二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版《回聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版《回聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《回聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

1．了解課文內(nèi)容，知道什么是回聲和回聲產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

2．通過(guò)第四自然段的學(xué)習(xí)，知道寫幾句話要按事情先后順序?qū)憽?/p>

3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．有語(yǔ)氣地表情朗讀課文。

2．使學(xué)生知道按事情先后順序?qū)憥拙溥B貫的話。

教學(xué)難點(diǎn)理解回聲產(chǎn)生的原因。

【課前準(zhǔn)備】

1．教學(xué)課件、教學(xué)圖片兩張；

2．回聲產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)用品；

3．錄像帶等。

【教學(xué)過(guò)程】

第二課時(shí)

引言：孩子們真乖！看到我走進(jìn)教室，小眼睛忽閃忽閃地看著我，很有禮貌。小朋友，知道今天校長(zhǎng)要來(lái)給你們上課嗎？有什么想法？

為了感謝小朋友，教唱一首非洲歌曲（回聲聯(lián)習(xí)）

一、激趣引題

1．小朋友，你們平時(shí)聽(tīng)到過(guò)什么樣的聲音？

①流水的聲音②鳥(niǎo)的叫聲③小提琴聲……

2．小朋友真會(huì)聽(tīng)！說(shuō)得都很好，平時(shí)，我們聽(tīng)到過(guò)各種各樣的聲音，今天我們要繼續(xù)學(xué)的課文是什么呢？（齊讀課題──回聲，注意“聲”的寫法）

3．昨天，老師帶小朋友一起初學(xué)了課文。（你想知道什么？回聲是什么？回聲是怎樣產(chǎn)生的？）

4．好！我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。

二、分段學(xué)習(xí)第一段

1．誰(shuí)讀第一自然段？其余小朋友邊聽(tīng)邊想：這段告訴我們什么？（小河上有座石橋。）

2．出示圖片（一）這就是書上說(shuō)的那座石橋。書上還告訴我們什么？

3．哪位小朋友上臺(tái)來(lái)指著圖說(shuō)一說(shuō)什么像個(gè)大月亮？

4．你覺(jué)得這里的景色怎么樣？

5．“多美啊”誰(shuí)能用贊美的語(yǔ)氣讀這一段？

三、學(xué)習(xí)第二、三段

1．這么美的景色吸引了一個(gè)可愛(ài)的小朋友，它是誰(shuí)呢？（出示圖片）我們跟這個(gè)新朋友打個(gè)招呼好嗎？小青蛙和它的媽媽一起旅游來(lái)到橋洞下，就在這兒發(fā)生了一件有趣的事，什么事呢？請(qǐng)小朋友自由讀第二、三段。（小青蛙發(fā)現(xiàn)有一只小青蛙在學(xué)它說(shuō)話）

2．這只小青蛙都學(xué)它說(shuō)什么話了，誰(shuí)來(lái)讀讀？

3．我們把當(dāng)時(shí)的情景讀出來(lái)好嗎？

誰(shuí)當(dāng)小青蛙？誰(shuí)當(dāng)學(xué)話的小青蛙？大家仔細(xì)聽(tīng)他們是怎樣讀的。

請(qǐng)小朋友再來(lái)讀，注意語(yǔ)氣的不同。

（咱們班哪兩位同學(xué)膽子比較小，平時(shí)很少在班里站起來(lái)讀課文。張老師把這次機(jī)會(huì)給你們，不要緊張，以實(shí)際行動(dòng)告訴大家，我不怕！我會(huì)讀！來(lái)，試一下！你們當(dāng)著眾多老師和同學(xué)的面，能讀很不簡(jiǎn)單?。?/p>

4．假如你是小青蛙，這時(shí)候心里會(huì)怎么想呢？

①哪里來(lái)的一只小青蛙在學(xué)我說(shuō)話？②那只小青蛙到底在哪里?。?/p>

5．書上用了個(gè)什么詞？“奇怪極了”。小青蛙為什么奇怪？那它是怎樣做的呢？

6．誰(shuí)讀一下它問(wèn)媽媽的話？（問(wèn)的語(yǔ)氣不夠）老師給你一點(diǎn)時(shí)間，自己練練，一會(huì)比比看誰(shuí)讀得好！

7．媽媽是怎樣回答它的？我們也跟著青蛙媽媽去看一看，好嗎？

四、默讀，回答問(wèn)題

1．出示自學(xué)要求：青蛙媽媽是怎樣做的，又是怎樣說(shuō)的？

要求：

（1）想想要讀課文的哪幾段？

（2）在書上勾畫有關(guān)的句子。

①媽媽做的句子用“”畫上；

②媽媽說(shuō)的句子用“～～～”畫上。

2．青蛙媽媽是怎樣做的？在哪一個(gè)自然段？我們一起來(lái)找一找寫青蛙媽媽動(dòng)作的詞，老師先找一個(gè)，青蛙媽媽“帶”著小青蛙的“帶”字。大家再找一下，還有表示動(dòng)作的詞嗎？

3．小朋友拿起筆，把表示青蛙媽媽動(dòng)作的字點(diǎn)上黑點(diǎn)。

4．請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)演示一下扔石擊水的實(shí)驗(yàn)（出示幻燈片）就這么一扔，河水發(fā)生了什么變化？誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)解說(shuō)？

5．“河水激起一圈圈波紋”，我們就叫它“水波”。注意這個(gè)“圈”字是個(gè)多音字，它還讀什么？“水波碰到河岸，就要“蕩”回來(lái)。“蕩”是什么意思？水波怎么樣？（一上一下，一起一伏，好像蕩秋千）

6．同學(xué)們想一想，如果離著河岸很遠(yuǎn)，會(huì)蕩回來(lái)嗎？

7．學(xué)了這一段，你知道了什么？（見(jiàn)板書）

課間休息

8．青蛙媽媽是怎樣說(shuō)的呢？請(qǐng)小組合作學(xué)習(xí)。青蛙媽媽一共說(shuō)了幾句話？每句話告訴了我們什么？出示四句話：①②③④小組匯報(bào)：讀第一句話，這一句話中，媽媽把小青蛙的叫聲比做什么？

9．青蛙媽媽為什么說(shuō)它們像呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們哪里像？（板書：聲波石壁）（碰到障礙物都要返回來(lái)）

10．青蛙媽媽說(shuō)水波碰到河岸時(shí)的結(jié)果，用了哪個(gè)表示動(dòng)作的詞？（蕩）

11．青蛙媽媽說(shuō)聲音的波紋碰到橋洞的石壁上，用了一個(gè)“返”，“返”是什么意思？（回來(lái)）這兩個(gè)詞能互換嗎？

12．下面我們加上動(dòng)作讀讀這幾句話。好嗎？

13．想一想：小青蛙第二次聽(tīng)到的聲音，我們叫它什么？（回聲）

14、小青蛙是怎樣聽(tīng)到回聲的？同桌互相分享一下。請(qǐng)一位小朋友上來(lái)指著圖（一）說(shuō)一說(shuō)。（小青蛙在橋洞里叫，聲音的波紋碰到橋洞的石壁又返回來(lái)，小青蛙就聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音了。）

還有誰(shuí)想說(shuō)？（別緊張，我知道你心里很明白。）

15．看來(lái)，小朋友都明白這個(gè)道理了，那小青蛙明白了嗎？從哪看出來(lái)的？

16．“一蹦老高”是什么意思？小青蛙為什么“一蹦老高”？（