《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計方案

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中對五六年級同學(xué)在閱讀課文時要求做到：1、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。2、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。3、在交流和討論中，敢于提出自己的看法，課文。本文作者——著名語言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語言，以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好。情趣盎然，學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語言表達(dá)樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿，也表達(dá)了作者對第二單元的主題是“民風(fēng)民俗”。對于“民風(fēng)民學(xué)生雖然學(xué)習(xí)過一些：如二年級下冊的《難忘的潑水節(jié)》等，但并不是主題的深入學(xué)習(xí)。本文是本組課文的第一篇課文，作為單元的走進(jìn)課文、閱讀“閱讀鏈接”的資料和搜集資料，了解一些關(guān)于北京的春節(jié)的傳統(tǒng)民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。二是讓學(xué)生通過品讀課文進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法，體會作者怎樣謀篇布局，準(zhǔn)確用詞，1.會寫本課十四個生字，正確讀寫“臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌兒、榛子、栗子、爆竹、風(fēng)2、了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日六年級的學(xué)生已具有一定的自學(xué)感悟能力，能把握課文的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，并能對課文中不理解的地方提出疑問，初步感受作品生動形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂。而本文語言大師老舍用那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，語言和北京春節(jié)民風(fēng)民俗的理解，對于南方的孩子們是不容易的。且課文詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法運(yùn)用及其好處，學(xué)生的理解也具有一定的難重點、難點1.了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，領(lǐng)悟民俗2.學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語言教與學(xué)的幻燈片《北京的春節(jié)》課件、《恭喜發(fā)財》歌曲喚起學(xué)生對春節(jié)時熱鬧、喜慶氣氛的回憶。體會傳統(tǒng)文化的博由于地域不同，對于北京春節(jié)民風(fēng)民俗的理解，南方的孩子們師生收集的相關(guān)資料3.導(dǎo)入：春節(jié)是個歡樂祥和的節(jié)日，也是親人團(tuán)聚的節(jié)日，更是悠閑放松的節(jié)日。今天，就讓我們隨著作家老舍，共同去感受北京4.出示課題，讀題，解題。突出“老北京”教與學(xué)的創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生對春節(jié)時熱鬧、喜慶氣節(jié)資料，學(xué)生開闊視野，增長見識，體會傳統(tǒng)文化以學(xué)生的發(fā)展為主體，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。根據(jù)學(xué)生回答情況，教師派發(fā)印有一星，三星，五星的學(xué)習(xí)詞語，概括主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力課件出示詞語，重點標(biāo)注易錯字詞堂聽本2.想想課文主要講了什么?(概括主要內(nèi)容)3.課件出示主要內(nèi)容：主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開始直到正月十九才結(jié)束。人們在這些天進(jìn)行了各種各樣教與學(xué)的的自習(xí)能力。通過讓學(xué)生概括主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生明白課文按時間順序進(jìn)行有條理地敘述。領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)板書1.快速瀏覽課文，思考：課文分別介紹了北京春節(jié)的哪些風(fēng)俗習(xí)慣?是按什么順序?qū)懙?2.出示表格，學(xué)生按照表格要求在書上畫(板書：按時間順序)快速瀏覽課文，發(fā)現(xiàn)段與段之間是怎么樣連接起來?(板書：過渡句，中心句，前后照應(yīng))小結(jié)：老舍不愧是語言大師，文章前后照應(yīng)，段與段之間運(yùn)用過渡句，層次非常清晰，讓我們讀起來一目了然。過渡：請同學(xué)們再回到課文中去，快速瀏覽課文，幾乎一個月的春節(jié)，在老舍筆下，哪些地方作者揮毫潑墨?哪些地方有惜墨如教與學(xué)的課件逐一出示每個自然段的時間，讓學(xué)生明白課文按時間順序進(jìn)行有條理地敘述這一寫作特點，找中心句、過渡句等，領(lǐng)悟文章課時能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、勤于思考、樂于表達(dá)的加3讓學(xué)生找出哪些是詳寫，哪些是略寫。從味，色，聲，情四個板書1.快速瀏覽課文，北京的春節(jié)總的留給你什么印象?(熱鬧、喜慶、團(tuán)圓)2.師：課文按時間順序?qū)懗霰本┐汗?jié)，請同學(xué)們再看看課文哪些詳寫，哪些略寫?這里體現(xiàn)了本文的另外一個寫作特點。(板書：詳略得當(dāng)).3.下面我們就來學(xué)習(xí)除夕這一份部分。(1)指名朗讀。(3)本段又是從那些方面(角度)寫出到除夕的熱鬧?(邊朗讀邊聯(lián)系自己的實際想象)(4)指導(dǎo)學(xué)生一句一句慢慢讀，聯(lián)系自己生活實際，想象所描(從味，色，聲，情四個角度寫出除夕的熱鬧，突出喜慶、團(tuán)圓的文化內(nèi)涵。)的色彩，日夜不絕的鞭炮聲，濃濃的親情，讓多少人徹夜無眠。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這段話的寫法有教與學(xué)的通過讓學(xué)生找出哪些是詳寫，哪些是略寫，對于春節(jié)中的高潮部分進(jìn)行詳略描寫，而其他部分則簡略介紹，使我們對通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié)印象深刻，初步感知文章內(nèi)容詳略安排的好處。從味，色，聲，情四個角度寫出除夕寫廣州的春節(jié)真熱鬧，做鋪墊。聯(lián)系自己生活實際，想象所描繪的畫面，來體會過春節(jié)的熱鬧、喜慶、與家人其樂融融的祥和氣氛，課時能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、勤于思考、樂于表達(dá)的加3板書1.老舍筆下的老北京的除夕是那樣的。你們的嗎?你們一定對當(dāng)時的情景歷歷在目，請你也以“除夕真熱鬧”開頭，也按總分的結(jié)構(gòu)，也從味、色、聲、情等角度寫一段。小結(jié)：寫文章必須寫自己獨特的感受，只有寫出自己的真實感教