躍成為歐洲筑富“的國

仁和”.英畫.法國等歐洲國家也卿a北后.紛紛加入海外探啟的行列.開辟r歐洲的

但世界各地的航路.隨著新航路的開辟,歐洲人發(fā)現(xiàn)丁正爹以帝根本不知道的地方,他們

人虺達個過程稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”.

八新航路的開標(biāo)第束門計界各地相時孤M的狀缸各地的文叨升始會介交他.H益連成

個悠體.歐洲的商人們開始世界各曲也。商業(yè)聯(lián)系,他依把亞洲的茶。|.但綢.

吃器、停料.小洲的黃金和象牙.美洲的貨金、白鉞.K米、煙◎以及歐洲的槍支.1港

品等逅柱各地鈉h或取辛即利涮.從此?以西歐為中心的世界市場的雛形開購出現(xiàn).

同時.新航路的開郡也導(dǎo)致歐洲社會出現(xiàn)用大變革.也易現(xiàn)K"、斷打3商品沖類日

猛增多,商業(yè)經(jīng)火方式也發(fā)生變化.股份公司.證存交幼所紛均出現(xiàn).他業(yè)的地位日益加

終?貿(mào)%中心也由吃來的地中海M域轉(zhuǎn)到大西洋沿岸?歷史I:稱這些變化為“商業(yè)革命”.

JiJM金.門報大M流入歐洲.造成物價上成.依制制定地祖為生的討雄地E地位卜降.

用從《閥品生產(chǎn)的貨產(chǎn)階級實力卜?升.所“這些都加速「曲做打建制度的解體?促進了假本

社匕義的發(fā)展.